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建设校园精神文明 从我做起大家都喜欢把校园称作“象牙塔”，因为这里有着一些社会上没有的东西，一些纯洁纯粹的东西。美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，工人师傅的辛勤劳动。同学们，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗？你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗？你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗？这里是一方纯净的沃土，有着我们最初的梦想。但是在这里，也出现了种种不和谐的现象。校园是一个培养人才的摇篮，我们在这里学习生活，必然深受其精神文化影响。好的精神文明，能引导学生向好的方面发展成长。优美的环境，让人赏心悦目，憧憬一切美好的东西；浓郁的学习氛围让学生们自觉刻苦学习；文明高尚的精神让学生们自然而然的提高了自己的修养，成为一个真正的素质型人才。而校园的精神文明建设要靠我们这些文明的大学生。一个有思想觉悟的人，无论做什么事，都会遵守文明的规范，给别人树立榜样，形成一种文明的氛围，让别人不自觉的进行模仿，校园文明自然而然就会建立起来。这是一个良性循环，有素质的人的文明行为会形成一种气氛，树立一种榜样，潜移默化的影响周围的人；健康文明的校园精神环境，又会加深这种影响，引导其中的每一个人走向文明，培养每个人道德文化修养。文明的校园不是靠某几个人建设，然后被破坏，再进行建设。而是靠绝大多数人自觉自律的行为构建起这个文明的环境，使之永存。建设校园文明，最好就要从其中的人 - 学生着手。部分学生的素质高了，树立榜样，作为燎原的星星之火，引起全校的文明建设风。何况，大学生是祖国建设的接班人，是民族复兴的希望，我们更要有很高的素质，才能担当起这样的重任。好多人都说，现在大学生缺的不是科学文化只是，而是公共道德意识，尊重他人等种种文化修养。因为，从小的应试教育让我们只看到了考试成绩，而忽略了最根本的道德教育。所以，社会上会有大学生应该学习幼儿园里的知识 - 也就是基本的文明礼貌，这种说法。因此对于大学生个人的文明素质教育十分重要。文明素质教育与任何其他素质教育相比都应该处于优先地位，正如俄国哲学家赫尔岑所说：“生活中最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。”因此，我们必须有针对性地采取一系列措施，提高大学生素质特别是文明素质，造就大批爱国、守法、爱岗、敬业、诚信、奉献的有用之才。加强校园文化建设对培养德智体全面发展的人才有不可低估的作用。而学生的文明素质是指以思想修养为灵魂，以文化修养为基础的一种高尚品格，是综合素质的核心。 立足素质教育，加强大学生的文明修养。以社会主义市场经济发展需要为前提，把培养大学生的综合素质作为学校工作的重点。在加强学生管理过程中，强化道德教育，抵制市场经济的负面影响。在深化专业知识教育过程中重视并加强人文知识和人文精神的教育，提高大学生的文化修养。学校可采取多种形式，如讲座、演讲、参观、展览、广播、网络并充分发挥评优评先、业余党校积极分子的作用，对学生进行综合的思想教育，不断实现精神情操的升华，使学生思想从追求物质享受向建功立业方面转化。 加强礼仪教育，促进校园文明建设。进行精神文明教育既要靠真理的力量来启迪，又要靠人格的力量来感召，因此，高校老师要用自身的良好形象去影响和教育学生。精神文明建设不是一朝一夕就能实现的，要做出常年规划，坚持从我做起，从现在做起，从生化中每一件小事做起，发挥学生的自我管理、自我教育、自我约束的作用。 要强化礼仪课程，寓德育教育于礼仪教育之中，且将礼仪课当作必修课来学，从塑造个人形象着手，与学生前途命运、切身利益直接联系起来，当学生切身意识到个人形象在人生中的重要意义时，他们将主动地学习并接受礼仪教育，从外在形象的塑造到内心境界的追求，自觉调节自己的道德观念、价值观念、行为方式。不断开拓自我知识领悟，全面完善自我形象。要针对学生中突出存在的不文明表现，实施重点治理，通过开展丰富多彩的活动或制定相应的制度，严格考评，强制性地使学生改掉一些坏习惯，养成好作风。 营造浓厚的校园精神文明氛围，树立正确的校园精神文化的价值导向。大学生既有强烈的求知欲望，又有浓厚的参与文化艺术娱乐活动的要求。学校应因势利导，循循善诱，利用众多的社团和各种载体，开展丰富多彩、格调高雅、健康向上的文化艺术活动，营造文明、现代、高品位、高层次的校园文化氛围，巩固和发展思想阵地。让学生形成良好的群体意识和正确的价值观念，培养高尚的道德情操、良好的生活方式和行为规范。净化校园环境。在校园文化环境的建构中，物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校园物质文化环境对提高学生的知识水平、思想素质、价值观念，熏陶情感，启迪智慧等具有深刻、直观的教育意义。营造校园物质文化环境应从三个方面入手：一是要为师生开展校园文化活动提供必要的设备、设施、场地和经费；二是清除校园里带有糟粕的“课桌文学”、“寝室文学”等不良的文化现象。加大力度处理偷盗行为，抵制黄色书刊、影视片的侵入；三是总体规划校园精神文明建设，在绿化、美化、净化、优化校园环境方面下功夫，加强花草树木的培植和爱护。创造一种高尚优美的校园环境和氛围，以利于陶冶学生的艺术和道德情操，让师生增强作为学校一员的光荣感和自豪感。在这竞争日趋激烈的社会环境下，道德文化更是受到大家的重视，一个有才无德的人，已经很少人敢雇用。一个人的知识低，只能说他不是个优秀品；但一个人如果道德灵魂有问题，那绝对是个危险品。牛根生对于才能和道德有这样的论述 - 有才有德，破格重用；无才有德，培养使用；有才无德，限制录用。一个道德有问题的人是不会被别人信任和重用的。我们学生正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。园精神文明建设事关青年学生能否健康、顺利发展，是社会主义精神文明建设的重中之重；提升大学生的素养和公德意识是一个长期而艰难的任务，这直接关系到文明校园成功建设与否。我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。强化校园精神文明建设，丰富校园文化，提高学生文明素质，对陶冶