让爱飞翔感恩父亲节.doc

班级南宁三中 高一5班班主任周晶日期2012.06.08学期/周次20112012学年度春季学期主题让爱飞翔感恩父亲班会课背景分析1、教育的背景 这个活动的开展以父亲节为契机，以班会为载体，以感恩为基调，以促进学生自身的成长为目的。之所以重视感恩教育，是因为感恩不仅是一种生活态度，更是一种美德。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年学生来说，感恩教育迫在眉睫。作为高中班主任，肩上不仅有教书的责任，更扛有育人的重任，而班主任对学生进行教育的主阵地，就是每周一次的班会。智慧的班主任应抓住、选取良好的教育契机，显然父亲节的到来就提供了一次难得的教育机会。通过本次班会的开展，也能让学生在了解父亲节之余，更多地学会了解父亲、理解父亲、感恩父亲，进而也让自己进行思考思考得失，思考成长，思考怎样成为一个有责任意的生命个体。2、现实的需要理论素来应与现实相结合，本次班会活动的设计和开展是由其产生的“现实土壤”的，例举以下几个方面：（1）由学生现状决定。从平时的班级管理中，我发现很多人际问题（如亲子关系、师生关系、同伴关系）的出现都和学生的自我意识太强有密切的关系。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，最基本的要做到能够理解父母的养育之恩。（2）把思想教育“仪式”化的需要。像高三学生的“百日誓师大会”和“成人礼”，当我们把一种思想情感的“载体化”和“仪式化”，就更能强化思想本身，也能强化学生的认识。感恩常有，而在这个特殊的日子里，当我们沉醉在康乃馨的香味时，把感恩“仪式”化，就更能突显感恩的份量。（3）在现实生活中,孩子们对于母亲的爱是比较有感受的,因为母爱细腻而温柔。但是对于严肃、粗细条的父爱却不易去查觉，可是父亲在子女的教育和成长中往往承担着很重要的角色。所以加强孩子对父亲的理解和爱，是促进亲子关系发展的重要因素。3、班主任的选择（1）三中的核心教育理念是“真爱”，而我自己带班时也崇尚以人为本的“文化管理”、把爱心放在首位，在抓学习成绩的同时，注重提高学生的“情商”，让他们在高中三年可以既学会做事，又学会做人，就像我经常给同学们说的一句话“做人如水，做事如山”。因此 ，在恰当时候进行情感的教育，以达到提高学生情商的目的是我的必然选择。（2）每个班主任都在生活、工作中都各有特色。根据自身情况，我觉得在说理、以情感人方面我可能优势会更大些，但个人幽默感较差，所以为了保证班会的质量，我还是选择“扬长避短”，决定再出一招“感情牌”。班会课预期目标在本次班会上，通过对各种方法的综合使用，让学生能够感受到血浓于水的亲情，在父亲节这个特别的日子里，对父爱进行更深的理解，同时也对良好亲子关系的建立进行必要的思考。具体有：（1）通过视频展示，让学生对人间伟大的亲情有所感悟，并利用道德模范作用对学生们形成积极的价值导向；（2）通过播放录音激起学生心中爱的涟漪，让他们亲身体验不远处的小幸福；（3）通过情景剧的演出，让学生认识到自己成长中的不足，并思考弥补的方法。班会课准备PPT课件、相关影音材料、情景剧演员、联系家长班会课目标分析知识与技能了解父亲节的外延及内涵过程与方法有效整合现代多媒体技术,在视听中体验亲情；充分展示学生的表演天赋，在情景中反思成长；调动各方资源，在现实中感受关爱、学会感恩。情感态度价值观学会反思、学会感恩、学会包容、学会成长班会课实施过程描述让爱飞翔感恩父亲一、爱的追溯（约5至6分钟）1、活动一设计：猜名字游戏。 让学生猜出课件上列出来的一些同学的名字。设计意图：一方面，每一个孩子的名字都包含着父母的爱在里面,或许是包含了一定的期望,或许是因为听着可爱,听着好听。这就说明，其实在我们出生之前或是很小的时候，父母就已经在我们身上诠释他们的爱了。另一方面，此环节的设计可以引起学生的兴趣，让他们在欢笑中一边探秘同伴们名字的奥妙，一边对父母之爱有最初的体会。2、活动二设计：组图展示世上只有妈妈好的图片，花儿和山水画，以及朱自清的背影 设计意图：这个环节是个过渡环节，目的是通过组图演示，把父母的爱，或者说是从上个月通过母亲节对母爱的感恩，过渡到对父亲的感恩。过渡方法：老师语言表达，加上对学生的启发。比如：我们一直都沐浴在父母爱的阳光雨露下，有人说母爱如人父爱如山。我们都知道表达母爱的最有名的歌是世上只有妈妈好，那么大家清楚表父爱的最有名的散文是什么吗？（背影）然后启发学生说出他们对背影的记忆，最后引出我们班会的主题让爱飞翔，感恩父亲。一、爱的体验（约10分钟）1、话动设计：情景边续剧父亲的爱此情景剧分成了两幕。第一幕：学生A请爸爸来参加他的家长会和生日，爸爸都因工作的原因推掉了，学生A很伤心也很生气。几天过后，一家人坐在一起吃饭，妈妈一直往孩子碗里送菜，中间爸爸出去接电话，孩子就向妈妈在一旁抱怨爸爸。当爸爸回头向孩子说：班主任讲他在学校学习下降、早恋时，孩子彻底向爸爸发火，并责怪其没权利没资格管教他，之后摔了门就走进自己房间，爸爸本来想扣开门，可是他没有。随后妈妈走进去，把孩子训斥了一番，责怪其一点都不了解爸爸的苦衷和期望。孩子低下了头第二幕：孩子长大后晚上，老两口坐在电视机前，父亲想给孩子讲讲话，却又不想亲自打通电话，结果母亲打通之后，就一堆一堆地问了孩子很多问题，父亲就在一旁偷偷地听，但当孩子问到父亲时，可爱的老父亲又赶快若无其事地退回去，拿到电话后，没有很多温柔地问长问短，只是说家里一切都好，让孩子在外好好工作，照顾好妻儿，过年了回家陪他喝两杯小酒。情景剧结束后，可找一些同学聊一聊自己看完这两则情景剧后的感受。大部分同学可能会回答出来父母之爱有差异，或者是父亲的爱也是很伟大的。2、设计意图：让孩子通过生活中的小细节切身体会到父母之爱在生活的差异，或者是说让孩子们更加直观地解读日常生活中看起来有些有些隐性的、深沉的父爱。三、爱的召唤（约分钟）1、话动一设计：说出你心中崇拜的对象（2分钟） 设计意图：看到父母的伟大。 每个人心中都有自己的great man or great woman,可是其实无论他是谁，或是TA身上有一些特质很吸引你，但当大家仔细想想，又有多少学生是崇拜自己的父母的呢？2、活动二设计：观看视频无声的爱（3分钟） 视频介绍：事情发生在泰国一个极其普通的家里。一个小女孩儿有一位聋哑父亲，她因此受到了周围人的嘲讽，终于有一天小女孩儿受不了外部的压力选择了割腕自杀。父亲发现之后，抱着她奔向了医院，父亲不会说话，用各种动作请求医生去挽救女儿的生命，并说要把自己的血输进女儿的体内。在此过程中，晕晕沉沉的女孩儿回忆起了爸爸从小到大，生活中对她的点点滴滴的好，既自责又感动，等她醒后，发现旁边因输血虚弱而在床的父亲，就握住了他的手。 设计意图：跟那些明星相比，这位父亲或许不够有名，但作为父亲他已经十分伟大。通过视频播放，让学生进一步释放自己对父爱的感恩。3、活动三设计：播放家长录音，呈现家长短信（6分钟） 活动介绍：根据平时对学生的了解，知道有些学生和父母的关系比较紧张，有些学生缺少家长对他们的正面鼓励，有些学生家住外地，上了高中跟父母少有交流的机会，还有两个学生下学期就要开始在国外学习的经历。我就提前和这些家长进行联系，希望他们能够帮忙配合，表达内容为对孩子的关心、肯定、鼓励、歉意、期望等。然后利用多媒体技术进行制作。对于一些不方便用电脑的家长，可以让他们通过短信形式来表达感情，之后，我可以将这些短信中比较合适的内容放在PPT上进行展示设计意图：由于受传统观念影响，在家庭相处过程中，有一部分家长特别是父亲很长直接对自己的孩子表达出自己的关心、疼爱和肯定。把这些录音进行播放，可以拉进亲子感情，荡起学生心中的波层，将活动到此推向一个高潮。4、活动四设计：“老爸，我想对您说”（约3分钟） 由于听了家长录音的孩子们会更加有感触，可以让这些同学表达一下想对父亲说的话，其中有两个孩子的爸爸是到现场参加活动的，可以把这个同学放在后面提问，当问到他们“想不想见爸爸时”，就可以自然地过渡到下一阶段了。 设计意图：让孩子在感触到了父爱之后，用语言来回应他们心中的感恩和爱。5、活动五设计：请家长到班会现场（约5分钟） 设计意图：本次班会课请来了两位父亲，一位是家住外地的父亲，另一位是他孩子快要出国了，让家长来这次班会，是想通过一定的问题问答，让父亲可以更好地把自己的真心与爱表达出来。希望通过这次亲子沟通，可以让他们之间更和谐，更有理解。四、爱的回应（约3分钟） 活动设计：学生现场创作诗歌，送给自己的父亲（备注：若时间有限的话，可以以让学生私下创作，在父亲节时发给自己的父亲，以表达父亲的爱） 设计意图：让学生创作诗歌，既锻炼了自身的写作水平，也传达了对父亲的爱。爱不仅要藏在心里，还要大声表达出来。这样才能达到情感互动的效果。五、爱的升华（约2分钟）1、话动设计：通过学生的体验，由他们对感恩的意义进行概括。2、设计意图：将本节班会课的主题升华，点到感恩的重要性和意义。班会课组织预案由于此教案现在还仅限于设计阶段，为了能让它在现实中顺利地得到实施，必须考虑到以下问题：1、 录音需一周前与相关的家长取得联系，并告知其准备的大致方向、时间长短、技术操作等相关问题，拿到录音后需对几段分散落录音进行技术加工，比如时间把握和背景音乐的添加等。2、 对需要或有热情来到班会现场的父亲，需提前和他们约定时间、地点，并讲清楚相关事项，以备意外的发生，便于班会顺利进行。