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文档简介

朱子治家格言诵读总结中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚 了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富， 让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。为了把这项活动开展好，首先让学生明确读经典的目的是通过开展经典诵读活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德。决定利用早读时间读，采取师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、讲“朱子治家格言”，书写“朱子治家格言”比赛等学习游戏活动，另外还把这项活动延伸到家庭，并与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动。为经典诵读拓展更宽的道路。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，可以说，是经典诵读让书香溢满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。 如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读” “美读”呢？我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用早读 15 分钟的学习时间， 开始是集体读， 读的形式很多，学生自由诵背、有轻读，默读、朗读，领读，引读，组读，接龙读，师生配读，男女生对读， 方法灵活多变。让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。老师每天要与学生共同进行诵读活动。选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学期结束，评选诵读小明星。实践证明， “多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语， 景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开 了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来两页的，我们就奖他一 面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积 极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。“一粥一饭，当思来之不易。”的节俭格言；“黎明即起洒扫庭除，要内外整洁。”的勤俭格言。深深打动了同学们，这些故事、格言，深深印在同学们的脑海里。使他们明白了许多修身做人的道理。在家校的共同努力下，班级涌 现出大批的经典诵读小明星。并且积极组织学生参加书写朱子治家格言活动，从中选拔书写优秀的，在教室展示学生的写字教育成果，进一步提高学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。只有平时养成良好的行为习惯，将来才能受益无穷。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们从身边的小事做起，
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