教育实践活动的计划.docVIP

射阳县第二中学关于开展“思想大解放，环境大提高，进位大比拼”教育实践活动的计划一、 指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十七大、全国两会和省 、市、县委会精神，坚持以解放思想为先导，以推进科学发展为主题，以进位争先为目标，以优化环境为重点，紧密联系教育实际，着力查找不符合科学发展要求的突出问题，着力克服制约科学发展的思想观念障碍和体制机制障碍，着力破解影响科学发展的难题，着力探索促进教育科学发展的新思路、新途径、新举措、推进教育均衡，促进教育公平，全面实施素质教育，全面提高教育质量，建优师资队伍，优化教育作风，全力办好让人民满意的教育，以新一轮思想大解放、环境大提升，推动射阳教育事业新一轮大发展。二、 主要任务这次教育实践活动要着力解决好四个方面的突出问题，在思想观念、精神状态、推进发展、工作作风等方面有新的变化、新的作为和新的提升。1、 解决好怕担风险、怕担责任的问题，实现思想观念大转变。 破除固步自封、不思进取、安于现状和不适应科学发展要求的思想观念，树立敢闯敢试、敢于突破、敢于探索的思想，突破固定思维、固有模式、旧有条条框框的约束，以超前、崭新的思想观念引领教育又好又快发展。2、 解决好怕苦畏难、裹足不前的问题，实现精神状态大提升。 强化“慢进即退”、“无功即过”等意识，大力弘扬“团结、奉献、实干、争先”的射阳精神，引导广大教职工投入热情、投入真心、投入智慧，教书育人，全面实施素质教育、全面提高教育质量，在推进全县教育实现新跨越中做到有为、敢为、善为。组织教育系统党员干部跳出二中找差距、跳出教育找差距，跳出射阳找差距，自加压力，迎难而上，进位争先，追求卓越，在全县教育系统形成创新创优创特色、争先争位争一流的生动局面。3、 解决好动力不强、思路不活的问题，实现改革创新大突破。破除思想僵化、墨守成规、教条主义、本本主义，充分发挥党员干部自身主观能动性，进一步创新思想、创新方法、创新体制机制，在实践中探索克难求进的新路子，寻找破解发展难题的新办法，引导广大教职工确立全新的教育理念，与时俱进，大力推进课程改革、课堂教学改革，创造适合学生成长的教育。4、 解决好作风不实、工作缺位的问题，实现工作作风大优化。以打造教育服务“金字招牌”为目标，以“务实、高效”为重点，大力倡导“快、真、实”的作风，优化办事程序，提高办事效率，提升服务质量，推进机关效能革命，努力营造一流的服务环境和育人环境。树立全心全意为学生健康成长服务，为学生成人成才服务的思想，全面规范学校办学行为，规范教师职业行为，坚决杜绝任何以教谋私的行为，维护教育、学校、教师在老百姓心中的光辉形象。三、 实施步骤(一)、集体学习形式1：教育论坛组织教师举行一次论坛。论坛主题：对办学理念“教师和学生一起自然快乐的成长”的领会 对“2631”工程的理解 学生综合素质评价标准实践体会论坛校内外的专家进行点拨。论坛讨论的成果登在校报上，张贴在学校宣传栏内，推广这些研究成果，使其成为指导思想，指导具体教育教学实践。形式2：主题班会在全校各年级开设两次主题班会课。 每班每次班会从以下主题中确定一个主题：争创四星贡献有我、四星学校 五星校园、弯腰行动。邀请本班任课老师和学校领导参加。好的主题班会在全校推广，开设公开班会课，向全校师生开放。各年级确定同一时间，拍摄照片和影像资料提供班会记录材料上报政教处进行评比。让学生体会班会的思想内容，藉此接受一次思想教育。形式4：征文活动 宣传学校争创四星级高中的工作，征集“创四星”稿件。向全校师生征集以“校园一景”为话题的稿件。（3）全校语文老师参与指导、校订，筛选出优秀学生作文上交校报编辑部。(4)校报编辑负责将其整理与老师的文章一并装订，印刷成书。形式4：研究性学习和校本课程举行校本课程和研究性学习课程的培训。要求所有老师参与。开设公开课，向全校师生展示。明确开设研究性学习课的目的，实施原则。通过观摩研究进行学习和校本课程的开课实践活动，确定一节课的好坏标准，并总结出有利于达成教学目的的教学模式，向全校推广。形式5：研读书目研读新课程实施体系的相关书目要求全校教师深入领会以王伟东为校长的学校领导集团总结归纳的学校核心价值观。领会学校的办学理念。研究十六字原则、“2631”工程等。支持鼓励教师多学习，多读书，教学方面的书籍要读，其他方面的书籍也要读，建立一支学者型的教师队伍。指导学生多读书，读好书，给学生开列必读书目单。二、组织排查5月份工作作风竞赛月强化考勤制度，细化到每天、每人、每节课。不迟到，不早退，不缺席。由教务处牵头，年级部组织每星期检查教师的备课笔记、听课笔记。本月内有教师的文章在刊物上发表的纳入本月考核成绩。动员所有中层干部一个月内听一次课，实行推门听课制度，对课做出评价。要求每一位教师写一份本月工作小结。将上述项目的教师成绩量化，好成绩的予以表彰。三、整改，建章立制1、教师征文向教师征文，将全校教师的文章编写成书，向全校发放。要求所有教师参加“师陶杯”论文大赛鼓励教师多写多发表文章，教育科研