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文档简介

学生心理辅导个案方案设计一、案主的基本情况：姓名：杨瀚星 性别：男 年龄：8岁家庭情况：一家三口个性特点：动作慢、不主动做事、爱打游戏机、在家比较听话。二、案主的社会适应情况：1、学习：中等，粗心大意，老师批评小动作多。2、交往：能够与同学和好相处，很合群，有自己的朋友。3、品行：嬉皮笑脸，与人友善。4、身体：身材中等。5、心理健康：健康。三、当前面临或存在的心理问题及表现：当前面临心理问题及表现：对学习比较不上心，喜欢玩游戏，喜欢看电视，一批评他作业不好就发脾气。四、诊断分析与辅导对策：1、诊断分析：这名学生这样的行为表现，有可能是年龄还比较偏小，还不会对自己的行为负责任，。2、对策：不以老师的身份跟他相处，平常的课间多跟他接触打打闹闹、说说笑笑也好，让他感觉到老师也是可以跟他一起玩的。在玩中慢慢拉近彼此间距离，让他喜欢上我，喜欢上我的课。五、辅导过程的记录：第10周：帮助其克服做事拖拉的习惯。订立短期目标(如接下来的第一次测验要取得多少分)。第11周：与其分析学习上存在的不足，确立帮对子,树立学习上的信心，使其能认真上课,按时完成作业。第12周：与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。第13周：与其小结近段时间里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。六、辅导的结果与反思：1、辅导的结果：比以前有所进步了，能够比较认真的和积极的去做好自己的事情，在作业方面也比较工整，错的也耐心修改。2、反思：有时候老师太忙不能每个学生都
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