2026年陕西省中考语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年陕西省中考语文试卷一、默写：本大题共1小题，共11分。1.请你补全诗文名句，完成下面的明诵会主持词。

中国是一个诗的国度。（1）诵读诗文，思接千载，我们漫步江南，看春花初放、嫩草萌芽，感受“

，

”（《钱塘湖春行》）的勃勃生机；（2）诵读诗文，意驰万里，我们勇目塞北，赏漫天飞雪、玉树琼枝，领略“

，

”（《白雪歌送武判官归京》）的奇丽壮美。（3）诵读诗文，我们感动于杜甫“

，

”（《茅屋为秋风所破歌》）心系天下的家国情怀；（4）诵读诗文，我们倾慕于诸葛亮“

，俭以养德”（《诫子书》）清心自守的君子风范。（5）亲爱的同学们，我们的征槊“刚起头儿，

，有的是希望”（《春》），让我们一起在经典诗文里涵养风骨，积蓄力量！二、综合题：本大题共1小题，共4分。2.启动仪式宣讲稿有语言文字问题，请你解决。

中国的日新日盛，其根植的土壤是什么？是博大精深的中国文化！中国文化尉为大观：从“罗衣何飘飘，轻裾随风还”的古典雅致，到“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的清丽淡渺；从敦煌莫高窟的历代文化积淀，到三叠大地的金石拓片和典藏文物……这星河璀璨的遗存，哪一项不见证着中华文明“致广大而尽精微”的气象？(1)请确认其中加点字的读音。

①春风拂槛______（A.jiàn

B.lán）

②金石拓片______（A.tuò

B.tà）(2)文中画线部分有一个错别字，请找出并改正。

______改为______三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。3.下面是《英雄人物汇编》辑录工作的策划设计。

阅读《红星照耀中国》《红岩》《革命烈士诗抄》。请你按照编写方案，拟写示例。编写方案编写示例①确定汇编主题A.[主题]______②介绍人物事迹B.[人物事迹]______③撰写共勉格言C.[共勉格言]______

说明：示例总字数80字左右。四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。4.请你审读下面的演讲稿，并加以完善。

①韧性，字面意思是指物体受外力作用时，虽可能变形但不易折断。②对于一个人的成长来说，韧性则意味着弹性、恢复力、抗逆力。③“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，如同一根竹子，深扎泥土，风吹不倒□雪压不折，风雪过后照样昂首生长。④______。⑤青年韧性成长，遇到困难不退缩，面对变化能适应，拥抱机遇和创新，去大胆探索，去勇敢逐梦，才能书写属于自己的精彩人生(1)请提取第②句的宾语，写在下面(2)请在第③句方框内填写正确的标点符号(3)请在第④句画线处补写一个过渡句，使上下语意连贯五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。5.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

近段时间，AI（人工智能）领域刮起“中国风”。在全球竞逐的前沿赛道上，中国AI何以走出加速度、成为创新引擎？有两个关键词，一是性价比，二是开放度。

国产AI凭借高性价比的优势，吸引了全球用户的目光。中国AI的底气，扎根于广袤场景、海量数据，快速应用反向驱动芯片、算力等硬件迭代，在数据、模型、硬件之间构筑起高效闭环。同样的智能水平，我们能以更少的算力、更低的能耗实现。中国AI的优势，并非某个产品的单兵突围，而来自从产业培育到政策扶持的全方位协同，是产业布局和系统能力的集中体现。

再说开放度。在全球化、信息化、网络化深入发展的条件下，创新要素更具有开放性、流动性。这一趋势，让开源成为AI领域最具活力的科技创新模式。过去一年，中国研发的开源模型全球下载量位居全球第一。开源不是简单的“技术让利”，而是通过开放协作打造更优的创新生态。在开发端，它依托“贡献一反馈一改进”的价值共创机制，可以创造出“众人拾柴火焰高”的独特优势。在应用端，它打破技术壁垒，促进资源共享，让创新成果更快触达产业场景，与经济社会的融合迅速由浅入深。（摘编自《两个关键词看我国AI创新》，2026.4.28《人民日报》）【材料二】

回溯人工智能的历史，深刻的思想内涵固然存在，但人工智能不像其他基础科学那样有较多的理论，反而是工程创新在持续推动这门学科的发展。

对于工程创新，需要先洞察事物的基本原理，然后进行创造和超越。世界上没有任何动物是桑轮子移动的，但人类发明的汽车可以跑得比最快的动物还更快；世界上没有任何鸟类是靠喷气或者自放翼来飞行的，但人类发明的飞机可以飞得比所有鸟类还要高。人们总是先将自然界的基本原理研究透彻，再发明出更强大的人造物。人工智能建立在人类大脑的运行原理之上，但在可见的未来，它在某些能力上也必定超越人类。就像人类不会和汽车比速度，不会和飞机比高度一样，人类也不必纠结于机器会不会比人聪明。汽车永远不会取代人类的双腿，人工智能也永远无法取代人类的大脑，正如控制论之父维纳所言：人有人的作用。（摘编自吴翰清《计算》，电子工业出版社，2026.3重印）【材料三】

算法是人的智性产物，铭刻人的意志和价值观。算法作为人类社会进入高阶社会形态即信息社会、智能社会的媒介，其社会影响的深度和广度是空前的。

高度发达的智能媒介技术提供了空前的沟通便捷，使人们在很大程度上克服了交往过程中的时间和空间约束，与此同时也加大了人的信息负荷，而人的注意力极限是刚性的。加之，技术本身存在的不稳定性以及技术的社会化应用的偏向，致使算法的“失算”问题变得愈加触目惊心，诸如算法遮蔽、算法偏见、算法合谋、算法责任缺位、算法操纵等问题不断涌现，算法甘于社会的伤害问题愈加突出。人类的社会系统并没有备好整体性溶解算法“失算”后果的机制和能力，以基于出现社会的结构性“失稳”，成群这个问题不临食短期的止损和补位，须在算出的逻辑和社会结构的接梯处，找到合理的解决办法，技术承取着价值，利用算法处理和推荐信息，就要对信息内容的社会影响负责，算法推荐必须架上主流价值观的“方向盘”。（摘编自《建立算法与社会之间的新平衡》，.2023年第13期《新华文摘》）【材料四】

对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴。然而，AI“有问必答”容易弱化青少年独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”容易导致青少年认知窄化与观点极化。但技术本身并非洪水猛兽，真正的破局之道，在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。

2025年12月，国家互联网信息办公室公布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法（征求意见稿）》，首次对“AI陪伴”类服务作出系统性规范，划定制度范围，专门设立针对未成年人用户的条款，明确未成年人模式的使用权限与监护人管控功能等，技术开发者作为风险防控的第一道关口，应当严格落实主体责任，优化算法设计；学校作为教育主阵地，应积极推进人工智能通识教育，引导学生正确认识技术边界；家庭则需做好陪伴与守护，用现实的温度帮助青少年建立与真实世界的情感联结。

（摘编自《用更智慧的方式打开AI陪伴》，2026.3.2《人民日报》）(1)凭借高性价比和高开放度，中国AI跑出加速度、成为创新引擎，请根据材料一，概括中国AI具有高性价比的原因(2)搜索过商品、浏览过短视频，平台会持续推送同质内容；外卖、网约车等App,会捕捉用户需求…生活中，我们在享受算法带来便利的同时，也感到似乎被一只无形的大手操控着。破解算法“失算”应发挥“人的作用”，你认为当前“人”能做些什么。请结合材料三、四概括(3)下列对材料有关内容的表述，正确的一项是______A.开源成为AI领域最具活力的科技创新模式，这种模式打破了技术壁垒，促进了资源共享，形成了价值共创机制

B.在可见的未来，建立在人类大脑运行原理上的人工智能必定在能力上全面超越人类，机器比人聪明也将成为现实

C.高度发达的智能媒介技术让沟通空前便捷，很大程度上克服了人们交往中的时空约束，但也增加了人的信息负荷

D.去年，国家互联网信息办公室对“AI陪伴”类服务做出系统性规范，明确了技术开发者、学校和家庭相同的主体责任6.阅读下面的文字，完成问题。最美丽的风景

王琼华

初夏的一天，我陪几个外地朋友去游览东江湖。不凑巧，这天的天是阴阴的，但游轮上的人们兴致很高，笑声不断。

于是，朋友中一诗人脱口而出：“满载笑声看风景。”

“其实，是一船金铃般的笑声。它散落江面，就成为无边无际的一湖金箔。”

我们一起回头看，因为声音是从我们身后传来的。这是一个穿白衬衣的男子扶着舷杆说的。显然，他不是要与诗人交流，因为他说话时面向东江湖，与他相伴的还有一个身着粉红衣的女子。两人肩挨肩，一起欣赏湖面风景。

看样子与这两名游客还不好搭上腔，我和朋友相视一笑。这时，耳边又响起白衬衣与粉红衣的对话。

“阳光要真像橘色薄绸一般抛洒下来，这浩淼东江湖也就美不胜收了。”

“我说，在这早晨太阳的抚摸之下，不仅散发着迷人的光泽，也散发着芳香的气息。”粉红衣稍稍一歪头，“你闻到了吧。”

白衬衣抻抻鼻子，点点头：“这气息确实芳香。”

我一时糊涂：眼前明明是阴天，怎么会有阳光抚摸？还有，阳光抚摸下散发的芳香气息真能闻到吗？

“你看，好多鱼！好大的鱼呀！”粉红衣叫道。

我顺着她的手势望去，没有发现一条鱼。

白衬衣却点点头：“看到了。青色的，红色的，灰色的，还有赭色的……”

“有赭色的鱼吗？”

“这不稀奇。东江湖的鱼本来就是五颜六色的，就说红色的鱼，也有粉红、淡红、大红、橘红之分。你看——”

“好漂亮的鱼。一湖水，其实就是一湖彩色鱼。”

此时，我真有点儿糊涂了。难道我这个近视眼今天忘了戴眼镜？我下意识地抬手摸摸眼镜，也想看到这群五颜六色的鱼……

少顷，白衬衣又难抑激动地说：“看哟，一群鸥鸟！”

“在哪儿呢？”粉红衣稍稍抻了抻脖子，向湖面远处望去，“我看到了，哟，羽毛还熠熠生辉，太好看了！”

我又是一愣：湖面上确实有一群不知名的鸟儿飞过，可怎么会熠熠生辉呢？看看两人倒影，年龄也有三十好几了，说话却这般诗情画意，难道他们在背诵诗文？

云，压下来了，有些想下雨的样子。游轮四周已是雾蒙蒙的。

白衬衣说：“湿漉漉的。咦，起雾啦！”

粉红衣说：“是呀！我摸到雾了！”

摸到雾？我一怔，下意识地把手伸向空中，用拇指和食指捻捻，也想找到摸雾的感觉。此时，一些游客开始埋怨这湖区的小气候。于是，游艇上似乎少了几分笑声，平添了淡淡沉郁。

粉红衣却还在往下说：“一丝丝，一缕缕，萌芽着，生长着，你浸开来，这又是东江湖一景。”

“东江湖也乘着雾气移驾仙境了。”

这几句对话似乎又抚平了船上的怨言。人们都不约而同重新眺望雾中东江湖，好像大家一下子找到了一番别样的风景。

我突然想：这船上的人都应该感谢他们旁若无人的对话。但我实在闹不清他们怎么会这样浪漫地欣赏东江湖。我想找机会与他们搭几句话，可游轮靠码头了。

“叔叔，阿姨，我们上岸啦。”一位小姑娘向白衬衣和粉红衣走过来，伸手扶着粉红衣。粉红衣又用自己的手牵着白衬衣的手。

说话间，他们一起转过身。

这一刻那，我和朋友都惊呆了：白衬衣和粉红衣都是盲人！

我心里陡然激动起来。景由心生，是何，人间最美丽的风景，其实就在人们心中生成……

（选自《第三届小小说金麻雀获奖作品》，漓江出版社，2007年7月第1版）(1)请梳理文中白衬衣和粉红衣充满“诗情画意”的对话，完成下面的表格。谈论对象对象动态对象情状笑声散落一湖金箔阳光①______像橘色薄绸东江湖散发②______鱼游弋五颜六色鸥鸟飞过③______雾弥漫一丝丝，一缕缕(2)船上的人，为什么“都应该感谢他们旁若无人的对话”？请联系上文，简要回答(3)通读全文，回答下面的问题。

①第二段画线句写众人出游时的愉快、兴奋。读完小说，你对该句会有新的理解。请写出来。

②由此句所在位置，探究小说构思的亮点(4)“我”这一游客角色在文中很重要。对此，请作简要分析六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。7.阅读下面的文言文，完成问题。

邓子龙，丰城人。貌魁梧，骁捷绝伦。嘉靖中，江西贼起，子龙应有司募，破平之。万历十一年闰二月，缅甸犯云南。子龙急战，阵斩贼首。后命裨将邓勇直擒贼果。无何，缅人复寇猛密①，子龙助高国春大破之。二十六年，朝鲜用师。从陈璘东征。倭将渡海遁，璘遣子龙偕朝鲜统制使李舜臣督水军千人，驾三巨舰为前锋，邀②之釜山南海。子龙素慷慨，年逾七十，意气弥厉。急携壮士二百人跃上朝鲜舟，直前奋击，贼死伤无算。舟中火，子龙战死。庙祀朝鲜。（节选自《明史•卷二百四十七•列传第一百三十五》，有改动）【注释】①猛密：地名。②邀：拦击，堵截(1)根据提示，结合语境，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释子龙应有司募，破平之语境分析：联系下文“子龙助高国春大破之”，进行推断。A______从陈璘东征查阅字典：①听从，顺从；②跟随；③追赶。B______璘遣子龙偕朝鲜统制使李舜臣督水军千人课内迁移：宠辱偕忘。C______直前奋击，贼死伤无算语法分析：[直][前]奋击。D______(2)结合语境，解释“驾三巨舰为前锋”中“为”的用法和意义。

小资料：课文中“为”的常见用法和意义

①“或异二者之为”中“为”读wéi,名词，可译为“行为，表现”。

②“武陵人捕鱼为业”中“为”读wéi,动词，可译为“当作、作为”。

③“乡为身死而不受”中“为”读wèi,介词，可译为“为了”。(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

子龙素慷慨，年逾七十，意气弥厉(4)史称邓子龙“骁捷绝伦”。请结合文章内容，概述他“骁捷”的具体表现七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。8.阅读下面的诗歌，完成问题。游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)写出本诗的韵脚（韵文句末押韵的字）(2)朗读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两个诗句时，有同学认为“山重水复疑无路”应读出明快、开朗来，有同学则认为应该读出郁闷和迷茫。你认同哪种看法？请说明理由八、作文：本大题共1小题，共50分。9.阅读下面的材料，完成写作任务。

场景一

上学路上，十字路口，对面红灯亮起。

小明：两边都没车。快骑！赶紧过去。不然，要迟到了。

小秦：绿灯再过吧。啥更重要？

小明：现在不是很安全吗？这种红灯不用等。

小秦：不行吧。

小明：真笨！做人要灵活点儿

小秦：我等灯绿，再过。

场景二

村委会公告栏：为推进美丽乡村建设，请各家各户自行清理占用街道的自建花坛、菜地，堆放在村道边、村广场上的杂物……

某村民：路边的砖瓦碍着谁了！我家门口，我想咋用就昨用。

小秦：谁不希望村里好呢？大爷，咱得跟上时代呀！

小秦：要不我去帮您。

村干部：还是学生娃明事理……上面的场景引发了你怎样的联想与思考？请任选一个场景，从中提取一个话题，自拟题目，联系自己的生活实际，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。

答案和解析1.【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（注意“蹄”的写法）忽如一夜春风来千树万树梨花开安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的写法）静以修身有的是工夫【解析】答案：

（1）乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄（注意“蹄”的写法）

（2）忽如一夜春风来

千树万树梨花开

（3）安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的写法）

（4）静以修身

（5）有的是工夫

本题考查古诗文名句的理解性默写。理解性默写是近年来语文考试的高频考点，要求学生在熟记古诗文的基础上，能够根据题干提供的具体语境（如描写对象、表达情感、作者等）准确提取出对应的诗句。解答此类题目，关键在于审清题干中的“提示词”，并注意易错字的书写。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】A;B【小题2】尉;蔚【解析】（1）①“春风拂槛”出自李白的《清平调》，“槛”在这里指栏杆，读作jiàn。

②“金石拓片”中的“拓”是多音字，当表示把碑刻、铜器等文物的形状和上面的文字、图像印下来的意思时，读作tà。

（2）“尉为大观”应写作“蔚为大观”。

答案：

（1）①A②B

（2）尉

蔚

（1）本题考查字音。字音是语文基础知识考查的重要内容，主要考查学生对易读错字、多音字的掌握情况。解答此类题目，需要结合具体语境，准确判断字词的读音和书写。

（2）本题考查字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。

要正确识记汉字的字形，首先要明白形成错别字的原因：

1.同音（近音）而误。如“一筹莫展”的“筹”误为“愁”；“趋之若鹜”的“鹜”误为“骛”。

2.形近而误。如“掂量”误为“惦量”。

3.使用不规范的简化字而误。如“韭菜”误为“九菜”。

4.字义不明而误。如“针砭时弊”的“砭”误为“贬”。

针对错别字产生的原因，纠正时要从字的音、形、义三方面着手。3.【答案】A.信仰的力量

B.示例：江姐在狱中受尽酷刑，面对竹签刺指等严刑拷打，始终坚贞不屈，绝不泄露党的任何机密，展现了坚定的信念和钢铁般的革命意志。

C.让我们以先烈为镜，坚定理想信念，在时代的洪流中挺起不屈的脊梁。【解析】本题考查名著阅读。

A从《红星照耀中国》《红岩》或《革命烈士诗抄》中，提炼出贯穿这些红色经典的核心精神（如信仰、不屈、奉献等）。

B结合原著内容，用高度凝练的语言概括一位代表性英雄人物的核心事迹，做到准确无误。

C根据人物的事迹和精神，提炼出一句具有号召力和感染力的共勉格言。

同时，必须严格遵守“总字数80字左右”的限制，做到语言精炼、意蕴深远。

答案：

A.信仰的力量

B.示例：江姐在狱中受尽酷刑，面对竹签刺指等严刑拷打，始终坚贞不屈，绝不泄露党的任何机密，展现了坚定的信念和钢铁般的革命意志。

C.让我们以先烈为镜，坚定理想信念，在时代的洪流中挺起不屈的脊梁。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】【小题1】弹性、恢复力、抗逆力【小题2】逗号【小题3】自然界的草木尚且如此，我们青年人更应具备这种韧性【解析】（1）第②句的主干是“韧性意味着弹性、恢复力、抗逆力”。主语是“韧性”，谓语动词是“意味着”，其后面承接的三个并列词语即为动作的承受者。

（2）“风吹不倒”与“雪压不折”是两个并列短语，作谓语，之间应用逗号。

（3）前文（第③句）通过郑燮的诗句和竹子的意象，阐述了自然界中植物所展现出的“韧性”；后文（第⑤句）则直接切入“青年韧性成长”，探讨青年人应如何面对困难与变化。因此，第④句需要完成从“自然界的竹子”到“人类社会中的青年”的话题转换。

答案：

（1）弹性、恢复力、抗逆力

（2）逗号

（3）自然界的草木尚且如此，我们青年人更应具备这种韧性。

（1）本题考查句子成分的划分。句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。宾语通常位于及物动词之后，表示动作的承受者。

（2）本题考查标点符号的正确使用。标点符号是书面语的重要组成部分，用于标明句子的停顿、语气以及词语的性质。在句子内部并列的短语之间，通常需要使用顿号。

（3）本题考查语言表达的连贯与过渡句的拟写。过渡句在语段中起着承上启下的作用，既要总结或呼应前文的内容，又要引出或铺垫后文的观点。

熟练掌握常见标点符号的意义、用法，并能准确辨析易混标点符号的区别，如顿号、逗号和句号的区别，句号和分号的区别，标点符号在引号内外的区别等。5.【答案】【小题1】①扎根于广袤场景和海量数据；②快速应用反向驱动芯片、算力等硬件迭代；③在数据、模型、硬件之间构筑起高效闭环【小题2】①算法推荐必须架上主流价值观的“方向盘”；②技术开发者应严格落实主体责任，优化算法设计；③学校应积极推进人工智能通识教育，引导学生正确认识技术边界；④家庭需做好陪伴与守护，帮助青少年建立与真实世界的情感联结【小题3】C【解析】（1）材料一第二段明确指出了中国AI高性价比的底气来源，即“扎根于广袤场景、海量数据”，以及“快速应用反向驱动芯片、算力等硬件迭代，在数据、模型、硬件之间构筑起高效闭环”。将这些关键信息进行提炼即可

（2）在材料三末尾，作者指出“算法推荐必须架上主流价值观的‘方向盘’”，这是对算法价值导向的要求。在材料四第二段，文章明确提出了“协同治理机制”，并分别列举了三个主体的具体责任：技术开发者“应当严格落实主体责任，优化算法设计”；学校“应积极推进人工智能通识教育，引导学生正确认识技术边界”；家庭“需做好陪伴与守护，用现实的温度帮助青少年建立与真实世界的情感联结”。将这四个方面的要点进行梳理整合，即可得出完整答案。

（3）A.有误，偷换概念。材料一第三段中，“打破了技术壁垒，促进了资源共享”是在应用端的作用，而“形成了价值共创机制”是在开发端的作用，选项将二者混为一谈。

B.有误，曲解文意。材料二原文是“在某些能力上也必定超越人类”，选项扩大为“全面超越人类”；且原文明确表示“人类也不必纠结于机器会不会比人聪明”，选项的表述过于绝对。

C.正确。

D.有误，无中生有。材料四指出的是技术开发者、学校和家庭各自的责任，并未提及“相同的主体责任”。

故选：C。

答案：

（1）①扎根于广袤场景和海量数据；②快速应用反向驱动芯片、算力等硬件迭代；③在数据、模型、硬件之间构筑起高效闭环。

（2）①算法推荐必须架上主流价值观的“方向盘”；②技术开发者应严格落实主体责任，优化算法设计；③学校应积极推进人工智能通识教育，引导学生正确认识技术边界；④家庭需做好陪伴与守护，帮助青少年建立与真实世界的情感联结。

（3）C

本题是关于“AI”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与辨析。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1】抛洒;迷人光泽，芳香气息;熠熠生辉【小题2】因为盲人夫妇充满诗情画意的对话，抚平了游客们因天气阴沉而产生的抱怨与沉郁，引导大家重新发现并欣赏雾中东江湖的别样风景，让游轮上重新充满了诗意与美好【小题3】①这“笑声”和“看风景”不仅指正常游客游览时的愉悦，更深层地赞美了盲人夫妇在看不见真实风景的情况下，依然能凭借乐观豁达的心态，用心灵去感知和创造美好风景的动人精神；②这句话位于文章开头，既交代了出游的愉快氛围，又为后文盲人夫妇充满诗意的对话埋下伏笔；随着情节发展，读者对“笑声”和“看风景”的理解不断深化，结尾真相大白，形成强烈的反转效果，极大地深化了“景由心生”的主题【小题4】①“我”是故事的见证者和叙述者，通过“我”的视角自然地引出盲人夫妇的言行；②“我”的正常视觉与盲人夫妇的“心视”形成鲜明对比，突出了盲人夫妇内心的丰富、浪漫与乐观；③“我”的心理变化（从疑惑到震惊再到感动）推动了情节发展，并自然引出了文章结尾的感悟，升华了“景由心生”的主题【解析】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。

①结合“阳光要真像橘色薄绸一般抛洒下来，这浩淼东江湖也就美不胜收了”可得：抛洒。

②关于“东江湖”的情状：原文“在这早晨太阳的抚摸之下，不仅散发着迷人的光泽，也散发着芳香的气息”，可见情状是“迷人光泽，芳香气息”。

③关于“鸥鸟”的情状：原文粉红衣赞叹“羽毛还熠熠生辉”，可见情状是“熠熠生辉”。

（2）本题考查对文本情节作用及人物心理的理解。

游轮上起初因为阴天而“笑声不断”，但当“云，压下来了，有些想下雨的样子”时，“一些游客开始埋怨这湖区的小气候”，游轮上“平添了淡淡沉郁”。而盲人夫妇充满诗情画意的对话（如“摸到雾”“移驾仙境”），恰好抚平了大家的怨言，引导游客重新发现雾中东江湖的别样之美。因此，大家感谢他们是因为他们的话语改变了众人的心境，让原本沉闷的旅途重新焕发了诗意与美好。

（3）本题考查对关键句子的深层理解及小说构思的赏析。

①结合全文，文章结尾揭示了盲人夫妇看不见风景的真相。因此，再读“满载笑声看风景”时，这“笑声”不仅指正常游客游览时的愉悦，更深层地指向了盲人夫妇面对阴天、看不见真实风景时，依然能用心灵去“看”风景的乐观与豁达。

②从构思上看，这句话出现在文章第二段，是对开篇情景的描写，同时也为后文盲人夫妇的出现和充满诗意的对话埋下了伏笔。随着情节推进，读者对“看风景”和“笑声”的理解不断深化，结尾处真相大白，形成了一种意料之外、情理之中的反转，深化了“景由心生”的主题。

（4）本题考查小说中次要人物的作用。

“我”作为第一人称叙述者和游客的代表，贯穿全文。首先，“我”的视角是读者了解盲人夫妇的窗口；其次，“我”的正常视觉与盲人夫妇的“心视”形成了鲜明的对比（如“我”觉得阴天没鱼，他们却看到五颜六色的鱼），从而凸显了盲人夫妇内心的丰富与美好；最后，“我”的情感变化（从糊涂到震惊再到感动）推动了主题的升华。

答案：

（1）①抛洒；②迷人光泽，芳香气息；③熠熠生辉。

（2）因为盲人夫妇充满诗情画意的对话，抚平了游客们因天气阴沉而产生的抱怨与沉郁，引导大家重新发现并欣赏雾中东江湖的别样风景，让游轮上重新充满了诗意与美好。

（3）①这“笑声”和“看风景”不仅指正常游客游览时的愉悦，更深层地赞美了盲人夫妇在看不见真实风景的情况下，依然能凭借乐观豁达的心态，用心灵去感知和创造美好风景的动人精神。

②这句话位于文章开头，既交代了出游的愉快氛围，又为后文盲人夫妇充满诗意的对话埋下伏笔。随着情节发展，读者对“笑声”和“看风景”的理解不断深化，结尾真相大白，形成强烈的反转效果，极大地深化了“景由心生”的主题。

（4）①“我”是故事的见证者和叙述者，通过“我”的视角自然地引出盲人夫妇的言行；②“我”的正常视觉与盲人夫妇的“心视”形成鲜明对比，突出了盲人夫妇内心的丰富、浪漫与乐观；③“我”的心理变化（从疑惑到震惊再到感动）推动了情节发展，并自然引出了文章结尾的感悟，升华了“景由心生”的主题。

本文通过讲述一对盲人夫妇在阴天游览东江湖时，凭借丰富的想象和内心的感受去欣赏美景的故事，赞美了他们乐观豁达、热爱生活的人生态度，揭示了“景由心生”的哲理：人间最美丽的风景，其实就在人们心中生成。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。7.【答案】【小题1】攻破，打败;②;一起，一同;向前【小题2】“为”在这里是动词，读wéi，可译为“作为、当作”【小题3】邓子龙向来慷慨豪迈，年纪虽然超过了七十岁，但意气（斗志）更加昂扬【小题4】①嘉靖年间，江西盗贼起事，他响应招募，将其击败平定；②万历十一年，缅甸侵犯云南，他奋勇作战，在阵上斩杀敌军首领；③万历二十六年，在朝鲜战场，他带领壮士跃上战船，径直向前奋勇杀敌，使敌军死伤无数【解析】（1）本题考查文言实词的含义。

A.结合提示中“子龙助高国春大破之”的“破”（打败），以及“破平之”的语境，可知“破”在这里是“攻破、打败”的意思。

B.结合语境“从陈璘东征”，意思是“跟随陈璘向东出征”，故选②“跟随”。

C.结合课内名句“宠辱偕忘”（光荣和屈辱一并都忘了），“偕”的意思是“一起，一同”。代入句中，意为“一同率领一千水军”，解释为“一起，一同”。

D.“直前奋击”中，“直”是径直，“奋击”是奋勇攻击，中间的“前”受副词“直”修饰，应作动词用，意为“向前”。

（2）本题考查文言虚词的用法和意义。

结合语境“驾三巨舰为前锋”，句意为“驾驶三艘巨大的战舰作为前锋”。这里的“为”是动词，意为“作为、当作”。结合小资料，这与②“武陵人捕鱼为业”中的“为”用法和意义相同。

（3）本题考查文言句子的翻译。

重点词语：素，向来，一向；慷慨，慷慨豪迈；逾，超过；弥，更加；厉，猛烈，这里指斗志昂扬。句意：邓子龙向来慷慨豪迈，年纪虽然超过了七十岁，但意气（斗志）更加昂扬。

（4）本题考查对文言文内容的理解与概括能力。

“骁捷绝伦”意为骁勇敏捷，无人能比。需要回到原文，寻找邓子龙作战勇猛、行动敏捷的具体事件。嘉靖年间，江西有盗贼起事，他响应招募，将其“破平之”（击败平定）。万历十一年，缅甸犯云南，他“急战，阵斩贼首”（奋勇作战，阵斩敌首）。万历二十六年，在朝鲜战场，他“直前奋击，贼死伤无算”（奋勇杀敌，敌军死伤无数）。将这些事迹进行提炼概括即可。

答案

（1）A.攻破，打败；B.②；C.一起，一同；D.向前。

（2）“为”在这里是动词，读wéi,可译为“作为、当作”。

（3）邓子龙向来慷慨豪迈，年纪虽然超过了七十岁，但意气（斗志）更加昂扬。

（4）①嘉靖年间，江西盗贼起事，他响应招募，将其击败平定；②万历十一年，缅甸侵犯云南，他奋勇作战，在阵上斩杀敌军首领；③万历二十六年，在朝鲜战场，他带领壮士跃上战船，径直向前奋勇杀敌，使敌军死伤无数。

译文：

邓子龙，是丰城人。他身材魁梧，骁勇敏捷，无人能比。嘉靖年间，江西有盗贼起事，邓子龙响应官府的招募，将他们击败平定。万历十一年闰二月，缅甸侵犯云南。邓子龙奋勇作战，在阵上斩杀了敌军首领。后来，他命令副将邓勇直接擒获了敌将果。没过多久，缅甸人又进犯猛密，邓子龙协助高国春将他们彻底击败。万历二十六年，明朝出兵朝鲜。邓子龙跟随陈璘向东出征。当时倭寇将领准备渡海逃跑，陈璘派遣邓子龙与朝鲜统制使李舜臣一起率领一千名水军，驾驶三艘巨大的战舰作为前锋，在釜山南海拦截敌军。邓子龙向来慷慨豪迈，当时虽然已经七十多岁，但意气风发，斗志更加昂扬。他急忙带领两百名壮士跃上朝鲜的战船，径直向前奋勇杀敌，敌军死伤无数。后来战船起火，邓子龙在战斗中壮烈牺牲。朝鲜为他建庙祭祀。

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。

1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。

2.删：无意义或没必要翻译的词删去。

3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。

4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。

5.补：补充出省略部分。

6.贯：结合语境，贯通翻译。8.【答案】【小题1】浑、豚、村、存、门【小题2】看法一：认同读出“郁闷和迷茫”；理由：①从情境看，“山重水复”描绘了山水重叠曲折的景象，诗人觉得前方似乎无路可走，内心产生了“疑”，自然带有迷茫的心境；②从手法看，上句读出迷茫与迟疑，能够为下句“柳暗花明又一村”的豁然开朗作铺垫（欲扬先抑），使情感变化更加跌宕起伏；看法二：认同读出“明快、开朗”；理由：①从心境看，全诗奠定了欢快惬意的基调，诗人虽遇曲折但并未真正郁闷，而是充满探索山水的乐趣与从容；②从朗读节奏看，可以将“疑无路”处理为带着好奇与悬念的探索，紧接着用高昂的语调读出“又一村”的惊喜，整体呈现出一种积极向上、充满生机的情感攀升过程【解析】（1）本题考查对古诗韵律知识的掌握。

首联：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。“浑”（hún）和“豚”（tún）韵母相同，押“un”韵。颔联：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“村”（cūn）与“浑”“豚”同属一个韵部。颈联：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。“存”（cún）与前面的字押韵。尾联：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。“门”（mén）与前面的字押韵。因此，本诗押韵的字分别是第一、二、四、六、八句的末尾字。

（2）本题考查对诗歌情感基调及朗读节奏的理解。

看法一：认同读出“郁闷和迷茫”：“山重水复”描绘了山峦重叠、水流曲折的复杂地貌，诗人置身其中，视线受阻，内心产生了“疑”（怀疑、迟疑），觉得前方似乎已经无路可走。这种客观环境的压迫感自然会带来短暂的迷茫与困惑。这两句诗采用了经典的“欲扬先抑”手法。上句的“疑无路”是“抑”，下句的“又一村”是“扬”。只有上句读出迷茫、迟疑甚至略带压抑的语调，才能与下句“柳暗花明”的豁然开朗、惊喜万分形成强烈的反差与对比。

看法二：认同读出“明快、开朗”：结合全诗来看，诗人此时虽遭罢官闲居，但并未陷入绝望，而是寄情山水。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”已经奠定了全诗欢快、惬意的基调。因此，即便遇到“山重水复”，诗人心中也并无真正的“郁闷”，更多的是一种游历山水的从容与探索的乐趣。朗读是一个动态的过程。读“山重水复”时，可以带着一种探索未知的好奇与明快；读到“疑无路”时，语调微扬，表现出一种“难道真的没路了吗”的俏皮与悬念，紧接着用更加高昂、惊喜的语调读出“柳暗花明又一村”。这样处理，整句诗的情感是向上攀升的，展现了诗人积极乐观、充满生机的人生态度。

答案

（1）浑、豚、村、存、门。

（2）看法一：认同读出“郁闷和迷茫”。

理由：①从情境看，“山重水复”描绘了山水重叠曲折的景象，诗人觉得前方似乎无路可走，内心产生了“疑”，自然带有迷茫的心境；②从手法看，上句读出迷茫与迟疑，能够为下句“柳暗花明又一村”的豁然开朗作铺垫（欲扬先抑），使情感变化更加跌宕起伏。

看法二：认同读出“明快、开朗”。

理由：①从心境看，全诗奠定了欢快惬意的基调，诗人虽遇曲折但并未真正郁闷，而是充满探索山水的乐趣与从容；②从朗读节奏看，可以将“疑无路”处理为带着好奇与悬念的探索，紧接着用高昂的语调读出“又一村”的惊喜，整体呈现出一种积极向上、充满生机的情感攀升过程。

翻译：

不要笑话农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景里，农家待客的菜肴十分丰盛。

山峦重叠水流曲折，正担心无路可走时，忽然在柳色深绿、花色红艳的地方又出现一个村庄。

吹着箫、打着鼓，春社祭祀的日子已经临近，村民们衣冠简朴，古代的淳朴风气依然保存。

本诗通过对江南农村秀丽风光和淳朴民风的生动描绘，赞美了农家的热情好客与古朴风俗，表达了诗人对田园生活的热爱与向往之情；同时，也抒发了诗人虽遭罢官闲居，却依然未丧失信心、深信困境中蕴含希望的乐观豁达心境。

诗歌赏析的步骤：

1.把握诗歌的意象与意境。

2.鉴赏诗歌中的形象。

3.鉴赏作品的语言。

4.鉴赏作品的表达技巧。9.【答案】守住规则的底线

十字路口，红灯亮起，小明催促着“快骑过去”，还振振有词地说“做人要灵活点儿”。而小秦却坚定地选择“等灯绿，再过”。这看似微不足道的小事，却折射出两种截然不同的人生态度：是投机取巧地“灵活”，还是坚守底线的“规矩”？

在我看来，真正的智慧绝非毫无底线的变通，而是在规则框架内的坚守。小明口中的“灵活”，本质上是对规则的漠视与侥幸心理。他以为“两边没车”就是绝对安全，却忽视了规则存在的意义——规则从来不是为了限制自由，而是为了保障长远的秩序与安全。一次闯红灯或许能省下几十秒，但一旦酿成事故，失去的可能是无法挽回的生命。

联系我们的生活，这样的“小明”并不少见。考试时，有人为了高分偷看小抄，自以为“灵活应对”；排队时，有人为了图快插队加塞，还抱怨守规矩的人“太死板”；甚至在网络上，有人为了博取流量肆意造谣，美其名曰“言论自由”。殊不知，每一次对规则的破坏，都在透支社会的信任与个人的底线。就像那盏红灯，它不仅是交通的信号，更是道德与法律的底线。

小秦的选择，看似“笨”，实则清醒。他明白，有些捷径走不得，有些底线碰不得。人生就像一场马拉松，靠投机取巧或许能领先一时，但唯有脚踏实地、遵守规则，才能走得更远。一个没有规则的社会，就像没有红绿灯的十字路口，看似自由，实则混乱不堪，寸步难行。

让我们都做小秦那样的人，在人生的十字路口，守住规则的底线。因为，规则不是束缚我们的枷锁，而是保护我们平安前行的护身符。唯有心中有尺，行事才有度；唯有敬畏规则，方能行稳致远。

;让公共意识照亮乡村

村委会的公告栏前，一位村民抱怨着“我家门口，我想咋用就咋用”，固执地拒绝清理占道的砖瓦杂物。而学生小秦却主动上前，温和地劝说大爷跟上时代，甚至提出帮他一起清理。这一幕，生动地展现了“个人私利”与“公共利益”的碰撞，也引发了我们对公共意识的深刻思考。

小秦的举动，正是新时代青年公共意识的缩影。他明白，美丽乡村的建设绝不是靠一纸冷冰冰的公告就能完成的，而是需要每个人放下私心，共同守护。那位村民的想法，看似是在维护自家的“一亩三分地”，实则是在破坏集体的环境。当每个人都把公共空间当成自家的“自留地”，当“各扫门前雪”成为习惯，最终受害的将是所有人。

在我们的生活中，这样的现象同样普遍。小区楼道里堆满纸箱，不仅影响通行，还存在极大的消防隐患；共享单车被随意停放在盲道上，让行人寸步难行；公园的草坪被随意践踏，只为了抄近道。这些看似是“小事”，却折射出公共意识的缺失。当“占点小便宜”成为常态，我们的社会便会陷入“公地悲剧”的泥沼。

小秦说得好：“谁不希望村里好呢？”这句话道出了所有人的心声。我们渴望生活在整洁、有序的环境中，但这需要每个人的参与。公共意识从来不是空洞的口号，它是主动弯腰捡起垃圾的行动，是自觉把车停在白线内的习惯，是面对他人违规行为时善意的提醒，更是像小秦那样，用同理心去化解矛盾的担当。

“美丽乡村”不仅在于山水的自然之美，更在于人心的秩序之美。让我们像小秦一样，从“我”做起，用微小的行动去维护公共利益。当公共意识照亮每个角落，我们的乡村、我们的社会，才会真正变得美好【解析】（1）守住规则的底线

十字路口，红灯亮起，小明催促着“快骑过去”，还振振有词地说“做人要灵活点儿”。而小秦却坚定地选择“等灯绿，再过”。这看似微不足道的小事，却折射出两种截然不同的人生态度：是投机取巧地“灵活”，还是坚守底线的“规矩”？

在我看来，真正的智慧绝非毫无底线的变通，而是在规则框架内的坚守。小明口中的“灵活”，本质上是对规则的漠视与侥幸心理。他以为“两边没车”就是绝对安全，却忽视了规则存在的意义——规则从来不是为了限制自由，而是为了保障长远的秩序与安全。一次闯红灯或许能省下几十秒，但一旦酿成事故，