中考语文教学反思

1 / 5 中考语文教学反思 中考语文教学反思 1、从七年级开始就让学生阅读语文报、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还要求学生做一篇读书笔记，对自己喜欢的文章或片断进行欣赏，把感悟写下来。从七年级到九年级，学生在阅读方面已积累了许多经验，中考复习时，老师只是启发和点拨即可。 2、平时注意抄写、背诵。每星期布置抄写作业，名言警句和优秀的段落或文章。这既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累。同 时在抄写的基础上全面落实背诵， “ 背诵虽是一种最野蛮的手段，却是一个文明的办法 ” 。 3、课堂教学中落实大语文观 ,丰富课堂内容 ,提高课堂教学质量。平时教学可以放开手脚 ,以教材为基础 ,但不是拘限于教材 ,可以大胆旁征博引 ,介绍相关的文学作品、文学故事、名人轶事、成语故事等内容，并关注其他的相关学科，以此拓展学生视野，丰富课堂内容，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。 4、课堂教学当注重有效地使用启发式、讨论式的教学方法和探究性、合作性的学习方式，使教学真正教会了学生学习，既向学生传授了知 识，又培养提高了学生的语文能力，并落实到了笔端。 2 / 5 5、重视点滴的作文训练。平时教学中，当注意培养学生观察生活、感悟生活的习惯，引导学生时刻用眼用心体会生活，及时用笔记录生活，以此培养学生丰富细腻的情感，提高观察感悟能力，并为写作积累鲆活真实的素材。让学生写日记或写随笔不失为一个很有效的举措。 中考语文复习反思（三） 对于中考复习来说，各项复习内容一定要落到实处 ,做到扎实有效。此时各科都进入到紧张的复习中，知识庞杂。学生在积累方面主要的主要问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上， 要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生 , 在复习时应强化如下四个环节 : 1. 领悟含义。对背诵的诗文 ,要领悟其含义，特别是其中的关键字词 ,要真正弄懂。 诗文中的易混字、易错字 ,要用红笔圈点出来 ,以激起有意注意，重点把握。 记忆时 ,可边背诵 ,边用笔写出上下句或句中的关键字 ,以防 “ 口是手非 ” 。 三清 ”“ 三不 ” 。 “ 三清 ”就是卷面清洁 ,字迹清楚 , 笔画清晰； “ 三不 ” 就是不写潦草字 ,不写异体字和不规范的简化字 , 不添减笔画。 为了提高识记效果 ,可采取如下措施： 3 / 5 （ 1） 分块切割 ,化整为零。可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块 ,这样化整为零 ,保证了识记的计划性。 （ 2） 定期检查 ,强化落实。让学生自记、自测、自查 , 也可让他们互查，然后教师抽查。 （ 3）反复默写 ,反复纠错。 中考语文复习反思（四） 中考作文比重很大，复习阶段中的作文训 练如何去把握呢？ 1写作是表达能力的综合运用 , 就其能力层级而言应该属于 “ 创造 ” 。但是文章是有体裁的 ,在必须打好写作基础的初中阶段 , 应当能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。所以我们在强调可用多种文体写作的大环境下 , 仍要重视培养自己的文体感 ,要强化对表达方式的训练。 2写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查 , 因此 ,写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，以 便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。 3要进一步提高学生的审题能力。要善于理解分析4 / 5 作文试题中的提示、要求 ( 有的还有材料 ) 的内容 , 并筛选出有用的信息，为写作服务。挑选一些好的习作和考场作文 ,研究一下它们的作者是怎样把握题意 ,怎样开拓思路 , 怎样精选材料 ,怎样构思谋篇的 , 在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新颖 ,想象奇特 ,构思巧妙 ,材料新鲜 ,细节鲜活 ,情感独特的。 4还须要求学生经常浏览报刊杂志 ,搜集新鲜的写作素材。使考场作文有 鲜活的时代气息。 中考语文教学反思（一） 1、语文复习的关键是激发学生的阅读兴趣，激发学生学好语文的自信心和学习语文的自主性。 2、语文复习的根本是注重学生的可持续性发展，全面提高学生的语文素养。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。 3、语文复习的关键是有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 4、语文复习的保证是及时迅速的反馈，让学生对所学知识进行查漏补缺。 5、语文复习最重 要的是以阅读和写作为中心组织教学 ,以关注思考人生为学习的外延，防止一味陷入呆板僵硬的应试教学。 虽然九年级语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变5 / 5 不离其宗 ,一定要让学生明确 ,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生 ,用自己的心