九(上)六单元补充练习.doc

秋水同步练习一语言积累1、下列注音正确的一项是 （ ） A泾jng 涘y 渚zh B泾jng 涘s 渚zh C泾jng 涘s 渚zh D泾jng 涘 y 渚zh2、下列词语中有错别字的一组是 （ ） A径流 渚崖 辩别 望洋向若 B泾流 劝谏 旋转 欣然自喜 C争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方3“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？ 二课堂点击1指出下列加点词的意义： 秋水时至 时：（ ） 百川灌河 河：（ ） 河伯始旋其面目 旋：（ ） 不见水端 端：（ ）2指出下列“之”的含义。 野语有之日 （ ） 我之谓也 （ ） 少仲尼之闻 （ ） 泾流之大 （ ）3翻译下列句子。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 “闻道白，以为莫已若”者，我之谓也。 4填空： （1）庄子，名 ， 中期 国人，他继承并发展了 的思想，为 学派的重要代表人物。（2）庄子有 篇， 七篇 十五篇，杂篇十一篇，研究者的多认为 是庄子所作。三选段在线 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已。顺流东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之曰：闻道日，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1对文段层次的划分，正确的一项是 （ ） A/ B/ C/ D/2文段中两个通假字是： 通 ， 通 。3请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语 ， 。4判断下列句子的对错，（对的打，错的打） A、文吕有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。 （ ） B、“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。 （ ） C、“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。 （ ）D、文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。 （ ）四延伸拓展阅读下列文言短文，完成文后习题。 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中。远三日三夜，庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海；非梧桐不上，非练食不食，非醴泉不饮。于是 得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之日：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”1下列加点的字意义相同的一项是 （ ） A、于是惠子恐 于是得腐鼠 B、 发于南海 止于北海 C、惠子相梁 欲代子相 D、 子知之乎 仰而视之2与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ） A莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？ B或坐或卧，或仰或俯 C蛟或浮或没，行数十里 D残贼公行，莫之或止3下列句子加点的词语解释错误的一项是（ ） A惠子相梁 担任相国 B或谓惠子日 有人 C非梧桐不止 停止 D非练实不食 精熟、精美4对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（ ） A以小人之心度君子之腹 B井蛙不可与之语海 C山不在高，水不在深 D燕雀安知鸿鹄之志 愚公移山同步练习一、基础训练1愚公移山选自 ，这是一篇 。2给下列字注音：龀（ ） 匮（ ） 厝（ ） 孀（ ） 箕畚（ ）（ ）3解释句中的字：杂然相许 许： 箕畚运于渤海之尾 箕畚： 北山愚公者，年且九十 且： 帝感其诚 感： 而山不加增 加： 聚室而谋日 聚室： 4引用原文回答问题。愚公移山的原因是： 愚公移山的目的是： 5解释下列句中的通假字。指通豫南，达于汉阴。 通 ，意思是 。河曲智叟亡以应。 通 ，意思是 。寒暑易节，始一反焉。 通 ，意思是 。6区分下列句子是疑问句还是反问句。且焉置土石？（ ） 如太行、王屋何？（ ）何苦而不平？（ ） 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（ ）7本文成功地运用了对比手法，按要求填写下表。8翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 9愚公认为移山一定能实现的原因是 。10你身边有没有当代的“愚公”，请结合他（她）的精神谈一谈。二、同步解读北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。11表明愚公移山任务艰巨的两句话是： 12读下列文句，体会加点的词，需重读的，在括号中画“”，不需重读的在括号中画“”。北山愚公者（ ），年且（ ）九十，面山而（ ）居。以（ ）君之（ ）力，曾不（ ）能损魁父之（ ）丘13指出下列“其”和“之”的不同用法。其：其妻献疑曰 惧其不已也 其如土石何 帝感其诚 之：河阳之北 以君之力 笑而止之曰 毁山之一毛 14智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是 ，二是 。15分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 的语气，其目的是 。智叟对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 的语气，其目的是 。16“虽我之死，有子存焉无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ，运用这种句式，其目的是表现愚公（ ）、思想顽固到了不可改变的地步。 、把希望寄托在难以实现的幻想中。、要世世代代移山，不达目的不罢休。 、要造福子孙后代，创建千秋伟业。17下列解说有误的一项是（ ）、山之一毛：山上的一根草。 、固不可彻：固执得不够彻底。、孀妻弱子：寡妇孤儿。 、无穷匮：无穷无尽。18下列句意解说完全正确的一项是（ ）、甚矣，汝之不惠你真是不实惠呀。、其如土石何？又能把土块石头怎么样呢？、虽我之死，有子存焉虽然我死了，有儿子存在。、河曲智叟亡以应河曲智叟一边答应一边逃走了。三、美文赏读外科医明江盈科有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“簇在膜内者须亟治。”医曰：“此内科事，不意并责我。”注释延使抬：请他来治疗。簇在膜内者须亟治：箭单留在肌肉里面这才是最需治疗的。19解释下列句中加点的词。(1)自称善外科 善： (2)延使治 延： (3)不意并责我 意： 20下列句子中加点词“而”的用法与“跪而请谢”中的“而”的用法相同的一项是( )A人不知而不愠 B登轼而望之，曰：“可矣。”C人而无信，不知其可。 D敏而好学，不耻下问。21将画线的句子译为现代汉语。 22医生本应当救死扶伤，而文中的医生治伤无方，但却很爱钱。文中体现他爱钱的一句是： 。23试联系社会实际设题谈谈感受。 扁鹊见蔡桓公同步练习一、 解释下列加点的词语。1.不治将益深 将：_ 益：_ 深：_2.扁鹊望桓侯而还走 还： _ 走：_ 居十日 居：_ 3.桓侯故 使人问之 故：_ 使：_4.汤熨之所及也 汤：_ 及：_5.臣是以无请也 是以：_ 6.使人索扁鹊 索：_7.火齐之所及也 齐：_ 8.立有间 间：_9.医之好治不病以为功 好：_ 10.桓侯不应 应：_二、简答。1. “扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么？_ _ 2. 这则故事告诉了我们什么道理？_ _3. 蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告，表现了蔡桓公什么心理状态？_ 4. 简要介绍本文作者及出处。_ _三、阅读训练扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。1给文中加点的字注音正确的一项是（ ）A、还xun B、腠zu C、汤tng D、齐q2翻译划横线的句子 3用原文填空第四次见蔡桓公，扁鹊为什么“望桓侯而还走”？ 体现桓公固执、自以为是形象的句子是 4本文说明的道理有以下四种理解，请选出最妥当的一项。（ ）A说明扁鹊医术高明，是我国古代的名医B说明扁鹊治病救人，有高尚的医德C告诫人们要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。D告诫人们过分骄傲自信而不想念群众是错误和危险的。5由本文内容演变成的一个成语是 6拓展填空忠言 ，良药 。 捕蛇者说同步练习5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.解释下列各组句子中加点的字。 2.解释下列加点的字。（1）然得而腊之以为饵（ ） （2）君将哀而生之乎（ ）（3）蒋氏大戚，汪然出涕曰（ ） （4）以啮人（ ）（5）无御之者（ ） （6）君将哀而生之乎（ ）3.判断下列语句在古汉语里是何种句式。（1）更若役，复若赋，则何如（ ）（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（ ）（3）触草木，尽死；以啮人，无御之者（ ） 4.根据要求填空。（1）本文作者是_，字_，河东解（今山西运城西）人，世称_、_。是唐代古文运动的倡导者之一，也是一位杰出的散文家和诗人，是唐宋八大家之一。本文是其被贬到_时写的。他的山水游记文笔清新秀美，形象生动，充满诗情画意，最著名的山水游记是_；他的寓言讽刺小品，故事生动，寓意深刻，其中以_最有名。（2）“说”是古代的一种_，跟现在的_大体近似，是议论文的一个分支。其在形式上则表现为_结合，以_（叙述、议论）为主。捕蛇者说就是作者借蒋氏捕蛇一事来表述他_的看法。10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.给加点的字注音。（1）更若役（ ） （2）挛踠、瘘、疠（ ）（3）死者数矣（ ） （4）隳突（ ）（5）日蹙（ ） （6）殚其地之出（ ）（7）死者相藉（ ） （8）转徙（ ）（9）顿踣（ ）2.选择下列解释有错误的一项（ ）3.文中提到的“永之人争奔走焉”的原因是什么 （用原文回答）4.你是怎样理解文中蒋氏“专其利”中的“利”的？ 5.蒋氏悲痛的哭诉中，表明全段核心的一句话是什么？ 快乐时光母 亲语文老师正在台上讲高尔基的代表作母亲这一课，而学友却在桌下打逗，被老师发现了。老师叫起学友问：“你听见我讲课的内容了吗？”学友回答：“听得一清二楚。”老师继续问：“那么母亲这个标题是什么意思呢？”学友响亮地回答：“一定是高尔基的母亲吧！”基础知识1.选择下列加点字注音全部正确的一项（ ）A.啮（ni） 腊（x） 当其租入（dng） 嗣（s）B.几死者（j） 死者数矣（sh） 莅（l） 蹙（c）C.殚（dn） 踣（b） 死者相藉（j） 囊（nng）D.隳（hu） 缶（f） 谨食之（s） 以俟夫（s）2.下列加点字解释有错误的一组是（ ）3.请写出三个带蛇的成语或四字词语。 阅读理解阅读下面的文字，完成47题。 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”4.解释下列加点词的意义或用法。（1）而吾以捕蛇独存（ ） （2）时而献焉（ ）（3）又安敢毒邪（ ） （4）殚其地之出（ ）（5）汪然出涕曰（ ） （6）乡邻之生日蹙（ ）（7）今虽死乎此（ ） （8）竭其庐之入（ ）5.翻译下列句子。（1）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。 （2）退而甘食其土之有，以尽吾齿。 6.本文段的中心句是什么？