语文教学计划杨慧.docVIP

景凤路小学语文学科教学计划2013学年度一学期 三年级一班 杨慧老师2013年8月30日制订 学生基本情况分析兴趣习惯 大多学生学习语文兴趣浓厚，养成了良好的预复习、书写习惯。掌握了正确的解题、朗读方法。学习方法 学生通过两年的学习，已经熟练掌握了查字典的方法，会运用所正确的学习方法进行识字和阅读理解课文。听说读写能力 学生能在课堂上静心听老师及其他学生的发言和提问，回答问题有条理，语句通顺、连贯。学生能有感情地朗读课文。大多数学生能能把句子写通顺，标点使用正确。但是写错别字的想象较普遍。教材简析教材编排课文 8个单元 40篇课文古诗诵读 8次 8首古诗综合练习 8次作文 14次全册重难点1、正确、流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读的自然、流畅，语速适当。2、结合课文进行造句、选词填空、把句子写完整、改写句子等练习，结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。3、继续学习预习课文，遇到不认识和不懂的地方，能自己想办法解决，圈画词句、边读边思、质疑问难，养成良好的阅读习惯。4、学会选用正确的，常见的关联词语造句。5、理解句子的意思，学写比喻句。本期教学目标 识字 写字1、继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境中的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。学习315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语可以学习运用。阅 读1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用的句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，积累课文中优美词语、精彩段落。3、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。写话习作 贴近学生的生活，激发写作兴趣，增强写作的自信心。能较为有顺序地写一段话，语言较为通顺，能运用标点符号。口语交际1、能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出我问题。2、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。综合学习 培养良好的书写习惯。进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。提高质量的措施1、提供选择机会，引导学生主动学习。提供一些激励性的弹性作业，激发学生的进取精神。减少统一性和规划性的教学，激发学生的发散性的思维。2、 设计实践活动，为学生提供探究体验。（1）与学生丰富多彩的生活内容相结合，沟通语文学习与生活的联系。（2）与学生的学习活动相结合，沟通语文学习与其他学科的联系。（3）与学生的听说读写能力和其他能力的提高相结合，全面提高学生的实际应用能力和人文素养。3、 巩固识字成果，加强词句训练。利用课堂教学与课后的练习，加强词句的强化练习。4、贴近生活作文，激发写作兴趣。老师帮助学生捕捉生活细节，用心体会生活的乐趣，激发学生写作欲望。周次日期内容备注1 9/29/6准备课 1 2 *3 古诗2 9/99/13 4 5 综合学习 63 9/169/20 7 古诗 *8 中秋49/239/279 10 综合学习 1159/3010/4 12国庆6 10/710/11 古诗 13 14 157 10/1410/18综合学习 16 17 古诗188 10/2110/2519 20 综合学习 9 10/2811/121 22 23 古诗10 11/411/8 阶段练习活动11 11/1111/1524 *25 综合学习12 11/1811/2226 27 28 古诗 13 11/2511/30*29 30 综合学习14 12/212/6 31 32 *33 古诗15 12/912/13 34 35 综合学习16 12/1612/20 36 37 38 古诗17 12/2312/27 *39 40 综合学习18 12/3014/1/3期末练习活动元旦191/51/9学期结束工作教学进度表：单元教学计划教材简析内容第 1 单元 童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜，本单元的6篇课文，都是围绕这一主题展开的。重难点正确、流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读的自然、流畅，语速适当。教学网络梳理识字写字在阅读中认识生字34个，积累词语37个。学习写好左窄右宽的字。阅读能正确、流利的朗读本单元的课文。诵读古诗两首。背诵信全文、茉莉花的第四节。熟记名言三句。写话习作指导学生搜集有关资料，把话说完整，说具体。结合看图作文或实践活动，把语句说清楚，说完整。口语交际结合课文进行说话训练。综合学习激发学生观察周围生活的兴趣，懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。课时与周次课时 第( )周-第( )周教材简析内容第 2 单元 电影的发明是我们的生活变得更加丰富多彩，互联网的诞生拉近了你我的距离科技使我们得生活越来越精彩。而环境的日益恶化正破坏者我们的家园。这是本单元课文的主旨。重难点正确、流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读的自然、流畅，语速适当。教学网络梳理识字写字在阅读中认识生字44个，积累词语41个。写好左右结构的字。阅读能正确、流利的朗读本单元的课文。诵读古诗两首。结合课文进行词句训练。写话习作指导学生搜集有关资料，把话说完整，说具体。根据单元内容科技尝试和环境保护，选择一件自己做过的事情写下来，把语句写清楚，写完整。口语交际结合课文进行说话训练。综合学习启发学生善于观察，勤于思考，感受科技的进步给人类生活带来的变革，懂得保护地球，保护环境的重要意义。课时与周次课时 第( )周-第( )周教材简析内容第 3 单元 蚂蚁怎样走路？海底有什么声音？小狗怎样救人？天鹅怎样战胜冰封的湖面？本单元的课文会帮助你解开这些奥秘。重难点继续学习预习课文，遇到不认识和不懂的地方，能自己想办法解决，圈画词句、边读边思、质疑问难，养成良好的阅读习惯。教学网络梳理识字写字认识生字47个，会辨别形近字。积累词语44个，并在阅读中理解词义。阅读能正确、流利的朗读本单元的课文。诵读古诗两首。背诵制定课文和段落。结合课文进行词句训练。写话习作指导学生搜集有关资料，把话说完整，说具体。写出事物的特点。口语交际结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。综合学习通过课文对动物、植物人性化的描写，了解他们的品格，感受祖国山河之美，激发学生热爱大自然的情感。课时与周次课时 第( )周-第( )周教材简析内容第 4 单元 本单元学习有关的名人故事。重难点继续学习预习课文，遇到不认识和不懂的地方，能自己想办法解决，圈画词句、边读边思、质疑问难，养成良好的阅读习惯。教学网络梳理识字写字认识生字43个，积累词语41个。复习多音字，辨别形近字。阅读能正确、流利的朗读本单元的课文。诵读古诗两首。学会在语言环境中理解字义、词义。写话习作指导学生搜集有关资料，把话说完整，说具体。写出人物的特点。口语交际结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。综合学习学习名人善于思考、勤学好问、刻苦钻研的品质，激发学生热爱科学的情感。课时与周次课时 第( )周-第( )周教材简析内容第 5 单元 本单元介绍了日内瓦河畔；迪斯尼乐园；芬兰的耳朵山这样的快乐之旅。重难点学会联系上下文、查阅工具书、找近义词等方法理解词语。教学网络梳理识字写字认识生字52个，积累词语41个。注意写好上中下结构的字。阅读能正确、流利的朗读本单元的课文。诵读古诗两首。学会在语言环境中理解字义、词义。写话习作指导学生搜集有关资料，把话说完整，说具体。写出景物的特点。口语交际结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。综合学习了解世界根底风情，开阔眼界，激发热爱自然的情感，赞美劳动人民的智慧、勤劳和勇敢。课时与周次课时 第( )周-第( )周教材简析内容第 6 单元 本单元学习聪明人的故事，感受智慧的力量。重难点学会联系上下文、查阅工具书、找近义词等方法理解词语。教学网络梳理识字写字认识生字42个。学写半包围结构的字。积累词语49个。阅读能正确、流利的朗读本单元的课文。诵读古诗两首。学会在语言环境中理解字义、词义。写话习作指导学生搜集有关资料，把话说完整，说具体。写出人物的特点。口语交际结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。综合学习初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考。课时与周次课时 第( )周-第( )周教材简析内容第 7 单元 本单元向我们介绍了古今中外著名作家、诗人的文章、诗歌共6篇。重难点巩固课前预习课文，遇到不认识和不懂的地方，能自己想办法解决，圈画词句、边读边思、质疑问难，养成良好的阅读习惯。教学网络梳理识字写字认识生字30个。复习辨别形近字、同音字、音近字；在理解的基础上主动地积累词语。阅读理解句子的意思；模仿用关联词写句，学写比喻句。写话习作指导学生搜集有关资料，把话说完整，说具体。写出人物的特点。口语交际语言实践活动重在联系学生的生活，引导学生扩展阅读，主动将积累的语言材料加以运用。综合学习引导学生走近名家，初步了解名家，品味语言的魅力，增加文化积淀。课时与周次课时 第( )周-第( )周教材简析内容第 8 单元 本单元使学生了解生活中处处有科学，增长知识。重难点巩固课前预习课文，遇到不认识和不懂的地方，能自己想办法解决，圈画词句、边读边思、质疑问难，养成良好的阅读习惯。教学网络梳理识字写字认识生字33个，复习辨别形近字、同音字、音近字；在理解的基础上主动地