斯皮茨的自我心理学理论.docVIP

生命的第一年斯皮茨的自我心理学理论斯皮茨是精神分析自我心理学的重要发展者。他的理论主要针对生命头两年,尤其是第一年的婴儿,将其间发生的微笑反应、陌生人焦虑和摇头说“不”作为心理发展的三个指征,以此来描述自我与客体关系的发展过程。在此基础上探讨了婴儿两种心理病理学,并提出依恋性治疗方法。斯皮茨把临床观察法与实验法结合起来斯皮茨还是最早运用电影拍摄方法的心理学家之一,他总是随身携带着摄像机,习惯于在研究中拍摄电影。通过观察拍摄到的儿童电影,可以保存一些最为真实的片段。一、自我结构理论斯皮茨认为,心理的发展犹如正弦波,是一个分化、整合与积累的过程。在某些累积点上,一些心理功能、适应和心理操作被整合到一个新的更高一级的心理生理组织上。一旦整合完成,新的分化过程又会开始,积累至第二次整合。发展就是在一个场中从不稳定到稳定的一种进步。婴儿内部发生的这些变化会从外部行为中反映出来,形成所谓的心理指征( indicators)。在生命的第一年,最明显的三个指征即是3个月的微笑反应、8个月的焦虑和摇头动作,它们都预示着婴儿心理的发展。斯皮茨赋予了这三个指征极为重要的地位,他的理论就是以这三个指征为起点,探讨了自我的整合、客体关系的发展和情感反应的累积。婴儿在3个月时的微笑反应标志着第一个心理组织者的建立和前客体的形成; 8个月的焦虑标志着第二个心理组织者的建立和客体关系的真正形成; 15个月大左右的摇头动作标志着第三个心理组织者的建立和客体关系的继续发展。(演示文稿图)1.微笑反应在3个月大时,婴儿会对人脸或类似人脸的物体发出微笑,斯皮茨将其称为微笑反应。斯皮茨认为,微笑反应具有五层意义:首先,它标志着初级自我的形成;第二,它标志着心理的第一个组织者的诞生;第三,它标志着前客体的形成;第四,它标志着婴儿从完全的被动到获得主动的转变;第五,它激发了婴儿社会关系的开始,是所有后继社会关系的原型和前提。斯皮茨认为微笑反应的出现表明了婴儿从接收内部刺激转变为知觉外部刺激,而且,由于婴儿现在可以将注意力放在外部刺激上,因此现实原则开始起作用。此外,婴儿可以识他人脸并对此做出微笑反应,说明记忆痕迹已经形成了,婴儿还可以把目前的知觉对象与以前的记忆痕迹进行比较。同时,由于这些记忆痕迹是保存在前意识中的,因此这也意味着心理机制的分裂,潜意识、前意识和意识这三大部分开始形成。所有这些都标志着初级自我的形成。微笑反应是婴儿做出的第一个主动和有目的的活动,它正是初级自我发挥作用的结果。2. 8个月的焦虑婴儿6到8个月时,陌生人不再能引起婴儿的微笑反应,婴儿只会对熟悉、喜欢的人微笑,而对陌生人则表现出不同程度的不愉快反应。对于陌生人的接近,婴儿一般表现出焦虑与抗拒。斯皮茨将这一现象称为“8个月的焦虑”有时也称“陌生人焦虑”斯皮茨指出, 8个月的焦虑的出现意义:第一,它标志着自我成为一个有组织的心理结构,拥有多种系统、机制和功能;第二,它标志着第二个心理组织者的出现;第三,它标志着客体和客体关系的正式形成。（第一二点的解释）首先,婴儿对唤起不愉快的刺激的知觉与识别变得更加具体。从刚出生时紧张的随意释放到现在不愉快有了具体的焦虑形式。其次,婴儿开始调整他们应对环境和控制环境的方式。自我的一些防御机制开始形成。同时,婴儿的社会关系也变得越来越复杂。（第三点的解释）8个月的焦虑同样意味着客体关系发展的新阶段。在3个月大时,人脸只是一个代表需要满足的格式塔符号,而在8个月大时,由于陌生人与母亲的脸不一致,因此陌生人的接近令婴儿产生了母亲不在的失望。此时,婴儿可以辨别母亲的脸并且赋予其独特的地位和属性。这反映出婴儿已经建立起真正的客体关系,母亲在婴儿的世界中具有了至高无上的地位,也使得客体关系牢固地建立起来并得到快速的发展。3.摇头动作婴儿在生命的15个月时出现了有意义的摇头动作。当婴儿想表达“不”的概念时,他们会通过摇头这样的方式,有时还会说出“不”这样的词。斯皮茨认为,摇头是婴儿第一个具有可被成人理解的符号意义的身体姿势。首先,它代表着婴儿自身的一种意愿和需要,一种表明婴儿自己的态度的信号。其次,它代表着一种符号,一种表示拒绝的概念。斯皮茨认为,摇头动作是第一个象征意义的表达,“标志着童年早期最引人注目的理智和语言进步”。随着这种进步,婴儿获得了对符号的操作能力以及判断功能、概念建构和抽象思维。说“不”和摇头反应意味着第三个心理组织者已经建立起来。是婴儿形成的第一个抽象概念,由于这种语言符号是语言交流的起源,因此,它标志着有目的、有指向的相互交流信息的开始。二、异常的客体关系:斯皮茨的儿童心理病理学是建立在他对客体关系的研究基础上的。他将母婴间异常的客体关系分为两种:一种是不当的母婴关系,另一种是不足的母婴关系。前者是客体关系障碍的定性因素,说明母亲在经营母婴关系上出现了情感偏差;后者则是客体关系障碍的定量因素,说明母婴关系本身是好的,但在数量上却是缺乏的。在不当的母婴关系中,母亲的人格无法提供给其孩子正常的关系,或者母亲由于其人格问题总是去干扰本应正常的关系。此时,母亲的人格便成为婴儿患病的起源。斯皮茨将对