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明德片四年级语文学科期中质量验收试卷一、拼音写词语。xi tio bn jio ying yong wu wei b yn（ ） （ ） （ ） （ ） shui lao hun xing fng x gng din ( ) ( ) ( ) ( )二、划去错误的读音。讣 告（f b） 倔 强（ju ju） 承 诺 （ru nu）亲 戚（q qi） 允（yn rn）许 禁（jn jn）止三、比较下面的各组字，并分别组词。渡（ ） 拢（ ） 戒（ ） 粱（ ） 衰（ ）度（ ） 扰（ ） 诫（ ） 梁（ ） 哀（ ）四、按要求完成下面的题。英（ ）无（ ） 锦（ ）中华 人云（ ）云 心（ ）神怡潸然（ ）下 苍翠（ ）（ ） 不（ ）（ ）别 张（ ）李（ ）五、选词填空。1: 诺言 格言 诤言（1）对别人许下的（ ）一定要尽量做到。（2）“书读百遍，其意自见。”是我喜欢的（ ）。2: 倾听 倾诉 倾吐(1)、当我们遇到困惑时，好朋友是很好的（ ）对象。(2)、课堂上一定要认真（ ）同学们的发言。六、多音字： ( ) ( )薄 ( ) 参 ( ) ( ) ( )七、判断下列说法是否正确。1、“秋风秋水，他怎么能受得了呢？”这句话是夸张句。（ ）2、“太阳冲破了云霞，跳出了海面。”这句话是拟人句。（ ）4、“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁。”这句话的意思是弟子们在父母面前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地爱众人。（ ）3、“水花飞溅，如飞珠滚玉，在这一片绿色的影中显得分外好看。”这句话是比喻句（ ）八、古诗积累。1、默写古诗九月九日忆山东兄弟 2、这首诗的作者是 代诗人 。前两句诗的意思是： 3、在菊花这首诗中，有两句话是赞美菊花的名句： 九、课内阅读北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。颐和园里有山有湖，山脚万寿山，湖叫昆明湖。倚着山、靠着湖的建筑大大小小有几百座。湖边有一条长长的走廊。这条走廊好长呀，一眼望过去，好像没有尽头。这就是著名的长廊，有3里长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。每一件都是红漆柱子，绿色栏杆。每一间的横槛上都有一幅五彩的画。这些画，画着人物，画着花草，也画着风景。273间，间间不同。长廊两旁都是花木。这一边的花还没有谢，那一边又开了。微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一望，一座八角的宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，这就是佛香阁。在佛香阁下面又是一排排的宫殿。1、上面这段节选自我们学习过的课文 。2、本文作者游览颐和园景点的顺序是（在正确答案后打“”）、长廊万寿山下万寿山上昆明湖（）、长廊万寿山昆明湖（）、长廊万寿山 佛香阁昆明湖十七孔桥（）3、填空（ ）的宫殿 （ ）的琉璃瓦 （ ）的横槛4、我会给下面句子中加粗的词语选择恰当的解释。好：便于表示数量多跟“坏”相反容易很，特别、一阵风吹来，好凉快啊！（ ）、这道题真好做。（ ） 我是班上的一名好学生。（ ） 5、按要求回答问题。（4分）1:这条长廊上的画给人的印象是怎样的？ 2:画出文中运用数字说明的句子。这句话说明了： 十、课外阅读 永不凋谢的玫瑰苏霍姆林斯基是前苏联著名的大教育家，他曾在乌克兰一所乡村中学任校长，在他任校长期间，根据他的记载，曾发生过这样一件事。校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸-你肯定从来都没有见过这么大的，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。有一天早晨又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看一边赞不绝口。这是，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶了，有的非常生气，有的甚至要上前制止那个女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基正在花园里散步，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵是送给谁的？能告诉我吗？”“我奶奶病了，病得很重，我告诉她学校里开了这么大的玫瑰花，她不相信，我摘下来拿回去让她看看，看完就送回来。”小女孩很认真地回答。听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心震憾了，就牵着小女孩到花房里又摘了两朵大玫瑰花，对小女孩说( )( )这两朵玫瑰花一朵是奖励你的( )因为你是一个懂事的孩子( )另一朵是送给你妈妈的( )她养育了一个你这样好有孩子( )( )是的，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1、把正确的读音画出来玫瑰（gu gu） 从容（cng cng）颤动（zhn chn） 凋谢（dio tio）2、写出下列词语的近义词和反义词凋谢： 近义词（ ）反义词（ ） 从容：近义词（ ）反义词（ ）3、文中画横线的句子是（ ）句子。请你写出一个这样的句子 4、改变句子的说法，意思不变。是的，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 5、给短文空白处填入标点。6、文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？( )第二次“惊讶”又是因为什么？( )文中还有令你感到惊讶的地方？( ).7、用“”画出文中点明中心的句子。8、结合课文内容判断对错。（1）、校长又给小女孩摘了两大朵玫瑰，是奖励小女孩的诚实。（ ）（2）、校长应该教育小女孩爱护学校的花草树木，更不该又给小女孩摘两大朵玫瑰。（ ）（3）、再美的玫瑰终有凋谢的一天，只有纯洁、善良