从孩提时我就向往成为一名光荣的小学教师.doc

热情挥洒平凡岗 爱心奉献成才路从孩提时我就向往成为一名光荣的小学教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我梦想成真，回顾十年的工作历程，我却突然觉得教师是平凡的草，只要播下种子就会生根、发芽，成为一片绿地，是万花丛中的一抹绿：教师是平静的浮云，浩浩天宇游荡着的悠悠浮云，似落花飘入细雨，轻轻地流泻而去，又如春风吻面柔柔可及；教师是平常的石头，是行者的铺脚石，是大厦的基石。我愿成为一棵平凡的小草 还记得刚被分配到乡村教学时，我带着满腔的热情和向往走上了三尺讲台。可是面对这群农村孩子，我慢慢的失去了激情；面对农村的教育环境，我为无奈的事情而郁郁寡欢。渐渐地，我不喜欢去学校，讨厌星期一，抱怨命运的不公，羡慕城市的工作看到那一双双永远也洗不净的小手，我开始躲闪；我避开他们有异味的身体；我总是硬邦邦、冷冰冰地回答孩子的提问；上课时，我总是无奈的摇头、连声的叹气。但是这群质朴的农村孩子仍旧每天早晨早早的在校门口迎接我，远远地看到我的车子就欢呼雀跃；每当我穿一身新衣服，小女孩总会跟在后面叽叽喳喳，说个不停；面对我冷冰冰的表情，这群可爱的农村孩子还一个劲儿的；“苏老师，苏老师”地叫着；而当我无端发脾气时，他们就格外的乖，格外的努力；当我嗓子沙哑时，我的课桌上会静静地躺着新采摘的茅草根、薄荷叶。这群善良的农村孩子呀，是你们给了老师力量，你们是老师点燃火苗的种子，是老师开启幸福门的钥匙，是老师找到生命真谛的天使。 后来，每天起床后我告诉自己，美好的一天又开始了，又能见到我亲爱的同事和可爱的孩子了。走进校园，我会给他们一个真心的微笑，这微笑发自内心，不需要修饰。因为微笑能够在瞬间让人感受到幸福与温暖。给孩子回应一句“您早”，只需两个字，而他们则会带着最幸福的笑容跑开了，这时我会感受到那久违的暖流涌上心头。课堂上，我用赞美的微笑回应孩子，用鼓励的微笑面对孩子，我们笑声阵阵、心灵碰撞。课外，我与他们一起游戏，给他们讲故事，讲外面的世界，教他们唱歌、跳舞，我们欢歌笑语、融为一体。一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，讲卫生懂礼貌，会唱会跳，会写会画了。我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当得到同行、家长的一致认可时；当听到孩子们说：“我最喜欢苏老师”时。我好感动，我好快乐。渐渐地，我发现上班的路并不那么遥远，也并不那么百无聊及。我可以欣赏到四季的美景，四季悄无声息的轮回。有人说过“赠人玫瑰手有余香”，我想快乐就如同一种香水，洒给别人，自己手上也有余香。我的工作就是这样及其普通，既不像演员总能赢来阵阵掌声，也不像学者总能取得累累硕果，但我得到了孩子们天真的笑脸，家长真诚的呼唤。我愿做一棵无人知晓的小草，扎根教育，扎根农村，用我深深的爱在日月交替中注入一颗颗幼小纯洁的心灵；在新老交替中让这片小苗圃郁郁葱葱；在三尺讲台中得以无与伦比的幸福和感激。我愿成为一朵平静的浮云 浮云，一个清丽脱俗的美人。她不羡慕电的闪光，也不羡慕雷的轰鸣，只愿平平静静、从从容容地走完自己的路程，她不贪图名利，不慕容华，情愿牺牲自我，在炎炎夏季化作丝丝清雨，拂去人们的清热，带来几许清凉，浸润万生万物，虽生命短暂亦无怨无悔。我想教师又何尝不是一朵浮云，把赤诚的爱撒向广袤的大地，去融化一片冰冻的心，去滋润一方干涸的土地，播下希望的种子，等待着将来的发芽、开花、结果。 陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望现在我班有个孩子叫唐润辰，刚来时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，他永远都是点头、摇头。一年来在他身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注他。为了培养他的自信，我开始鼓励他自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，他会更不知所措，所以对唐润辰，我具备了五心：爱心、耐心、关心、信心和细心。时间一天天过去了，终于有了转机，他开始讲话了，面对他每次小小的进步我都及时给予鼓励，他对自己更有信心了，说话的语气也响了，是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！“感人心者，莫先乎情。”几年来，我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。 我愿做一片云，虽然我不能奏出春的旋律，描出夏的热情，绘出秋的成熟，扮出冬的纯洁，但我曾真心实意的奉献过。那也许微不足道，但那却已是我的全部。 我愿做一片云，承载着昔日的痛和泪，记载着今天的成和败，描绘着明朝的憧憬，激励着一代代人去拼搏，去奋斗，为了将来太阳的辉煌，天空的湛蓝！我愿成为一块儿平常的铺路石 铺路石既不像黄金那样令人垂涎三尺，也不像圆圆的鹅卵石那样惹人喜爱。它既不像盆景里的怪石那样引人注目，也不像美玉那样被人视为无价之宝。它出生并成长在每一处可以生活的地方，在人们需要时，它毫不犹豫地在那里扎根、安家。它表面朴实无华，没有什么特殊的形状，只有一种单一的颜色，把它砸开，里面还是这种颜色，这就叫表里如一。另外，它还有一种自我牺牲的崇高精神。你看它默默无闻地坚守着自己的工作岗位，让人们在它的身上踏过，走向光明的未来。这就是铺路石，看上去很渺小，但它却有伟大的气质。 2008年5月12日四川汶川发生大地震，涌现出许多英雄教师舍己救人的感人事迹。教导主任谭千秋用生命作支撑，张开双臂护住四名学生；严蓉、刘宁老师救出数十名学生，自己的女儿都丧生了；瞿万容老师舍身为学生挡住跨塌的水泥板；向倩老师张开双臂保护学生身体被压成三截；苟晓超老师被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，还断断续续地说：“我恐怕不行了，快快救学生。”还有最牛的校长组织几千名学生和上百名教师，用1分36秒的时间，全部脱险，无一人伤亡，创造了一大奇迹 英雄的教师们在那最危难的一刻，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。 英雄的教师们在那最危难的一刻，用自己无私无畏的爱为学生撑起了一片希望的天空，用鲜血甚至生命维护师尊，铸造了不朽的师魂。 英雄的教师们在那最危难的一刻，诠释了人民教师的真正内涵。教师就是一块儿铺路石！不管有多大的痛苦都坚守在自己的岗位，肩负自己的责任，哪怕牺牲自己的生命，也要无私奉献。就像那小小的铺路石。我愿成为小小的铺路石，虽然我没有英雄教师惊天动地的事迹，但在平时的工作中我会努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出校园，走向自然，走向社会。我能成为孩子最要好的朋友和玩伴。我将用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我会发现孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。时刻牢记教师的使命，做一块儿平常的铺路石，与我的兄弟姐妹团结战斗粘合在一起，用自己无声的行动和执着追求换来我们教育事业的繁荣昌盛，描绘我们教育事业的光辉前程！热情挥洒平凡岗，爱心奉献成才路