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文档简介

折纸工艺校本课程实施纲要董 庄 铺 小 学李 凤 英折纸工艺校本课程实施纲要一、课程性质：折纸工艺属校本课程，面向低年级学生开授。折纸工艺是小学劳动技术教育的一般形式，是综合实践活动课程的重要组成部分,也是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式。对于低年级的学生来说，这项活动几极富有趣味性。二、指导思想：在我校恪守教育真谛，转变传统思想的前提下，以我校“一本三追求”为指导，落实中华人民共和国义务教育法和二十一中校本课程管理办法的精神，全面贯彻“生本”理念，树立学生健全的人格，提高学生自主发展能力。三、课程简介：折纸工艺是一个创造美的过程，是一项能培养学生动手、动脑、启发儿童创造思维的重要活动，活动将根据低年级学生的兴趣、爱好,结合小学学生实际情况安排一些具有可操作性、富有创意的活动内容，主要让学生通过学习折纸、珠贴、布贴、叶贴、立体造型等手工制作体验创意手工的乐趣，使学生感受艺术的魅力。四、课程目标（1）学生初步学会折纸、贴画、立体造型等手工制作的基本方法，能对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，并能够学会手工制作中最基本的粘、贴的技能。（2）在小组合作中养成主动探索、自主创新的良好习惯，学会团队合作意识。（3）发展学生的劳动技能，培养学生的实践创新能力，使学生的动手能力，观察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。（4）学生能体验创意手工的乐趣，感受艺术的魅力。学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。五、活动措施在教学过程中将利用情境教学方式，激发学生的活动兴趣。在实际活动中，使用小组合作法，让学生成为整个活动的主角。相互学习，相互协作。六、授课要求：1、学生人数：低年级学生约40人，平均每班约6人。2、对学生的要求：对本课程内容具有一定兴趣的学生低年级学生。3、对教室的要求：普通教室。六、课程内容：1、枫叶折法一 2、枫叶折法二 3、美丽的百合花 4、三角插的折法 5、三角插的组合6、运用三角插组合花瓶7、运用三角插组合菠萝8、美丽的胸花七、学习方式：合作性学习。（生生合作，教师指导并与学生合作进行。）八、教学方式：1、讲授示范法；2、指导点拨法；3、竞赛法；九、学习评价方式：1、通过学习评价，促进学生自主学习能力，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。2、学习评价方式，通过欣赏折纸成品，学生自评与互评相结合；根据学生平时作品数量、作品品相进行相结合进行评价；教师综合评价，给予相应的等级，分别为：优秀、良好、合格；在校内
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