导演编导专业看电影的小技巧.doc

*导演编导专业看电影的小技巧*(重点） 第一遍：先看光，每个镜头中光是怎么用的，下一个镜头的光有什么变化，有没有投影的变化，有没有黑天白天的变化，有没有阴天、下雨； 第二遍：空间有没有大小的变化，大房间，小房间，有没有室内室外的变化； 第三遍：听声音，是同期还是后期，每个镜头中有有没有表现出的音空间来，它是什么样的，下个镜头的声音空间感有什么变化 ； 第四遍：背景是什么，与前景的关系，它怎样变的（这是透视关系）； 第五遍：有没有运动，是画面内的被摄体在运动，还是摄影机在运动，是水平运动（左右横移）多还是纵深运动多。 第六遍：有没有用变焦，它是准确地表现了两个人物关系，还是造成了错误的关系。变焦用得多不多；摇镜头有没有增加新的信息或含义； 第七遍：运动的动与静的关系，是前景有运动，背景没有；或是背景有运动，前景没有；或是前后景都有，或前后景都没有； 第八遍：剪辑点在哪里，起幅的画面是怎么样的，落幅的画面是怎样的，如果是一个人在跑，注意起幅的人体造型好不好，好与不好，看的时候有什么不同；是用切换多，还是用叠化多。 第九遍：在一个镜头中人物的调度是怎样的，有没有第四面墙的舞台处理（即所有镜头中的人都排成一排面向摄影机，就象幼儿园里的排排坐，吃果果。）演员的单独表演也是力求面向第四面墙？ 第十，音乐用在哪里；有没有主题歌，有作用吗？音乐与人物动作（或称表演）关系，音乐与摄影机运动的关系，音乐与色彩变化的关系，音乐与对话的情绪及节奏的关系，音乐与自然音响（即噪声）的关系等等 第十一遍，如果是故事片，情节的转折点是用什么手段来表现的，是用嘴皮子说出来的，还是无声的段落，如果是你的话，你能用无声把这一段落表现出来吗？ 第十二，画面上人物关系的变化，有变化，还是没有变化，A在整个镜头里始终站在B右边，就没有走到B的左边去过，等等； 第十三遍，画外空间是怎么用的，是作为画面内的空间的延伸，还是另外一个非叙事的空间； 第十四，对话写得是否生活化，还是舞台腔，好念吗？ 第十五，每个镜头中人物都穿什么颜色的服装，他们之间的相互关系，也就是说，有没有色彩的调度，即作为流动色彩来使用； 第十六，道具的时代，地域，民族，文化方面准确吗？ 第十七，时间上是否用闪回，是用什么手段来表现的，合理吗？ 第十八，用长镜头吗？最长的镜头有多长，你感觉是长，还是没有实际那么长，这个长镜头内的人物关系是怎样的。全在画面，或者是一个在画内，一个在画外（正反拍不算内）。 第十九，人声，是男高音，女高音，男中音，女中音，男低音这样的搭配吗？ 第二十遍，特写是作为情节中的视觉重音来用的吗？ 第二十一遍，全片的声画结合如何，有精彩的地方吗? 编导类专业统考秘籍 秘籍一：掌握写影评套路 对于没有系统学过影视理论分析的学生而言,高校不会要求学生有很理论化的阐述,关键是要求真,写出考生的真实感受,最忌讳人云亦云,没有主见。比如,考生可能在事先复习中看过相关的内容介绍或别人对影片、作品的评论,一味引用别人的想法是得不到高分的。 其次，表达方式要系统。例如在表达“喜欢”时,要言之有据，列出理由。避免空泛地讲大道理。此外，应该尽量从正面角度阐述影片的主题。 建议：掌握一套写影评的套路(以下方法供参考)：开头部分，用简短的话将影片的基本内容进行概括；第二部分，写自己的观后感，认为影片的主题思想是什么；第三部分，写影片的艺术风格是什么；最后进行总结。要注意的是，影片的主题思想应该和艺术风格相统一。秘籍二：最忌讳胡编乱造 进行命题创作，切忌胡编乱造。考生应该从联系实际生活，有感而发。这一环节主要考察三个要素:文字表达能力、构思能力(想象力)和驾驭故事的能力。要利用设置情节任务、矛盾冲突、渲染和铺垫等技巧展开创作。 考生应尽量从身边的小事写起。要重点突出故事里面的人物，在人物的情感上下功夫，以情动人。写文字要具有画面感，即提倡细节描写。比如，到了一个地方，可以描述一下环境。写人物时，可以通过他的穿着、打扮、面部表情，来为人物性格服务等。 建议：考生用第1人称来写故事，比较易于把握。考前一周可以看一些成熟的微型小说,例如故事会、读者等，形成写故事的概念。此外，在考试前，还应该有意识的准备2篇写人物的文章。秘籍三：看文艺普及读物 对于高中生来说，高校不会要求考生在某一点上很深入，但是考生对文艺的知识面必须要广。比如，对于某一领域有哪些大师要心中有数。同时，考试是以客观性基础常识为主，思考性常识为辅。考生对一些问题要能谈一点感受。如对现在的诸多选秀类节目怎么看等。 编讲故事主要分为七种方式，即以下七种： 1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花。 2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了。 3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。 4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举。 5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后。 6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。 7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。 编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。 近几年中国传媒出现一种新的考试形式，即以一段音乐为题，要求编讲故事。题目看似刁钻其实并不难，只要有合理的想象，言之成理、言之成句并且与音乐主题（或舒缓或激昂等）比较切合即可。 附录一些大学的专业题 中国传媒大学2009年艺术类编导考试内容 广播电视编导(电视编辑方向) 初试面试：自我介绍（1分钟） 回答考官提问（高中所学知识） 命题演讲（根据背景材料提示，自己命题演讲）复试笔试：电视节目分析（重点考察考生的分析能力和写作能力）（2小时） 广播电视编导(文艺编导方向) 初试 特长展示（除钢琴外，其它乐器或道具，以及放音设备请自备，主要考核考生的艺术感悟能力和艺术学习经历，可以出示考级证书等证明。）根据考官提供的材料进行讨论（8人一组，每组就一个主题讨论10分钟左右。主要考察学生心理素质、专业素质、语言表达能力、团队协作能力。）复试笔试：根据要求编写一项活动的创意（1小时30分钟）（如：一次主题班会的策划方案，主要考核考生的想象能力、创意能力、文字表达能力、艺术知识积累等）北京师范大学2009年影视学考试内容 A. 初试 a) 语言表达 b) 文学艺术基础知识口试。 B. 复试 a) 口试：新闻评述 b) 才艺展示c) 构思阐述及情境再现 C. 三试 a) 影像作品分析（笔试，100分）b) 文学作品分析（笔试，100分） 北京电影学院2009年戏剧影视文学考试内容 初试 笔试：命题写作 复试 笔试：影片分析 三试 面试：考察考生对艺术和生活的感受以及语言表达能力 戏剧影视文学 （影视媒体理论） 初试 笔试：文艺综合常识 复试 笔试：命题写作 三试 口试：基本素质考察（对艺术和生活的感受以及语言能力、逻辑分析能力） 中央戏剧学院2009年戏剧影视文学考试内容 初试：命题散文写作及文艺常识（笔试） 复试：口试 浙江传媒学院广播电视编导专业考题一、看片段红高梁中的15个已打乱顺序的镜头，观看四遍 1将15个镜头排好顺序（40分）2根据你所排好的顺序，编讲一个800字左右的故事（