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文档简介

团体辅导在中小学心理教育的应用时间管理是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作，实现目标。时间对于每个人来说都是公平的，每天给予每个人都是24个小时。但同样是24个小时，不同的人却有不同的效率。比如优秀的学生把自己的学习、娱乐、休息时间安排得井井有条；而有的学生整天忙作一团，学习效率却并不高。 如果一个学生时间观念不强，绝不会只表现在学习方面，还会表现在生活与做事的方方面面，比如半小时也吃不完一碗饭、收拾房间要一天的时间、每天早晨家长叫孩子起床，他们总是答应一声：“知道了，我马上就来”，然后被子往头上一捂继续睡等。这些不好的生活和学习习惯都会深深影响到其成长，阻碍其成功，所以平时在生活中各个方面注意培养学生的时间观念，教他们高效管理自己的时间。 我曾经阅读过关于时间管理的一篇文章团体心理辅导之时间管理，感受颇深，意识到团体辅导对促进中小学心理健康教育发挥的独特作用，于是萌生组织以班级为单位的团体辅导活动的想法，想详细了解关于团体心理活动的作用、适用人数、材料准备、活动程序、注意事项等问题，于是咨询了心理权威机构京师博仁的李老师，李老师详细介绍了小学版团体辅导工具箱在团体心理辅导活动内容设定方面，共设计了19个活动主题，这些主题既包括利于提升学业成绩的主题，例如学习管理、时间管理、思维训练与潜能开发等，又包括有助于学生社会性培养的主题，例如人际交往、团队合作、社会责任等。学生通过参与这些主题下的活动能够全面的认识自我，全面提升个体心理品质，学习社会规范及适应社会生活的态度与习惯，互相尊重、互相了解，少数服从多数的民主作风，在帮助学生得到充分发展的同时，扫除其正常成长过程中的障碍，最终促进学生德智体全面发展。经过李老师的讲解，让我更进一步肯定团体辅导可以激发学生学习兴趣与动力，进而提高学生的学习能力，让课堂丰富多彩，从心里改变老师的教学观念、提高老师的教学效能，使其更受学生欢迎。我还咨询了其他对辅导学生心理健康教育有帮助的心理产品，比如心理沙盘、心理挂图、心理测评、音乐放松椅等，因为从2012年底教育部印发中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）开始，为了有效的提升学生心理素质，我校就开始积极筹备心理咨询室建设。希望通过将团体辅导应用于学校心理健康教育可以很好的营
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