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用态度拓展生命的宽度“我无法选择自己的命运，但我可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，但我却可以拓展生命的宽度！”是的，这就是徐其军，用他坚韧的毅力、无私的奉献将师德形象拓展出三尺讲堂，绽放到无疆的田野。徐其军老师笑对死神，靠坚强的意志和信念挺过了一道道的难关。这坚强的信念是他对山村教育的爱；是他对学生们的爱；更是他“春蚕到死丝方尽”奉献精神的写照。他的精神教会我淡薄名和利，扎根基层。徐老师，师范毕业后主动放弃留城继续深造的机会和中心小学较为舒适的工作，毅然要求分配到当年全县最偏远、最贫穷、最艰苦的枣林小学当教师。每天站在三尺讲台前，把生命的有限时光奉献给山村教育事业，为乡村孩子奉献着自己的生命之火。他的精神告诉我，生命不息、工作不止。徐老师在生病期间，并没有因此停止工作，而是在与病魔作斗争的同时，以常人难以想象的毅力，坚持在教育教学的第一线，为的是把更多的孩子托出大山。为了防止病情恶化，他每天需服用七种药物，听力、视力、记忆力开始下降，头发不断脱落。尽管如此，他备课、上课、辅导孩子、批改作业、质量检测总是一招不让，教学质量始终名列前茅。班主任工作更是细致入微，班级管理井井有条，一直都是学生喜欢、家长信赖、领导放心的好老师。勇挑重担、诲人不倦的优良作风，是教师的典范。徐其军老师到学校要经过二十多里高低不平的山路，雨天，道路泥泞，途中常常是一会儿人骑车，一会儿车骑人，但不管怎样，他从未迟到过一次。其实，有谁知道，徐老师每天四五点钟就要起床，常常连早饭也顾不上吃。白天徐老师给学生上课，和学生游戏，找学生谈心。晚上他就把学生的作业本带回去批阅，把教材带回家备课，山村里，他家窗前的灯光常常要亮到深夜。“山道弯弯，从山里一直通向山外，连接着山里山外两个世界。我啊，愿做那个吹笛的人，将牧童引向山外。” 忘我的工作热情和高度的责任意识，让他甘做“牧童”的引路人。情系学生、大爱无言的红烛人格。北部山区留守儿童多，徐其军同志在教书育人的同时，把更多的精力和心血都倾注在对孩子们的关爱之中，并坚持从自己医药费中挤出钱来接济困难的学生。2008年大雪封山，徐老师不顾病情沉重，一次又一次护送山里的孩子回家；汶川大地震发生后的第二天，他就主动捐出了当月工资寄往灾区；为了帮助几名在地震中失去亲人的孩子，他拖着病躯往返奔波数百里求助；多年来，他一直默默地从微薄的薪金中抽出钱来资助那些需要帮助的孩子，即使在他病情危重时刻也从未间断过。校长劝他回家静心休养，他恳切拒绝：“我现在除了学生，还能有什么呢？学生就是我全部精神寄托。我要好好教他们，不能荒废了孩子们的学业。”他始终把全副精力投入到了教育教学中。是什么力量支撑着徐其军老师？黄校长最清楚，是他对教育事业执着追求的信念！是他对山乡学童的炽爱情怀！是他要实现生命最大价值的崇高精神！人生有长短，但人生的价值大小不在于生命的长短；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；在死神面前，有人沉沦崩溃，有人奋起抗争；在生死考验面前，弱者贪生，勇者无畏。徐其军老师笑对死神，以豪迈的气概，唱出了激越高亢的强者之歌。学习先进，升华人格。在今