小学音节与音标基本知识.doc

小学生音节的划分与音标音节的划分：一、音节英语的音节是按照元音划分的，简单来讲，有一个元音就有一个音节，辅音是辅助元音形成音节的。二、音节的分类1. 开音节：结尾三个字母，一个元音+一个辅音+一个不发音的e结尾；直接以元音字母结尾。2. 闭音节一个元音字母加一个或多个辅音字母。三、音节的划分1. 一个元音字母一个音节例外：1) 元音字母组合是一个音节feet; beat; boat 2) 词尾的e如果不发音不算音节wake; take; date2.两个元音字母之间的辅音字母划分音节时一般遵循：一靠后，二分手，多个中间偏左右，常见组合要遵守。词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手。 一靠后： 当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。例：solidso/lidbasicba/sicnativena/tive二分手： 当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.例：sentencesen/tenceunderun/der多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。例：umbrellaum/brel/la常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。例：replyre/plyrespectre/spectregretre/gret词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s, es, d, ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。s, x, z, ch, sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发i来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发i来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。例：增加音节：watches; boxes; ashes; languages; faded; founded; seated不增加音节：books; rooms; rabbits; watched; considered; talked双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。音标知识一、音标国际音标共48个，元音音标20个，辅音音标28个。巧记48个国际音标：单元音共十二，四二六前中后；双元音也好背，合口集中又八个；辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握 。元 音12个单元音长元音a:i: u:短元音i ue8个双元音ai eiii e u auu 辅 音10对清辅音p tkfsttrts浊辅音b dgvz3d3drdz3个鼻音mn3个似拼音hrl2个半元音wj二、音标的书写1.音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其 上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中。2.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一 样，直上直下，没有斜度。3.下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：ai和au不要写成Ai和Au， a:不要写成A:。三、元音的差异元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。四、语音的基本常识 1、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“”。2、浊化音 以sp_, st_, sk_开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。3、定冠词the的读音 e.g. the man c.f. the old man4、不完全爆破 爆破音p b t d k g 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。 e.g. basketball 、the part of the earth 5、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。6、意群的停顿 对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几