太原心语心苑心理咨询.doc

太原心语心苑心理咨询目录太原心语心苑心理咨询中心简介太原心语心苑心理咨询服务太原心语心苑心理咨询中心特色学习力课堂太原心语心苑心理咨询中心企业EAP服务及培训太原心语心苑心理咨询中心简介太原心语心苑心理咨询中心成立于二九年，自成立之日起一直秉承“咨询师走多远，才能带领来访者走多远”的理念，致力于打造一个优秀的、专业的、具有良好职业素质的咨询师团队。经过五年的实践与锻炼，通过不断的学习与自我成长，中心拥有了十多位有着良好专业教育背景，具备丰富咨询经验的国家二级心理咨询师、婚姻咨询师、EAP高级咨询师。同时公司拥有省内首个专业的EAP咨询师团队，该团队全体成员均接受过EAP服务的专业培训，有着扎实的理论基础和丰富的实践经验，为全省范围内的企业提供完善的心理健康帮助和培训服务。中心采用的心理咨询模式是：在正式咨询前有半个小时免费收集资料，来访者和咨询师通过相互沟通了解，觉得合适开始正式的咨询，开始计费。创办人武瑞龙老师，资深咨询师，专家气质，有用非凡的分析能力和洞察力，亲切、平和而不失理性，深受来访者肯定。武老师现兼任太原迎泽街道青少年心理辅导站站长，并联合公司咨询师推出山西省首个针对中小学生心理辅导与学习能力培养相结合的项目，现已帮助很多家庭在亲子关系调整、孩子在学习能力提升方面取得良好效果。太原心语心苑心理咨询服务【咨询内容】婚恋家庭心理 1、 早恋2、单恋3、失恋4、自恋 5、婚前恐惧 6、相亲问题 7、夫妻沟通不畅 8、婆媳关系 9、再婚问题 10、离婚 11、单亲家庭问题 12、老年心理 13、家庭暴力 14、婚姻危机亲子关系心理1、 亲子沟通困扰 2、孩子学习成绩差/ 学习习惯不佳 3、孩子网瘾 4、孩子逆反 5、厌学 6、过分攀比 7、怎样与孩子做朋友 8、如何处理孩子与老人之间的关系 青少年心理咨询1、学习压力大 2、自卑 3、心理素质差 4、择业（学业）困难 5、网瘾苦恼 6、同学攀比 7、逆反 8、和父母关系紧张 9、考试焦虑 10、和老师关系不好 11、暴饮暴食 12、升学适应不良 13、遭遇校园暴力 14、父母离婚 情绪心理1、抑郁消沉 2、内疚太深 3、莫名焦虑 4、敏感多疑 5、极度空虚 6、超级懒惰 7、重大创伤 8、强迫 9、贪慕虚荣 10、极度自卑 11、意志脆弱 12、攻击性人际交往心理 1、社交恐惧 2、遭遇误会 3、嫉妒别人 4、口吃的痛苦 5、被别人伤害 6、脸红害羞 7、不会与异性交往 8、被支配 9、不会拒绝 10、被孤立 11、被排挤 12、社会报复 13、怯懦 14、猜疑心理 职场心理1、 择业困难 2、职业规划 3、离职 4、失业 5、跳槽 6、上下级关系处理 7、创业困惑 8、异地打工苦恼 9、同事关系相处 10、加班 11、职业倦怠 12、职场性骚扰 13、找工作被骗 创伤心理 1、灾后心理疏导 2、身患绝症 3、亲人离去 4、家人失踪 太原心语心苑心理咨询中心特色学习力课堂【学习力概念】学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现。（1）学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。（爱上学习）（2）学习毅力即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。（保持长时间的专注学习）（3）学习能力是指由学习动力、学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言，它是基础性智力，是产生学习力的基础因素。（提高学习成绩、写作业速度）学习力是青少年各方面发展的基础，青少年的学习成绩、人际关系、人格的发展都与学习力息息相关，心语心苑常年开设学习力课堂，让家长和孩子能够意识到学习力的重要性。学习力不是与生俱来的能力，需要通过后天的学习和训练来得到发展，学习力的黄金培养时期是718岁，这个阶段青少年的可塑性最强。【学习力测试】通过学习力的测试可以直观的了解到青少年学习能力各方面的发展情况，包括青少年现在的注意力、记忆力、思维能力以及心理能力的发展情况。目前心语心苑关于学习力的测试是免费的。免费为广大的青少年进行测试，旨在能让孩子意识到自己能力上的优势，了解到自己需要提升的方面，同时也让家长对于孩子在学习中各方面的表现有一个全新的认识，不再认为孩子的很多表现是因为态度的不端正，而是能力上的欠缺。【学习力训练系统】学习力训练系统由两部分构成，一部分是青少年学习力训练系统，另一部分是家长亲子教育课堂。家长亲子教育课堂由武瑞龙老师亲自组织开展，这一部分是公益为家长们提供的服务。通过这个课堂，家长可以学到亲子沟通的技巧、改善亲子沟通的模式，为孩子的成长营造一个好的成长环境。在孩子训练期间，每个月都会定期进行正面管教的家长沙龙会，以及亲子关系调整的课堂学习会。青少年学习力训练系统是学习力课堂的重中之重，这个系统以切实提高青少年的学习成绩为目标，帮助青少年提升能力，培养学习兴趣，让青少年可以轻松应对学习，拥有良好的心理能力，使其成长形成良性的循环，拥有生存和发展的核心竞争力。青少年学习力训练系统重点部分是学习能力的训练课程，会通过多种训练方法系统得去提升青少年各方面的学习能力。课程侧重于开发青少年的右脑功能，让其能够快速、轻松的应对学习。除此之外，每月都会上一次心理课，包含沙盘游戏、心理沙龙、情绪管理的相关内容。课程融入心理学知识，旨在青少年拥有一个良好的人格，为将来的发展打下良好的基础。【右脑】右脑是高速、无意识运转的大脑左右脑工作的效率有很大不同：左脑工作的速度非常缓慢，右脑却能够高速处理进入大脑的信息。例如，用左脑也就是用文字看完一本书要花10天，但是用右脑也就是用图像看完一本书只要花10分钟。为什么会有这么大的差别呢？用左脑看书的方法是一部分一部分地通过理解来记忆，在这个过程中，很容易看了后面的忘了前面的。而用右脑看书的方法是快速的翻阅书本，把每一页作为一个图像记忆下来，这样就获得了整体印象，每个部分之间的联系也可以一眼就比较出来。此外，左脑的创造力非常贫乏，因为创造力与想象能力、直觉能力有着密切的联系，而右脑能够在瞬间把握整体，这样就可以用直觉修改错误的部分，正确得对信息加以整理，因此真正的创造力存在于右脑之中。右脑具有4大能力：1.共振共鸣能力。2.照相记忆能力。3.高速、大量记忆能力。4.高速、自动处理能力。右脑通过共振共鸣能力，将事物所包含的信息全部作为波动信息来接收，然后再运用照相记忆能力把他们转变为图像来记忆与传递。右脑的输入是高速的、大量的，只有不追求理解和记忆，超高速、大量地向大脑输入信息，才可能由右脑输出，才可能激活右脑的照相记忆能力，让右脑发挥出卓越的理解力和记忆力。太原心语心苑心理咨询中心企业EAP服务及培训【什么是企业EAP】EAP（Employee Assistance Program）即员工帮助计划，是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目；通过专业人员对组织以及员工进行诊断和建议，提供专业指导、培训和咨询，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题，提高绩效及改善组织气氛和管理。简而言之，EAP是企业用于管理和解决员工个人问题，从而提高员工与企业绩效的有效机制。EAP服务通过帮助员工缓解工作压力、改善工作情绪、提高工作积极性、增强员工自信心、有效处理同事客户关系、迅速适应新的环境、克服不良嗜好等，使企业在节省招聘费用、节省培训开支、减少错误解聘、提高组织的公众形象、改善组织气氛、提高员工士气、改进生产管理等方面获得很大收益。员工帮助计划的核心是透过对员工深层的关怀来提升他们“心的力量”，促进员工们“新的成长”。完整的EAP包括：压力评估、组织改变、宣传推广、教育培训、压力咨询等几项内容。具体地说，可以分成三个部分：第一是针对造成问题的外部压力源本身去处理，即减少或消除不适当的管理和环境因素；第二是处理压力所造成的反应，即情绪、行为及生理等方面症状的缓解和疏导；第三，改变个体自身的弱点，即改变不合理的信念、行为模式和生活方式等。全球经济一体化进程的加速和现代信息技术的迅猛发展，使企业面临诸多的不确定因素，以变化应万变成为企业的唯一选择！企业在机构设置、薪酬方案的调整，以及裁员，这在很大程度上将影响到员工潜在心理问题及有可能导致的冲突危机。用EAP来调整所有人的心态、生态、形态和状态，堪称万全之策。【EAP的特点】（1）保密性：专业的EAP咨询机构恪守职业道德的要求，不得向任何人泄露资料，老板和员工都不必担心自己的隐私被泄露。（2）EAP服务对企业和员工双向负责为来访者的隐私保密，但是同时协调参与劳资双方的矛盾，有重大情况（如危及他人生命财产安全）和企业方及时沟通。（3）EAP服务为来访者建立心理档案，向企业提供整体心理素质反馈报告。（4）EAP服务方式多样，时间高度灵活，有24小时心理热线，有面对面咨询，有分层次分主题的小规模心理培训、有大规模心理讲座。【EAP的优势】EAP可以从组织和员工个人两方面为企业带来收益：组织方面即降低企业运营成本，提高生产效率；员工个人方面即提高个人工作与生活质量，促进心理健康。主要的有以下方面:降低企业运营成本，提高生产效率；提高个人工作与生活质量，促进心理健康；节约招聘费用；降低工作压力；改善组织气氛；增进个人身心健康；节省培训开支；避免失业；提高员工士气；促进家庭和睦；减少错误解聘的可能；消除不良嗜好；增加留职率；平衡家庭与工作的关系；减少工伤赔偿；节省家庭开支；改进生产管理；提升组织公众形象；降低缺勤（病假）率；提高生产效率；降低管理人员的负担。【企业EAP形式】心理健康状况测查：由专业人员采用专业的心理健康调查方法与测试软件评估员工心理生活的质量现状，分析导致问题产生的原因，确定倾向性的心理问题和重点心理帮助与干预对象。并根据员工心理状况提出管理改进与文化创新建议。职业心理专题培训：通过职业心理健康、压力管理、挫折应对、积极情绪、职业倦怠、工作与生活平衡、管理者培训等系列专题，帮助员工掌握提高心理素质、保持心理健康的基本方法和技巧；帮助企业管理者掌握对员工进行心理干预的技术，通过适当的方式协助员工解决心理困扰。员工团体心理辅导：对于效能低下、团体组织气氛问题突出的二级、三级部门、基层团队，以及重要部门关键职位员工，提供针对性解决问题方案，并通过“团体（小组）辅导”方式，提供专业帮助。员工个体心理咨询：对于受心理问题长期困扰的员工，采用专业化的技术设置，提供热线咨询、网络