有效监控教学环节.doc

南京市教科研基地活动现场会材料 有效监控教学环节，保障课堂教学质量课题构建教学质量监控与保障机制的研究与实践专题研讨南京市第十三中学科利华分校一、活动安排表时间活动地点负责人8：208：30报到、签到三楼多功能赵晓燕8：308：50致欢迎词戴继根8：559：40数学研讨课全等图形三楼多功能李光蕾英语研讨课7B Unit 3 Finding your way初一（6）班储成湘9：4010：00休 息10：0510：50语文研讨课土地的誓言三楼多功能成宝兰政治研讨课人生难免有挫折初一（6）班仇 资11：0011：50讲座实时监控有关环节，有效保障教学质量三楼多功能王跃平语文课例介绍运用双向细目表教学藤野先生的过程与体会刘必冲领导讲话朱小琥杨向红二、上课有关材料（一）七下数学第11章第1节全等图形1、教学目标双向细目表教学内容知识要点学习水平了解理解掌握应用全等图形1.了解全等图形的概念2.了解全等图形的特征3.理解图形间简单的全等变换（平移变换、翻折变换、旋转变换）4.掌握全等图形的判别方法5.能识别全等图形6.能画全等图形7.在众多类似图形中找出全等图形8通过画图与分割，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想2、评价目标双向表 题型 学习水平知识点选择题填空题作图题解答题了解理解掌握应用了解理解掌握应用了解理解掌握应用了解理解掌握应用全等图形1.了解全等图形的概念2.了解全等图形的特征3.理解图形间简单的全等变换（平移变换、翻折变换、旋转变换）4.掌握全等图形的判别方法5.能识别全等图形6.能画全等图形7. 在众多类似图形中找出全等图形8通过画图与分割，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想3、课内检测题1下列说法正确的是（C ）【检查目标1，检查目标2，检查目标4，检查目标5】用一张像纸冲洗出来的10张1寸像片是全等图形.我国国旗上的4颗小五角星是全等图形.所有的正方形是全等图形.全等图形的面积一定相等.A1个 B2个 C3个 D4个2组成下列汉字的两个部分是全等图形的是（ C ）【检查目标4，检查目标5】A从 B林 C羽 D昌3下列图形中，哪些是全等图形？ 【检查目标3，检查目标4，检查目标5】4对于两个图形，给出下列结论：两个图形的周长相等；两个图形的面积相等；两个图形的周长和面积都相等；两个图形的形状相同，面积也相同其中能获得这两个图形全等的结论共有（A）【检查目标2】A1个 B2个 C3个 D4个图1AFEDBC4、课后检测题1在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定距离，这样的图形变换为平移，如图，将网格中的三条线段沿网格线的方向（水平或垂直）平移后组成一个首位依次相接的三角形，至少需要移动( C ) 【检查目标2，检查目标3，检查目标7】A.12格 B.11格C.9格 D.8格2如图，在网格中有两个全等的图形(阴影部分)，用这两个图形拼成轴对称图形，试分别在图(1)、(2)中画出两种不同的拼法将正方形设计成四个全等的图形【检查目标6，检查目标8】 3将正方形设计成四个全等的图形【检查目标6，检查目标8】4将下图分成四个全等的图形,而且每一份图形中恰好有“巧分图形” 四个字. 【检查目标5，检查目标7，检查目标8】 5请将如图所示的等边三角形分成两个全等图形,你还能将它分成三个、四个、六个全等的图形吗?请试一试. 【检查目标6，检查目标7，检查目标8】（二）初中英语七年级下册“Unit 3 Finding your way”（第一课时）1、教学目标双向细目表学习类别学习内容（知识/技能）识记理解应用语言知识词汇north, south, east, west, northwest, northeast, southwestsoutheast,(east )of, in the (east) ofgo on an outing, go down, go up, go by bus, know the way, come with,交际用语Lets go down here!Dont be afraid !语言技能听能听懂 comic部分的对话并回答问题。说1.能在地图上准确判断方向。2.能够说出地点的准确方向并说出交通方式。3.能够谈论comics的图片并能分角色表演读1. 正确朗读comics 和welcome to the unit有关内容2. 有感情地朗读comics写能写出自己家附近建筑或景点的方位及交通方式。2、评价目标双向细目表 水平层次学习内容检 测 方 式选 择填 空表 达口 语书 面识记理解应用识记理解应用识记理解应用识记理解应用north,south,east, west,north-west,north-east,south-westsouth-east,(east )of, in the (east) ofgo on an outing, go down, go up, go by bus, know the way, come with,Lets go down here!Dont be afraid !说明：1、听说读也分为三个水平层次在课内完成目标。 2、每个知识点的检测方式可根据本节课的教学目标自行选择。3、课内检测题.看图写出方位词（检查知识目标1） 1.e_ 2.s_ 3.w_ 4.n_ 5._ 6._ 7._ 8._A: Excuse me, where is Nanjing Station? Is it far?B: No,it isnt. It is_ _our school.A: How can I get there?B:You can go there _ _ or _ _A:All the exchange students will live in Xuanwu Hotel. Where is it?B:Its _ _our school. You can _ there.A:Thanks.B:Not at all.完成对话（检查知识目标1）III选词填空（检查知识目标2） knows the way, go down, go up ,go on an outing, come with，follow himOne day, Eddie and Hobo plan to_. Hobo asks Eddie to _. He says he _ and he asks Eddie to _ from the top of a hill. Eddie is afraid, but Hobo wants Eddie to _ him to jump. Then Hobo says he thinks they should _again. 4、课后检测题I.根据要求完成句子（检查知识目标1、2、3）1.I live in_ _ _the town(在的东面).There is a hill with a lot of trees. 2.Excuse me, do you know the school _ _ the river(在的南面)？ Yes. But now it is _ _the city square(在的东南面).3. 改错: It is very dark. Dont afraid. ( ) A B C4. 改错It is very dark. You should go back by a taxi. It may be safer. :( )A B C 5.-How does Emily get to school? -She the bus. A. takes B. by C. gets D. on6.If you lose your _(road) to a street, you can ask the police for help.7.The boy usually goes to school on foot. =The boy usually school.8. His father goes to the Summer Palace by bus.(提问) _ _ his father _ to the Summer Palace?II背诵对话（检查技能目标2）III简单描述自己家附近建筑或景点的方位及交通方式。50字（检查知识目标1、2和技能目标3）（三）初中语文七年级下册第九课土地的誓言1、教学目标双向细目表学习水平教学内容识记理解应用分析综合评价1文中重要字词的音形义：嗥鸣 炽痛 斑斓 污秽 谰语 默契 亘古等。2朗读课文，感受作者饱满深层的爱国情感。3揣摩、品位富有表现力的语言。4培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。2、评价目标双向细目表检测题型教学内容填空选择简答分析表达1文中重要字词的音形义：嗥鸣 炽痛 斑斓 污秽 谰语 默契 亘古等。2朗读课文，感受作者饱满深层的爱国情感。3揣摩、品味富有表现力的语言。4培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。3、课内检测（1）给下列加点字注音（检测目标1）炽痛 亘古 (2) 根据拼音写汉字（检测目标1）Ho（ ）鸣 怪dn（ ）（3）品味语言A“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；”运用什么修辞手法? 表达了作者什么思想感情? （检测目标2 、3）B“我心里怀着炽痛的热爱”中“炽痛”换成“炽烈”好吗？（检测目标2、3）C“我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。”中“那边”指哪里?表达作者怎样的感情? （检测目标2 、3）4、课外检测(1)有感情朗读课文（检测目标2）(2)我们对我们的土地的誓言（检测目标4）5、教学过程达标简案创设情境，引入新课（达成目标4）字词 （达成目标1）朗读课文 （达成目标3）抓住富有表现力的语言，品读分析课文。（达成目标2、3）阅读延伸 （达成目标4）（四）初中政治七下第5课 第一框人生难免有挫折1、教学目标双向细目表学习内容学习水平了解理解应用5.11、挫折的含义2、造成挫折的原因3、挫折是人生的一部分4、面对挫折的三种不同态度，5、要选择坚强的人生态度2、评价目标双向表 题 型 学习水平学习内容单项选择题材料分析题了解理解应用了解理解应用5.11、挫折的含义2、造成挫折的原因3、挫折是人生的一部分4、面对挫折的三种不同态度5、要选择坚强的人生态度3、课堂检测（见课件）4、课后检测题（一）单选题1、2008年5月12日发生的汶川大地震，致使近十万人丧失生命，几十万人受伤，财产损失不计其数。造成这一挫折的因素来自（ ）（检测5.1-2）A、自然 B、社会 C、生理 D、心理2、在下列选项中，属于人为因素造成的挫折有 （ ）（检测5.1-2）A、身材不高，加入省篮球队遭到拒绝B、北京奥运，刘翔因脚伤发作被迫退赛C、与父母产生“代沟”，导致情绪低落D、在地震中失去了美丽家园3、的同学选班干部没有成功；有的同学期末没有评上“三好学生”；有的同学在期末考试中没有发挥好，成绩不理想；有的同学父母离婚，影响了自己的学习和生活这些情况表明： （ ）（检测5.1-3）A、中学生遇到的挫折最多B、人生挫折太多，根本没有成功的可能C、有的人一生多次挫折，有的人一生一次挫折也没有D、人生难免会遇到多种挫折4、面对困难和挫折，你应该选择做一个 （ ）（检测5.1-5）A、胆怯、懦弱的人 B、意志不坚强的人、C、容易满足的人 D、意志坚强、有坚定信念的人5、挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于 （ ）（检测5.1-4）A、人们对挫折的态度及其承受能力B、人们的身体状况C、人们的物质条件D、人们的心理准备（二）问答题：正如梁启超在论毅力一文中所分析的，面对挫折，“那些意志薄弱的，开始坚决地说我要如何如何，认为天下的事本来是很容易的，等到事件迅速来到面前，而不少困难阻力也突然随之而来，他就灰心丧气，萎靡不振”，这种人选择了放弃。第二人，“凭一时的意气，通过了第一个难关，等到再遇挫折，也会退下来”，因此半途而废费。第三种人，“是最坚强的人，能坚持到底战胜挫折”。回答以下问题： (1)试分析造成三种人不同结果的原因有哪些？（检测5.1-4）(2)从以上的分析中我们得到哪些有益的启示？（检测5.1-5）三、有关课题成果的材料初中语文学科教学目标双向表学习内容学习水平知识板块序号细 目识记理解应用分析综合评价积累与运用1认识3500个常见字，会写其中的3000字左右。正确给汉字注音，根据拼音写汉字。书写正确、规范、工整。2正确理解和使用常用词语。3正确使用常见的标点符号。4能发现并修改常见的语病。5对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合、运用。6能正确默写诗文名句。7认识对联，运用对联。8学会仿写。口语交际与综合性学习9注意对象与场合，文明得体地进行交流。10有中心、有条理、有根据、有针对性地发表自己在讨论中的看法。11能根相关资料，运用多种方法，从不同角度，进行多样化的探究，形成自己的看法。阅读理解12整体感知文章的主要内容，理出文章思路，概括文章要点13体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用14运用基本的语法知识理解文章，借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果。15理解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式在文中的作用。16对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。17欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，说出从中获得的有益的启示。18对文学作品的思想感情倾向，能联系一定的文化背景进行评价。19对文学作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验。20能品味文学作品中富有表现力的语言。21阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。22能阅读简单的议论文，能区分观点与材料，能发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。23阅读古代诗歌，能作初步的赏析。24阅读浅易的文言文，理解常见实词和虚词，能说出重要语句的意思；简要分析和评价作者的观点和态度。25在广泛阅读的基础上，注重阅读课标推荐的名著写作26考虑不同的目的和对象，根据具体要求进行写作。27感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。28多角度地表现丰富多彩的生活，力求有创意地表达。29根据表达的中心，选择恰当的表达方式。30合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己意思。31运用联想和想像，丰富表达的内容。32写记叙文，做到内容具体，语言生动；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到观点明确，有理有据；写日常的应用文，做到格式正确。33能根据具体材料与要求，进行缩写、扩写、续写、改写。34正确书写，正确使用标点符号，格式正确，书写规范，卷面整洁。初中语文评价目标双向表学习内容基本题型知识板块序号细 目填空选择简答阅读分析语言表达积累与运用1认识3500个常见字，会写其中的3000字左右。正确给汉字注音，根据拼音写汉字。书写正确、规范、工整。2正确理解和使用常用词语。3正确使用常见的标点符号。4能发现并修改常见的语病。5对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合、运用。6能正确默写诗文名句。7认识对联，运用对联。8学会仿写。口语交际与综合性学习9注意对象与场合，文明得体地进行交流。10有中心、有条理、有根据、有针对性地发表自己在讨论中的看法。11能根相关资料，运用多种方法，从不同角度，进行多样化的探究，形成自己的看法。阅读理解12整体感知文