中班活动春天反思

1 / 5 中班活动春天反思 中班活动春天反思 桃树下的小白兔 高丛 活动实录： 咏晴： 小白兔非常喜欢关心别人，所以它有好多好朋友，我也要像它一样。 欣羽： 小白兔总有好东西总是先想着别人，我也应该像它一样。 牛悦： 小白兔关心别人就像老师关心我们一样，我们应该知道回报老师，以后要更加听老师的话才对。 （小小年纪说出这样感人的话，也难怪老师会越来越喜欢你。） 活动反思： 童话故事对孩子们来说，似乎永远都那么感兴趣，每次一讲故事，孩子总会以最快的速度坐好准备认 真听故事。不过，这次活动中的故事内容可能因为比较长的缘故，孩子在听我讲了两遍后，仍有些孩子对故事内容不能很好的理解。这时，在下一课时的时候，我以画面讲述故事的形式去加深孩子对故事内容的理解，根据画面内容同我一起讲述，这种方式很快得到了孩子的认同，他们甚至在讲述故事的过程中，不自觉的加上了表情动作，孩子在故事中体验着那份关心别人的快乐，真希望他们能把这份快乐带到生活中去，做一个喜欢关心他人的孩子。 春雨的色彩 2 / 5 活动实录： 牛悦： 小蝌蚪说： 下吧，下吧，我要变成小青蛙。 子卿： 种子说： 下吧，下吧，我要发芽。 张硕： 春雨是黄色的，你看，迎春花黄了。 活动反思： 本次活动以歌曲的形式导入，很好的激发了幼儿的情绪，为以下的活动作好了铺垫。活动中，幼儿的表现还是比较积极的。这次的活动幼儿的思维很开阔，没有受到约束。原因在于我，把启发引导放在了重点，却没有给孩子足够的时间去欣赏、理解诗歌的完整内容，以至于目标没有很好的完成，而且在最后一环节的创编上，我引导上的失误，让幼儿在创编的过程中跑题，还没能及时的拉会幼儿的思维，这还是我经验不足的原因，是在以后应多学习的 。不过，活动的延伸部分还是很令人满意的，孩子回家与家长共同制作完成了一本本图文并貌的小册子，带到了幼儿园展览，这也说明了本次活动的延伸活动抓住了幼儿的兴趣点，也算是本次活动的一个亮点。 春游 活动实录： 说春游的故事。 清瑞： 我和爸爸妈妈在张店公园玩了一天，我们喂鱼、放风筝、公园里可漂亮了！ 3 / 5 付凯： 我在爷爷家看到了美丽的景色 说画面上的故事。 炳杰： 春天来了，柳树发芽了，小燕子也飞回来了，我和爸爸妈妈在公园里放风筝！ 雨雨： 我们在外面玩了一天，看到了绿绿的小草，红红的花儿，除了我的眼睛和嘴巴不累，其他的地方都累的散架了。哈哈 煜然： 春天来了，我在转盘放风筝，天上有那么多的风筝，可我的风筝飞的最高！ 活动反思： 在这个活动中，孩子们大都比较兴奋，说起自己星期天的那些趣闻趣事真是眉飞色舞，像柳树了，迎春花了等等，也有个别幼儿说放风筝，因为这些都是他们真真切切看到的，听到的，感觉到的。这次的活动孩子知道我要对他们的作品进行记录，所以他们对自己的作品都能够讲出 个所以然来，避免了画面单调这一问题，但由于班内孩子比较多，我们在记录时就不能把每个孩子的精彩故事全部记录下来，实为又一遗憾，如果我们把孩子分两个组，对活动内容实行交叉进行，会不会效果就会更好一些？当然这个活动也存在不足之处，活动开展之前考虑到中班幼儿的年龄特点以及一些实际情况，我把春游这一活动作为一个亲子活动，让父母与孩子共同体验春天的美丽，但由于一些客观原因，使一小部分孩子没有参与春游，这样无形中就影响了这个孩子在春4 / 5 天真美丽这一主题活动中的兴趣，对后面的活动也很难开展，因此我们利用下午的游戏时间带领幼 儿走进大自然，看看我们幼儿园周围环境的变化，孩子们还是很兴奋的。以后在家长工作上我们还要加大力度，因为这套教材的每个主题活动都是需要家长做大量工作的，只有家长与我们幼儿园共同携手，取得家长的理解与支持，我们的主题活动才可以更好的开展与实施。 春天的花 高丛 活动实录： 坤玲： 老师，你看我做的桃花漂亮吗？它有五个花瓣。 云慧： 老师，这是我做的迎春花，看，它已经开满枝头了。 活动反思： 在本次活动的设计期间，因为有了 大红花儿送妈妈 这一活动的反 思，所以我们并没有把 春天的花 这一内容详细指定，而是投放充足的操作材料，让幼儿自由选择，自由操作，收到了比较好的效果。孩子们因为有了自己发言的权利，所以兴趣都比较高涨，我想在以后的教学中，完全可以打破以往传统的教学模式，从孩子的兴趣点出发，他们的注意力相对还是比较集中的。 可对于这个活动效果我并不是太满意，原因在以下我5 / 5 考虑的几个方面影响了整个活动的实施开展：教师准备不足，尤其