二年级语文上册教学反思

1 / 5 二年级语文上册教学反思 二年级语文上册教学反思 教学要求 1学习 “ 加一加 ” 的识字方法，归纳带提手旁字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。 2积累音近字、形近字，学习部首查字法。 3口语交际 “ 我的想法 ” 。 4展示学生课外生活中的收获。 学重难点 学习 “ 加一加 ” 的识字方法；归纳带提手旁字的共同特点；学习部首查字法。 教学方法 合作识字，自主、合作朗读。 课前准备 1师生每人准备一本字典。 2学生准备一个课外活动中的拿手节目准备露一手。 课时安排：三课时 第一课时 一、引导比较，发现。 1板书或贴生字卡片。 白 柏 己 纪 方 纺 只 织 尤一一优 生 胜 弯 湾 立一一粒 2 自由认读。读了这些字，你发现了什么？ 2 / 5 （熟字加偏旁的识字方法。） 二、小组合作，自立识字。 三、探究 “ 我会读 ” 。 1板书生词，自由认读。 2你发现了什么？。 j （ 带点的字都有提手旁，表示的都是与手有关的动作。） 3拓展： 你还发现有哪些字有共同的特点。 第二课时 一、读读比比。 1板书词语，比一比，两组词中带点的字有什么区别。 2学生合作识字。 二、读读记记。 1学生自由读，说说读记的内容是什么？ 2比一比，看谁记得快。 3指名边背边写。 三、学习用部首查字法查字典。 1复习音序查字法。 2音序查字法可以帮我们认识许多生字 ，可是如果看书看报时看到了一个字，我们不认识该怎么办呢？今天老3 / 5 师和大家一起来学习部首查字法。 3自由读 “ 学习查字典 ” ，用 “ ” 画出查字典的发现。 4 交流方法。 师出示儿歌： 遇到生字不用怕， 我用字典把字查。 先数部首有几画， 部首目录去找它。 部首右边是页码， 翻看检字表要靠它。 再数生字剩几笔， 检字表中仔细查。 查到生字记页码， 翻看正文就会啦！ 5比一比，看谁查得快。完成课后练习。 6为优胜者发奖。 第三课时 一、口语交际练习。 1、复习回顾课文我选我。 回答：王宁为什么要选自己？ 2、提出要求。 （ l）分组讨论时，每位同学按顺序发表自己的观点。 4 / 5 发表观点时要有条理、通顺、连贯。看谁说得好，语言是否准确。） （ 2）听别人说话时要专注地听，不插话，不抢话。 3、分组讨论、交流。 （与同学讨论时，要大胆地发表自己的看法，并说说你遇 到这样的事时，你会怎么做。） 二、 “ 展示台 ” 。 1学生自由展示自己在课外活动中的收获。 2评一评，谁表现得最出色。 3说一说，我们以后会怎样丰富自己的课外生活。 教后反思 : 学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶 .学时应注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地 开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 教学时，我指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中举行了主题班会，谈谈自己的感受。在教学学生学习部首查字法时，我先在教学本组生字时引导学生按部首