中药学院关于预评估整改意见和进一步.doc

中药学院关于预评估整改意见和进一步提高教学质量的通知各教研室：根据预评估期间专家的反馈意见，学校布置了一系列的教学整改工作，由于现将中药学院各教研室近期要完成的整改内容、整改要求紧急通知如下：一、教学进度安排（一）整改时间：3月30日前（二）整改内容和要求1各室检查教学日历表，注意各课程要按课程表安排的时间安排教学进度，不得刻意提前完成任务。特别是实验课，请各室适当调整教学进度，要保证教育部评估期间（6月9日13日）各实验室有本科学生上课。调整后的教学日历表3月30前交院办李小翚老师处（电子版发邮箱，再交文字版一式两份）。2请根据教学日历表的最终稿填写“6月2日至6月20日教师上课情况表”（请按要求的格式填写），于3月30日前，将有教研室主任审核并签名的上课情况表文字版交学院办公室李小翚老师处，电子版发到李小翚老师邮箱。3各室务必保证“6月2日至6月20日教师上课情况表”的内容和“课程表”、“教学日历表”、“广州中医药大学教学校历表”安排的周次、时间、地点、授课教师、上课内容完全吻合。学校和学院将于4月和5月对所有表内上课教师的课堂教学（含理论、实验课）进行2次以上督导。（督导内容见附件5“专家听课评价表”）二、试卷整改（一）整改时间：1第一阶段：3月29日至4月2日，分批安排各教研室按指定时间调派相关教师到办公楼二楼试卷室进行现场检查整改，原则上试卷不得带出试卷室。（安排见附件1）2第二阶段：4月3日前，至今尚未提交2006-2007学年下学期和2007-2008学年上学期的必修课程和方向课程试卷及系列材料的教研室，按照新的对试卷的要求自行整改后，提交试卷至考试中心，具体课程另行通知。3第三阶段：对于需要补充、更新的材料，注明课程、考试班级、考试时间后统一由教研室交到考试中心，所有材料应于4月16日前补交、更新完毕。4第四阶段：4月17日开始，学校将组织专家对所有试卷进行检查，对于不符合要求、未认真进行整改的试卷和相关人员进行通报，并限期整改。（二）整改内容：按照教务处发的“关于加强试卷规范管理的通知”进行整改，具体为：1所有试卷需补交命题细目双向表（可从教务处主页下载填写）。22006-2007学年下学期的有试卷需补交评分标准和标准答案。3检查所有需要签名的试卷阅卷栏、成绩分析表等处是否签署姓名。无设计阅卷栏的试卷，由阅卷老师在各大题标题右侧的得分处签名。4核对评分过程和卷面总分，补充扣分或加分的依据；如卷面分数与成绩册分数不符的，应以卷面分数为实重新打印成绩册，并重新进行试卷分析。5总评不合格的成绩用红笔标识。6检查试卷分析内容与分析数据是否相符，不相符的须重新打印、更新。（三）整改要求1各室填写附件1“教研室检查试卷时间安排表”，于3月28日前报学院办公室李小翚老师处，学院汇总后统一报教务处。各室按照安排的时间到办公楼二楼试卷室进行现场整改。2各教研室要根据整改要求对近一年的试卷进行全面检查和整改，教研室主任和教师层层把关，任务要落实到人，责任到人。3至今尚未提交2006-2007学年下学期和2007-2008学年上学期的必修课程和方向课程试卷的教研室按整改内容提交符合要求的试卷到考试中心。4各室于4月16日前能完成所有试卷的整改和更新工作。三、加强教学管理方面，提高教学质量1老师授课时必须带齐以下基本教学资料：教材、教案、讲稿、授课班种教学日历表、授课班种教学大纲、学生名册。2教师教案要符合广州中医药大学教案工作规范（附件2）的要求。3提高多媒体课件制作水平。（1）多媒体课件不能仅为文字投影，多媒体教学是建立在拥有大量动态图像（视频、动画）、静态图像（图片、图形）、文字、声音、电子模型等教学资料基础上，以电子技术媒体的研究和应用为核心，利用各种电教器材综合处理文字、声音、图像、图形、动画、电子模型等信息的技术。（2）各室要杜绝老师上课使用的电子幻灯片仅仅是简单的文字搬家现象，课件应符合广州中医药大学多媒体教学实施意见中“多媒体课件认定标准”（附件3）和“Powerpoint课件制作规范”（附件4），恰当使用音频、视频效果。（3）杜绝老师课前准备不充分，照屏宣科、满堂灌的现象。必要时应集教研室和学院之力通过集体备课等形式，帮助教师提高多媒体课件制作水平。4教师讲课要保持良好的精神状态，要有激情和感染力，不能平铺直叙，照本宣科。一般情况下，教师上课时要保持站姿，并适当在课堂内走动，以调节课堂气氛。5改进教学方法，加强课堂互动，提高教学效果。6教师要充分做好因断电或教学设备故障等原因多媒体教学不能正常开展时的多手准备，保证教学正常进行，坚决杜绝中断教学、等待维修的现象。7对授课效果不理想的教师，教研室要反复指导、听课，采取有效措施，督促其提高教学水平。特此通知，请各室按时按质完成整改任务！ 中药学院 2008年3月26日 附件1：中药学院各教研室检查试卷时间安排表时间教研室3月29日中药炮制教研室、药理教研室3月30日方剂教研室3月31日中药药剂（制药工程）教研室、中药化学教研室、中药药理教研室4月1日中药鉴定教研室、中药分析教研室、化学教研室、药用植物教研室4月2日中药教研室、实验中心、中药资源教研室中药学院 2008-3-26附件2：关于印发广州中医药大学教案工作规范的通知 广中医教200760号各院、所，党政职能部门：为进一步规范教师教案的撰写，加强教案的建设与管理，切实提高课堂教学质量，特制定广州中医药大学教案工作规范，现印发给你们，请参照执行。 二OO七年十二月十日广州中医药大学教案工作规范教案是教师实施教学的基本依据，是课程教学设计的重要组成部分，为进一步强化教案书写及管理，特制定本规范。一、教案的基本要求（一）教案是教师针对不同层次、不同专业学生，为所授课程的每一个知识点（群）编制的教学方案。教案的基本设计单位是一次课程教学或一个章节的课程教学，如一次课堂教学或一次实践（实验）教学等，并与教学日历相对应。教案分个人教案和集体教案。（二）教案的基本要素包括：课程名称、教学内容、授课形式、教学时数、教学对象、教学目的和要求、教学重点与难点、教学方法、使用教材和参考书、教具准备、教学进程（含教学环节设计和时间分配）等。（三）教案的设计要依据专业教学计划和课程教学大纲的规定，紧紧围绕课程目标的实现，以正确的思路和途径，对课程顺利进行所依赖的各种条件和资源进行合理的配置。设计要体现先进的教育思想和教育理念，体现课程的性质和特点，体现素质教育的要求，体现教学改革的意识和相应的措施。（四）在坚持教案基本要求的基础上，鼓励能充分体现教师教学风格和教学要求的个性化教案，推进教案的创新。（五）教研室在集体备课、讲评个人教案的基础上，应整理出集体教案作为基本教学文件使用并保存。（六）教案除用于课堂讲课外，还应便于学生掌握相关内容和复习教学重点，同时制作成PowerPoint形式，供学生网上浏览。二、教案的管理（一）各类课程均须编写教案，并针对不同层次、不同专业编写适应于该专业知识传授的教案。（二）教师可编写纸质版和电子版两种形式的教案。（三）教师个人教案须每学期予以更新、补充；教研室集体教案应至少每两年更新一次。（四）教师个人教案由教师个人保存。学院应每年组织专家对个人教案进行抽查、评价，各教研室被抽查教案数不少于两份，专家评价意见需反馈至教研室及教师，并留教研室存档。三、教案编写格式（一）教案封面、首页须按学校统一格式制作，详见附件。（二）允许各学院、各教研室教案内页的编写具有个性化，但必须有统一格式和模板。（三）教案采用A4纸打印。四、本规范自发布之日起实施附：、广州中医药大学教案封面、广州中医药大学教案首页 主题词：教育 教学 通知 广州中医药大学校长办公室 2007年12月11日印发 课 程 教 案（宋体小初加粗居中）（供 专业使用）（宋体小一居中）教研室： （宋体二加粗居中）教 师： （宋体二加粗居中）二OO 年 月 （宋体二加粗居中）教研室主任签名： （宋体小二加粗居中）（注：此面斜体字为格式说明）广州中医药大学教案首页教学内容 教学对象授课形式（理论课 实验课 习题课 实践课 其它） 教学时数 教学目的要求教学重点、难点及解决办法教学方法 教具教材与参考书:教案内页（供参考）教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）教学进程时间安排及教学方法编写人编写时间 （可加页）附件3多媒体课件认定标准1、多媒体课件目前主要包括网络课件、单机版课件、Powerpoint课件等三种。网络课件是指以FrontPage等软件开发的，且能够在网络上浏览的教学软件；单机版课件是指以Authorware、方正奥斯等软件开发的，并且只能在单机上运行的教学软件；Powerpoint课件是指以Powerpoint软件制作的主要以幻灯片形式演示的教学软件。2、多媒体课件应紧密结合教材内容，具有一定深度和广度，能反映教学中的重点，有一定量的练习题和思考题，满足教学需要。对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段展现。使学生易于理解、便于记忆。3、多媒体课件的教学设计应符合认知规律，生动、形象、感染力强，能使学生充分地利用视觉和听觉等多种感官进行学习，得到最佳的学习效果。在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中，网络课件和单机版课件必须包含3种以上教学信息素材，Powerpoint课件必须包含2种以上教学信息素材。4、多媒体课件可以按教材的全书、章、节或实验、病症等多种形式制作（Powerpoint课件应按章、节分别制作组成全书系列）。每一课件的内容必须制作完整。5、多媒体课件制作应避繁就简。各种技术手段的运用应符合教学的要求，起画龙点睛之效。附件4Powerpoint课件制作规范一、Powerpoint课件制作应遵循的原则1、科学性原则要表达的知识要具有科学性，措辞要准确，行文要流畅，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。2、界面直观友好原则软件界面要美观，符合学生的视觉心理；操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确、恰当。3、创新能力培养原则知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，教育软件应采取多种教学策略，以便充分体现学生的认知主体作用，使学生在学习过程进行积极的思考，而不是处于被动接受知识状态，从而在培养学生的创新能力和增强信息文化素养方面发挥应有的作用。4、教学设计原则要重视教学设计，即要注意分析学习者的特征、要分析教学目标和教学内容的结构、要设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。二、Powerpoint课件制作应具有的属性1、技术性：图像、动画、声音文字设计合理，画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目。配音标准，音量适当，快慢适度。交互设计合理，智能性好。2、艺术性：媒体多样，选用适当，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理，画面悦目，声音悦耳。3、使用性：界面友好，操作简单、灵活，容错能力强。（1）每屏文字行数小于11行，每行字数少于20字；（2）利用关键字表现要点，重点部分以特殊效果强调，如：画线、放大、颜色、叠片等；（3）注意色彩运用，尤其对比色；（4）图形图表等配合文字排版；（5）与图片、录像等媒体资料链接顺畅：附件5 附：普通高等学校本科教学工作水平评估（试行）专家听课评价表开课单位： 课程名称： 基础课 专业基础课 专业课 授课教师： 年龄层次：老 中 青授课班级： 授课时间： 地点： 听课后的分项评价：请在下列各题之后的相应评分位置填入您的选项，只限单选。选项标准：A完全同意，B同意，C一般，D不同意，E完全不同意