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20 11 -20 12 学年第 一 学期C语言程序设计实验指导专 业 班 级 学 生 姓 号 学 生 姓 名 l 注意：l 1.每个实验必须按“学号expn_必须是下划线m（n为章节号，m为实验序号）姓名（汉字）”(如王伟：201000630208exp1_2王伟)格式命名文件名,并且文件名中间不允许有空格，不按上述要求命名文件名将被视为作业无效。l 2.实验运行结束得到正确的结果后，适当调整各个窗口位置，使它们均不互相遮挡的状态下显示在屏幕上，然后按Shift+PrintScreen键进行截图，然后在“画图”粘贴并按“学号expn_m（n为章节号，m为实验序号）姓名（汉字）”(如王伟：201000630208exp1_2王伟)格式命名并保存为.png格式。然后提交到服务器指定的文件夹中。l 3.服务器地址：ftp：/80。用户名 ：xgcyy 口令：12345作业提交文件夹：C语言作业提交l 实验一 熟悉C语言程序开发环境及C语言基础知识和顺序结构1.1 实验目的1了解和掌握C语言的主要特点，C语言的程序开发环境，掌握C语言的上机步骤。2熟练掌握源程序的建立、编辑、编译、保存和运行的基本方法。3学习动态调试程序的方法，熟练掌握单步执行程序和设置断点执行程序的操作。4认识C语言，熟悉C语言的语法结构。5掌握C语言中4种基本数据类型的特点、数据类型变量的定义及使用。6掌握不同数据类型运算时，数据类型的转换规则。7熟练掌握赋值语句。8掌握C语言中表达式语句以及不同运算符的运算规则和优先级。1.2 实验预习1熟悉VC+的启动和退出以及VC+中的编辑、编译、连接和运行命令。2了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。3各种数据类型变量的定义形式；熟悉下列标识符的含义：int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void4各种数据类型的取值范围。5各类运算符的优先级和结合规则。6常量与变量的区别和联系。1.3 实验任务准备工作：首先在D盘建立一个以自己的学号命名文件夹，用来存放所建的文件。1.4实验课时 ： 4学时【实验11】：实现下列程序的运行结果（1）#include void main()printf(“*n”);printf(“This is a c program. n”);printf(“*n”);运行结果及分析：该程序为简单的打印语句的程序。关键字void表示该函数不给操作系统返回任何值，明确表示不带参数。“n”表示换行操作。将程序中的n去掉后，运行结果及分析：去掉n，表示不换行，printf语句中的内容会依次连续输出。【实验12】:练习变量的定义和赋值的用法，对变量进行加、减、乘、除算术运算熟悉表达式的应用。#include void main() int a=100,b=20,sum,sb;sum=a+b;sb=a-b;mul=a*b；div=a/b；printf(sum=%d,sb=%d,mul=%d,div=%d,sum,sb,mul,div);运行结果及分析： Sum=120,sb=80,mul=2000,div=5该程序为加减法的应用。关键字void表示该函数不给操作系统返回任何值，明确表示不带参数。关键字int表示取整。%d表示输出结果取整。【实验13】:程序填空任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3,b2,b1表示)，请将程序补充完整。提示：long int 表示长整型，%ld为长整型显示。a%b为求模（求余）运算，当一个5位数除以所对应的位数值（个、十、百、千、万）以后，在对商进行%10的求模运算后，就是该数位所对应的数字。 #include main() int b1,b2,b3,b4,b5; x;Scanf( “ %ld ”,&x);b5= ;b4=（x/1000）%10;b3= ;b2=（x/10）%10;b1= ; printf(“the number is n”,x); printf(“its bit is:%d,%d,%d,%d,%dn”,b5,b4,b3,b2,b1); 程序分析：long int、x/10000、(x/100)%10、 x%10、 %ld【实验14】:通过实验熟识字符数据与整型数据的区别及它们之间的关系。#include void main( ) char c1,c2; c1=97;c2=98;printf(%c ，%cn,c1,c2);printf(%d,%dn,c1,c2);printf(%c, %cn,c1+1,c2+2);运行结果及分析：a,b 97,98 b,d%c表示输出一个字符，小写字母a，b对应的ASCII值分别为97，98，所以第一行输出为a,b；%d表示输出整数，所以c1,c2的值分别为97，98；%c表示输出一个字符，c1+1,c2+2分别表示b,d，故输出b,d。【实验15】:熟悉掌握自增减运算符的用法。#include void main () int i=8,j=10,m,n;m=+i;n=j+;printf(%d,%d,%d,%d,i,j,m,n);运行结果及分析：9，11，9，10m=+i相当于i=i+1;m=i,所以i=9,m=9n=j+相当于n=j;j=j+1,所以j=11,n=10再将本程序的第3行改为m=i+;n=+j;运行结果及分析：9,11,8,11m=i+相当于m=i; i=i+1,所以i=9,m=8n=+j相当于j=j+1;n=j,所以j=11,n=11【实验16】:程序改错(注意：题中的编号为行序号，并非程序本身)计算任意一个半径为r的圆的面积和周长（结果保留两位小数）（1）#include （2）main() （3） float r ; p=3.14,c,area;（4） printf(“input r:”);（5） scanf(“%f ”, r);（6） c=2p*r;（7） area=p*r*r（8） printf(“c=%-7.2f,area=%-7.2f”,c,area);（9）错误语句的行号： (3)改正后的语句全行：float r ,p=3.14,c,area;错误语句的行号： （5）改正后的语句全行：scanf(%f , &r);错误语句的行号： （6）改正后的语句全行：c=2*p*r;错误语句的行号： （7）改正后的语句全行：area=p*r*r ;改错分析：在程序中分号表示一条语句的结束，在（3）行中可以把分号改为逗号，也可在分号后写“float”。每个变量前面的符号&是一个操作符，指定该变量的地址，必须使用该操作符。在C语言程序中，*表示两数相乘，去掉则不能执行。执行语句必须以分号结尾。【实验17】:程序填空。从键盘输入两个实数a和x，按公式计算并输出y的值。 #include #include main()float a,x,y; scanf(_（1）_,&a,&x); y=_（2）_; printf(y=%fn,y);运行结果：当a=6.4，x=3.4时，y=2820005699.761446 【实验18】:若有以下程序：#include void main( ) int k=2,i=2,m; m=(k+=i*=k); printf( %d,%dn ,m,i); 执行后的输出结果是 。执行结果分析：（A）8, 6 （B）8 ,3 （C）6, 4 （D）7, 4运行结果：C【实验19】：有以下程序#include void main( ) int m=12,n=34;printf(%d%d,m+,+n);printf(%d%dn,n+,+m);程序运行后的输出结果是_。A）12353514 B）12353513 C）12343514 D）12343513运行结果：A实验二逻辑运算和选择结构程序设计2.1 实验目的1掌握C语言的逻辑运算符和逻辑表达式，学会表示逻辑值的方法。2掌握正确使用关系运算符和关系表达式。3熟练掌握条件语句，学习选择结构程序设计的方法及应用。4熟悉多分支选择的switch语句。5进一步学习跟踪调试程序，熟悉选择结构程序段中语句的执行过程。2.2 实验预习1熟悉逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。2熟悉下列语句：if、if-else、switch、break。2.3实验课时 ： 2学时2.4 实验任务【实验21】:观察下列程序的运行结果#include void main( ) int a,b,x=10,y=9;a=(-x = y+)? -x : +y;b= y;printf(“%d,%dn”,a,b);运行结果及分析：8，10a=(-x = y+)? -x : +y;表示若x等于y+，则a=x，否则a=+y.-x=9,y+=9,相等所以a=-x,在前面x已被赋值为9，因此a输出为8。在前面+y中，y=10因此b输出为10.*【实验22】: 两次运行下面的程序,如果从键盘上分别输入6和4,则输出结果是main( ) int x;scanf(%d,&x);if(x + + 5) printf(%d,x);else printf(%dn,x - -); A) 7和5 B) 6和3 C) 7和4 D) 6和4【实验23】:观察下列程序的运行结果#include void main( )int a=0,b=0,c=0;if(+a 0 | +b 0) +c;printf(“na=%d,b=%d,c=%d”,a,b,c);运行结果及分析： a=1,b=0,c=1+a=1,所以+a 0显然成立，+b不会被执行，b=0.+a后，a 就为1.因为if(+a 0 | +b 0)成立，所以会执行+c，+c=1，此时c已被赋值，c=1.【实验24】:观察下列程序的运行结果#include void main() int x=-1;switch (x)default: printf(“a”); case 1: printf(“b”); case 2: printf(“c”);运行结果及分析：abcswitch用来实现多分支判断，它会计算switch后的数值，然后再case中查找相应的数值，default是当要判断的值与所有的case值都不匹配时，程序就默认从default开始执行在case 1:printf(“b”);后加上break;语句，结果如何？修改程序并上机调试。运行结果及分析：abbreak就是为了用于跳出这个swtich，不在继续执行后面得case，所以程序不执行case 2。【实验25】:程序填空输入两个整数，从用户处获取这两个整数，显示其中较大的数，在其后跟随“is larger”。如果这两个数相等，显示“These numbers are equal.”。请在_内填入正确内容。#include void main( )int a,b;printf(“please input two numbers, a, b! “);scanf(“%d%d”,&a,&b);if( ) printf(“%d is larger”, a );else if(_) printf(“These numbers are equal”);else _ _; 填空：ab填空：a=b填空: printf(“%d is larger”, b);结果分析：如果输入的a,b中ab则输出a is larger.若if（ab）不成立，则执行下一条if语句，若a=b,则输出These numbers are equal。否则输出b is larger.【实验26】:编写程序编写一个程序，读入5个整数，然后确定并显示这组数中的最大整数和最小整数。 程序清单：#includevoid main() int a5,b; printf(please enter 5 integers:n); for(b=0;b5;b+)scanf(%d,&ab); for(b=1;bab) a0=ab; printf(smallest is %dn,a0); for(b=1;b5;b+) if(a0ab) a0=ab; printf(largest is %d,a0); getch();程序编写注意事项：要注意数组的使用，条件要写清楚仔细，理解b+和+b 【实验27】:编写程序读取一个整数，判断并显示出这个整数是奇数还是偶数。（提示：使用求模运算符。偶数是2的倍数。任何2的倍数除以2时，余数均为零。）程序清单：#include int main(void) int i; printf(please enter an integer:n); scanf(%d,&i); if (i%2)=0) printf(偶数n); else printf(奇数n); return 0; getch();程序编写注意事项：要写上return 0,因为它是 int main（void）。注意求模运算。在c语言中等于用=表示。【实验28】:以下程序的运行结果是 。#include void main() int a,b,c;a=b=c=1;if (a+|+b) c+;printf(%d,%d,%dn,a,b,c);执行结果分析答案：2，1，2实验三 循环结构程序设计3.1 实验目的1熟练掌握while、do-while和for语句实现循环的方法。2掌握循环程序设计中一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。3掌握常用的无条件控制语句在循环中的控制作用。4理解循环嵌套及嵌套的执行过程。3.2 实验预习1熟悉语句：while、do-while、for。2熟悉三种语句之间的关系和区别。3熟悉语句：break、continue、goto。 4循环结构常见的算法。3.3 实验任务【实验31】:#include void main() int row=10,Column; while(row=1) Column=1;while(Column =10)printf(“%s”,row%2 ? “”); Column+; row-; printf(“n”);运行结果及分析：运行结果为： 奇数时显示 并循环 十次,偶数时显示 并循环 十次。然后共循十 次。*【实验32】:以下程序运行后，输出结果是 #includemain( ) int y=18, i=0, j, a8;do ai=y%2; i+;y=y/2; while(y=1);for(j=i-1;j=0;j-) printf(%d, aj);printf(n);A)10000 B)10010 C)00110 D)10100【实验33】:编写程序（1）利用循环语句来显示如下所示的数值表： 程序编写注意事项：间距用转义字符t，格式左对齐用“-”。【实验34】:编写一程序，能够输入一组10个数字，判断并显示出这些数字中的最大数。提示：程序中应该使用如下的3个变量： Counter:能够记数到10的记数器。 Number:当前输入到程序中的数字。 Largest:迄今为止所发现的最大数字。【实验35】:写出下列程序的运行结果#include void main() int i,j,k,x=0;for(i=0;i2;i+) x+;for(j=0;j3;j+) if(j%2) continue; x+;x+;k=i+j;printf(k=%d，x=%dn , k , x);运行结果及分析：运行结果为： 最后循环结束时i=2，j=3，故k=i+j；在循环过程中x+共执行了（ ）8次，故x=8（ ）；【实验36】: 写出下列程序的运行结果#include void main() int x,y;for(y=1,x=1;y=10) break;if(x%2=1) x+=5; continue;x-=3; printf(“x=%d,y=%dn”,x,y); 运行结果及分析：运行结果为： x的变化过程为：6，3，8，5，10，循环执行了5（ ）次，故y=6（ ）。【实验37】:写出下列程序的运行结果#include void main() int i , j , sum; for(i=1;i6;i+) sum=0;for(j=1;j=4;j+)sum+=j; printf(“sum=%dn”, sum); 运行结果及结果：运行结果为： 在j的循环后，sum=10（ ），由于每次i循环时都使sum=0（ ），故循环6次后仍然是sum=（ ）10。【实验38】: 写出下列程序的运行结果 #include void main ( ) int k = 0 , m = 0 , i , j; for( i = 0 ; i 2 ; i+) for ( j = 0 ; j 3 ; j+) k+; k -= j; m = i + j; printf(k=%d,m=%dn,k,m);运行结果及结果：运行结果为： j循环中:k的值变化为：1，1，2，1，2，0.循环两次结果不变。循环结束时，i=2，j=3，故m=5.【实验39】:程序填空（1）下面程序的功能是:输出100以内同时能被3和7整除的所有整数,请填空。#include void main() int i, j； for ( i=1；_； i+ ) if (_) continue；printf ( %dt，i )；填空：i101;填空：(i%3!=0) | (i%7!=0)程序分析：当不能被3或7整除时返回i+，否则输出i。实验四 函数4.1 实验目的1熟悉函数的一般形式以及函数的定义与调用。2掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方法。3掌握自定义函数的编写。4掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。5掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。4.2 实验预习1函数的概念、定义格式、声明格式、调用规则及调用过程中数据传递方法过程，寒暑的嵌套调用和递归调用。2宏定义和文件包含等编译预处理指令。4.3 实验任务*【实验41】:写出下列程序的运行结果#includeint func( int a, int b) int c;c=a+b;return c;main() int x=6, y=7, z=8, r;r= func (func( x-,y),+z);printf(%dn,r);上面程序的输出结果是A) 11 B) 21 C) 22 D) 31【实验42】:写出下列程序的运行结果 #include fun(int a);void main() int a=3; fun(a); printf(%dn,a);fun(int a) a=a+3; printf(%d,a);运行结果及分析：运行结果为： 6，3自定义函数中的a是局部变量，只在该函数中有效。【实验43】:写出下列程序的运行结果#include int fun(int x) static int a=3; a=a+x; return a; void main() int k=2,m=1,n; n=fun(k); n=fun(m); printf(“%dn”,n); 运行结果及分析：运行结果为： 6由于a是静态变量。n=3+2+1=6.【实验44】:写出下列程序的运行结果 #include float fac(int n) float f; if(n0)printf(“error!”); else if(n=0|n=1) f=1; else f=fac(n-1)*n; return(f); void main() int n=4; float y; y=fac(n); printf(“%d!=%fn”,n,y); 运行结果及结果分析：运行结果为： 这是一个递归函数，f=4*(3*(2*1)=24.【实验45】: 程序填空通过调用函数求a+b的和。 #include float add(float x,float y);void main() float add(float x,float y); float a,b,c; scanf(“%f,%f”,&a,&b); c=_; printf(“%f”,c);float add(float x,float y) float z; z=x+y; return z;填空并运行分析：add(a,b)【实验46】: 程序填空从键盘输入任意一个数，用函数计算它的阶乘#include long int f(int a)long int i,t=1; for(i=1;i=a;i+) t=t*i;return_;void main() long int x;scanf(“%ld”,&x);printf(“%ld”,f(x);填空并运行分析：t实验五 数 组5.1 实验目的1熟练掌握一维数组、二维数组的定义、赋值、输入、输出方法。2熟练掌握字符数组和字符串函数的使用。3熟练掌握一维数组以及一维数组元素的存储关系。4熟练掌握一维数组和二维数组的使用以及在函数中的传递。5通过上级实践掌握与数组有关的算法。5.2 实验预习1熟悉循环语句与数组处理语句结合的方法。2复习一维数组、二维数组的定义、初始化和数组元素的引用。3复习数组的应用：批量处理数据、查找、排序和矩阵的处理。4复习字符数组的定义和使用。5复习字符串的含义、存储和字符串函数的功能。6复习函数调用时参数的传递过程。5.3 实验任务【实验51】: 写出下列程序的运行结果#include void main()int a3=1,2;int i,j;for(i=0;i3;i+)for(j=0;j3;j+)ai=aj+1;printf(n%d,ai);运行结果及分析：运行结果为：初始化：a0=1,a1=2,a2=0;第一次i循环：i=0,a0=1+1=2;a0=2+1=3;a0=0+1=1;第二次i循环：i=1,a1=1+1=2;a1=2+1=3;a1=0+1=1;第三次i循环：i=2,a2=1+1=2;a2=1+1=2;a2=2+1=3.*【实验52】: 以下程序的运行结果是#include #define LEN 4main() int j,c; static char n2LEN+1=“8980”,“9198”;for(j=LEN-1;j=0;j-) c=n0j+n1j-2*0; n0j=c%10+0; puts(n0);A)7078 B) 8980 C) 9198 D)7788【实验53】: 写出下列程序的运行结果#include void swap1(int c)int t;t=c0;c0=c1;c1=t;void swap2(int c0,int c1)int t;t=c0;c0=c1;c1=t;void main( ) int a2=3,5,b2=3,5;swap1(a) ;swap2(b0,b1);printf(%5d %5d %5d %5d ,a0,a1,b0,b1);运行结果及分析：运行结果为：第一个函数，最后改变了数组的值，而第二个函数只改变了该函数中局部变量的值，所以最后返回主函数时，数组b的值没有改变。【实验54】: 程序填空将Fibonacci数列前15项放入一个一维数组中（fib0=1,fib1=1），并计算其中奇数之和。#include void main() int fib15,i,s=0;fib0=1;fib1=1;for(i=2;i15;i+) ;for(i=0;i15;i+)if( )s=s+fibi;printf(%dn,s);填空：fibi=fibi-2+fibi-1填空：fibi%2【实验55】: 程序填空给出以下形式数据，计算各行之和，并存入一个一维数组中。#include void main()int a33=1,2,4,6,1,5,8,0,0,b3=0;int i,j;for(i=0;i3;i+)for(j=0;j3;j+) ;for(i=0;i3;i+)printf(%6d, );填空：bi+=aij填空：bi【实验56】: 编写程序：已知数组a10=3,7,6,5,4,1,2,9,9,7，计算数组下标为奇数的元素之和。程序运行结果：29 实验六指 针6.1 实验目的1了解地址与指针、指针变量的概念。2熟练掌握指针的定义、赋值、使用和传递。3学会正确使用变量的指针和指向变量的指针变量。4熟练掌握指针运算的方法。5掌握数组指针和指向数组指针的指针变量的使用方法。6掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量的使用方法。6.2 实验预习1复习指针的概念，指针变量的定义。2复习指针的运算。3复习指针与数组的关系。4复习指针与函数的关系。6.3 实验任务【实验61】: 阅读程序，调试并记录程序运行结果。void main() int a=1,2,3; int *p,I; p=a;for(i=0;i1) f(st,i-1);void main() char st= “abcd”; f(st,4); 【实验63】:阅读程序，调试并记录程序运行结果,分析此程序的功能。#include “stdio.h”void main() char *s= “ab5ca2cd34ef”; int i,j,a=0,0,0,0; for(p=s; *p!=0;p+) j=*p a; if(j=0 &j=3) aj+; for(i=0;i4;i+) print(“%d”,ai); 【实验64】:程序填空。程序功能：完成截取字符串s中从第m个位置开始的n个字符，返回所截字符串的首地址。static char sub20;void main()static char s=goodmorning; char *cut(),*p; p=cut(s,3,4); printf(%sn,p);char （1） /*定义cut函数*/char *s;int m,n;int i; for(i=0;in;i+) subi= （2） ; subi=0; return （3） ;【实验65】: 程序填空。程序功能：从键盘输入10个整数，然后求出其中最小值。#include “stdio.h”int table10;void lookup(int *t,int *a,int m) int k; *a=t0; for(k=1;km;k+) if( （1） ) *a=tk; void main() int k,min,*p=&min; for(k=0;k10;k+) scanf(“%d”,table+k); lookup( （2） , （3） ， 10);pintf(“min=%dn”,min);【实验66】:（1）下面函数用来求出两个整数之和，并通过形参传回两数相加之和值，填空。#include int add(int x,int y,_z);void main() int a=3,b=4,c; add(_); printf(“%dn”,c);int add(int x,int y,_z)_=x+y;return _6.4 实验报告1.完成【实验任务1】，调试程序并记录程序运行结果。表6-1 实验任务1结果记录表人工分析结果实验运行结果 1,1,1,1, 2,2,2,2 3,3,3,3 4,4,4,4 1,1,1,1, 2,2,2,2 3,3,3,3 4,4,4,42. 完成【实验任务1】，调试程序并记录程序运行结果。表6-2 实验任务2结果记录表人工分析结果实验运行结果abcdabcabaabcdabcaba3.完成【实验任务1】，调试程序并记录程序运行结果。表6-3 实验任务3结果记录表实验运行结果2121程序功能取出字符串中和a差值在03的字符，并存入到数组a中4.阅读【实验任务4】，完成程序填空。表6-4 实验任务4结果记录表填空位置填空语句实验运行结果（1）*cut(s,m,n)dmor（2）sm+ (3)sub5.阅读【实验任务5】，完成程序填空。表6-5 实验任务5结果记录表填空位置填空语句输入数据实验运行结果（1）*atk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10min=1（2）table（3）p 6.阅读【实验任务6】，完成程序填空。表6-6 实验任务6结果记录表填空位置填空语句输入数据实验运行结果（1）a,b,&cHelloStudent7（2）int *（3）(4)*z 实验七 结构体、共用体与链表和文件7.1 实验目的1理解结构体类型的概念并掌握定义形式。2掌握结构体类型变量的定义和变量成员的引用形式。3掌握指向结构体的指针变量的定义。4加深对结构体数据、结构体指针类型数据的认识。5理解链表的概念，熟悉链表的基本操作。6掌握共用体类型和枚举类型的概念，掌握它们的定义形式。7掌握共用体类型变量的定义和变量成员的引用形式。8掌握文件的基本概念,认识文件类型指针。9熟悉文件操作的基本过程；学会选用适当的文件操作函数处理文件。10了解文件的读写方式，如顺序读写文件和随机读写文件。11了解将不同数据写入或读出文件的方法。7.2 实验预习1复习结构体数据类型的声明和结构体变量的定义、使用。2复习结构体变量成员的引用形式。3复习指针与结构体数据类型的关系。4复习链表的概念和基本操作（生成、输出）。5复习共用体数据类型的声明和结构体变量的定义、使用。6复习指针与共用体数据类型的关系。7复习文件的概念。8复习文件的两种组织形式。9复习各种文件操作函数及文件读写位置指针的定位操作。7.3 实验任务 25. 下面程序的输出是A) 0 B) 1 C) 3 D) 6#include void main ( ) struct cmplx int x; int y; cnum2=1,3,2,7;printf(%dn,cnum0.y /cnum0.x * cnum1.x);答案：D【实验70】: 下列程序的输出结果是 A) 5 B) 6 C) 7 D) 8#include struct abc int a, b, c; ;void main() struct abc s2=1,2,3,4,5,6; int t;t=s0.a+s1.b;printf(%d n,t);答案：B【实验71】:有如下程序#include void main( )FILE *fp1;fp1=fopen(f1.txt,w);fprintf(fp1,abc);fclose(fp1);若文本文件f1.txt中原有内容为：good，则运行以上程序后文件f1.txt中的内容为 A)goodabc B)abcd C)abc D)abcgood运行结果：C【实验72】:以下程序的输出结果是：#include typedef union long i； int k5； char c；DATE；struct date int cat； DATE cow； double dog；too；DATE max：void main() printf(%dn,sizeof(struct date)+sizeof(max); 运行结果及分析：运行结果为：DATA:4*5=20;struct date : 4+20+8=32;32+20=52;【实验73】:以下程序的输出结果是：#include typedef union long i； int k5； char c；DATE；struct date int cat； DATE cow； double dog；too；DATE max：void main() printf(%dn,sizeof(struct date)+sizeof(max); 运行结果及分析：运行结果为：DATA:4*5=20;struct date : 4+20+8=32;32+20=52;【实验74】:填空题下面程序建立一个单向链表。#include void main() struct s