ている与てある的用法区别.docx

与的用法区别 一、（一）接在他动词后，表达两种意思，一是动作结果肉眼能看见的，它表示动作存续，例如： ）、紙字書纸上写着有字。 二是动作结果肉眼看不见的，一般表示“提前准备”。例如： ）、合格者通知。对考上的人，已经发出通知了。 ）、論文書、沢山資料集。为了写论文，我已经收集了许多资料。 在表示“提前准备”意思时，基本可以与替换使用。 二、 （二）、有五个意思， （）、接动作动词的继续动词后，表示动作正在进行。 例如:子供外遊。/孩子正在外面玩。 （）、接动作动词，表示动作的习惯、反复和状态，例如： ）、彼毎日体操。他每天做体操。（表示习惯） ）、彼続叫。他继续不停地喊口号。（表示反复） ）、彼辞書持。他具有好词典。（表示状态） （）、接在自动词的瞬间动词后面，表示动作结果的存续。这与他动词后的的意思相近。例如： ）、窓開。窗开着。 ）、彼結婚他已结婚（婚姻状态持续中）。 （）、接在状态动词后，单纯表示状态。例如： ）、彼成績優。他成绩优异。 ）、二人似。两人很像。 （5）表示经历。例如：記録見、彼過去大会優勝。 由它们各自的功能看出，他动词后加不能表示状态的存续或持续的意思，所以说是不能表达的意思的。也就是说，没有相应的自动词的他动词，其存续态仍由来表达。次用法。 () 公園子遊。動継続（）。（動）結果残存（状態）（）新背広着。（完了）（）昼飯食。（完了否定）（）回行。（経験） () 山小噴火起。（動作反復）（）川水澄。(属性）（）彼太。（状態）中初級問題 (1)(2)考。(1)一般動作進行表言、(2)何起結果状態残存結果残存(状態)表。（動作進行少時間長、会社勤?土日?使。） 動作進行表、結果残存(状態)表、前来動詞性質決。付意味変、動詞次分類。（金田一1950*） 継続動詞（食?書?勉強、）付、動詞進行表。 瞬間動詞（死?止、）付、結果残存(状態)表。 存在表動詞（?）付。 第動詞常付、形容詞意味表。（水）澄、（角）尖、） 瞬間動詞動作起前変化起、変化動詞呼多。、両方性質動詞。移動動詞呼、?行?来?帰?当。、行?今(目的地)行、行途中?意味、到着（目的地）意味。 学習者動作進行（飯食、日本語勉強）、車止窓開結果残存(状態)難。 、車止窓開混同見。基本的、意味用法同、作方次違。 自動詞。他動詞。 次否定考。次会話(9)(10)、学習者文適切言。 ()：食？ ：食。 (10)：食？ ：食。 (9)食質問動作完了済否聞。現時点完了済場合、（）食、食用、期間中動作行表、(10)食答、話手意志表、食意志。今10数年前、筑波大学留学生（Situational Functional Japanese）初級教材作成関。、今文型中心教材、自然日本語早段階提出考。私文法担当一人、実際使方調、食見動作進行現、止開結果状態表使。初級教科書、動作進行導入、結果状態教普通。重視、新立教科書、現実使用状況沿、文法担当者相談、結果状態課、動作進行13課導入。課結果状態導入問題含。開止、前来自動詞多。前課、学習者開消他動詞覚。学習者自動詞?他動詞混乱起。、以上学習者難、状態性私思。動作進行目見現象。動誰目明、動沿描写表現。一方、結果