四年一班家长会材料.doc

四年一班家长会材料尊敬的各位家长： 你们好。首先欢迎你们来参加这个家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。本次家长会有以下几方面议程： 一、 由我简单介绍班级情况； 二、 家长比较关注的几个问题； 三、 相互探讨有关教育孩子的方法，家长介绍经验；四、 给家长们提一些建议与希望；五、 介绍学校；下面就进行第一项:本班是一个团结友爱互助，学习氛围浓厚，集体荣誉感较强，班干部负责，纪律卫生习惯良好，积极向上的大家庭。本班共40人.其中男生有23人，女生有17人，有13个本地生。在校住宿的25人。他们活泼可爱、尊敬老师、热爱劳动，为了让他们在校园里愉快的学习、茁壮的成长，在行为习惯上我们坚持德育为首的育人理念，注重学生的行为习惯养成教育。在学习上我们注重引导他们养成自主学习的习惯。虽然我们做了很多，但仍然存在一些问题，如：个别学生太懒散，学习态度不认真，还有的缺乏自信心。还有的自我约束能力太差。所以我希望家长和我们一起继续努力。本班大部分同学学习积极努力，认真，成绩稳中有升。经过几年的风风雨雨,也让我们师生结下了深厚的友谊. 当然也和个别家长达成了一定共识。下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。由于时常对学生进行思想品德教育、行为习惯教育、学习习惯教育。所以学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的李京冬、刘佳欣、郭俊豪、李龙怡等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。秦鸿蔚、张明卓、夏美琪、杨思雨、徐鹏洲等班干部工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；丛默涵、麻婉莹、冯立新、于鹏、李晓雨、张宝成等同学在课堂上大胆表现；夏美琪、马超、张明卓、刘子璇等同学学习成绩比较优异。这些都体现出了良好的班风。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。 二、家长关注的几个问题： 这一时期的学生发展具有以下特点： 他们心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。以下问题，我们已经强调过几次，但学校对学生的安全非常重视，所以，我们仍要常抓不懈。 1、安全问题： 主要存在两大方面： 首先，交通安全。家长们都看到了，我们的学生是在四层教学楼，在校内，要求学生靠右上下楼，不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹，保证学生上下楼的安全。在楼梯显著位置上都有安全负责人定时监管，监督。另外，我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。学校要求家长要亲自接送学生上学、放学，目的不是老师想要摆脱责任，而是从学生人身安全出发，所以，接送学生这项工作要尽心完成，而且要按时。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。我教育学生遵守交通规则，保证自身的安全。 其次，饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。少带零花钱，够用就行。3、学生的家庭教育。 我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对四年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。a从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。 比如：严厉苛刻类的话“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲热讽类的“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类“没出息的东西” “一辈子你也做不好”人身攻击类“你有神经病”威胁恫吓类“再不听说，我就揍扁你”漠不关心类“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。 b、不要打击孩子的自信。 、理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。三、家长和老师互相交流。四年级是小学中高段的过渡期。为了要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，也需要我们家长们的帮助和配合。（一）、学习方面：四年级开始，学习的难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业不认真记录，在家长面前说：“今天老师没布置作业。”或这周没作业。如果真的没有作业，也可以预习老师没讲过的内容，复习老师已经讲过的知识。象英语的听读背。因此现在一部分同学求知欲增强，学习自觉，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调。知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。（二）、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。这里想谈一点家庭教育的方式方法，一方面我不赞成溺爱，我们要实事求是，让孩子看到自己存在的问题，另一方面，我也不欣赏棍棒教育，尤其是对于男孩子，只能会适得其反。作为班主任我深有体会，如果一个班主任经常是脾气暴躁，动辄训斥，那么久而久之，班上的学生也会变得容易生气，闹矛盾。因此家长的脾气，性格对孩子会有很大的影响。我们在孩子面前一定要耐心，宽容，晓之以理，动之以情，尤其对于一些脾气比较倔强，容易生气，发怒的孩子，我们要慢慢地帮助他们学会控制自己的情绪，对于一些内向的孩子，要经常鼓励他们。（三）、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 这里提一点最近发现的情况，如何正确看待异性之间的好感，由于住宿的孩子比较多，平时相处交流的机会多，可能对某某有好感，这其实只是孩子对于真，善，美的正确评价和追求，但是有一些孩子喜欢起哄，我不希望形成这样的一种风气。对于这样的情况，我们要正确引导，如：你为什么喜欢某某？他/她原来有这么多优点啊，你很欣赏他，是吗？那你应该学习，让别人也能欣赏你，喜欢你。 四、给家长们提一些建议树立正确的教育观念。我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。我们必须清楚地看到孩子身上的优点和缺点。我们也不能只关注分数，有时要结合试卷的难易看待评价分数。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。）针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。对家长的几点希望 1 ,注意督促孩子按时完成作业,上学带作业以备检查. 2,晚上让孩子早睡觉,保证孩子睡眠.有些学生早上第一节课就打盹,请家长给予关注; 3,请关注孩子的学习过程.考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标.在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要.有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制. 4,支持学校,支持全体老师的工作,提出宝贵的意见,建议. 5,创设良好的家庭育人环境.(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.) 6,经常带孩子们接触社会,研究社会的各种现象,去创造美好的生活.(双休日,假期交好朋友,参加有益的社区活动,参加体育锻炼,做小实验,搞小发明,编手抄报,编作文集等,使孩子们全面发展.) 7,正确看待孩子的分数.(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师,孩子一起研究问题所在.)语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重.可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力: 一是读.读名著名篇,读报刊杂志,多读书可以丰富孩子的知识,开阔视野;二是背.背古诗70首,背课文片段,背成语,背名人名言警句等,多背诵可以增加孩子的语文积累;三是写.写日记(视学生的具体情况而定),写周记,多写可以为孩子提供练笔的机会,帮助孩子把语文知识,语文积累转化为语文能力. 同时还要注意以下几个方面 1,堵不如疏,比如一点不让看电视,这也不现实. 2,不负责任的放任,不管不问.五、介绍学校（观看录像）家长会材料四年一班给家长的几点建议 建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。 一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做