




全文预览已结束
VIP免费下载
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学英语课堂教学评价的重要性评价是英语教学活动中不可或缺的一部分,它对教学起着重大的导向作用。英语新课程标准中指出,应采取形成性评价和终结性评价相结合的评价方法对英语教学进行评价。形成性评价是指通过观察、活动记录、问卷调查和咨询等形式对学生的学习进展进行的持续评价。形成性评价是一种过程性评价,贯穿于学习过程的始终,目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的学习潜能,促进学生学习,并为教师提供反馈。终结性评价是指在一个学习阶段末对学生的表现与能力所作的评价,更加关注学习结果。鉴于小学英语学习的特点,小学英语的学习更应以形成性评价为主,终结性评价相辅助。而评价应体现评价主题的多元化和评价形式的多样化。我在课堂评价方面作了大量的尝试。比如:利用成长档案袋的方法培养和激发学生学习英语的兴趣,激励和促进学生英语技能的提高;运用“红星榜”的竞争机制,通过符号记分、学生组内多元评价、随即评价和作业评价等方式,对学生进行形成性评价。 都对小学英语课堂评价产生了巨大的推动作用。第一、小学英语课堂评价写真课堂上,教师把男、女生各分为一组,只要学生答对问题,其所在的小组就能得到一个表示奖励的笑脸。教师在黑板上设计了一个小组得奖统计表,学生每发言一次,教师就让该生到黑板上贴一个笑脸。整堂课,教师和学生都为这场每个人都知道结果的“比赛”忙碌着。在一节小学英语课上,教师轮番向各组提问,回答正确的小组可以得分。当教师提问到A组时,A组有许多学生举手,一个学习成绩不是很好的学生迟疑了片刻后也勇敢地举起手,而当教师让其回答问题时,该学生却说出了一个错误的答案。按小组竞赛规则,A组不能加分。教师把得分机会给了B组。答错的学生在本组同学抱怨的目光中尴尬地坐了下来。“不会说就不要举手,抢什么风头!”“都怪你,我们组本来可以得分的。”该学生在同伴的指责声中低下了头,在这节课上再也不敢尝试回答问题了。在英语课上,教师有时会带领全班学生给答对的学生鼓掌“Big Hands!”在一节英语课上,无论学生回答什么样的问题,给出怎样的答案,教师的回答只有:Good! /Very Good! 有时由于教师抽取的速度很快,还没等学生说完,教师就迫不及待地说:Good! Next.第二、如何有效地进行小学英语课堂评价如何有效的解决上述问题呢?我们需要制定一套行之有效的评价体系。从课上、课下到期末考试,准确、客观的对学生的学业成绩进行评价。具体操作方法:在评定学生一学期的英语成绩时,教师可以运用形成性评价和终结性评价相结合的方法,对学生进行多元评定,其比例为7:3。评定分为A、B、C、D四个等级。(见表一)表一:形成性评价70%课堂评价课堂活动纪录学习周记作业评价终结性评价30%听力测试口语测试笔试(针对中高年级)1、课堂活动纪录是根据学生的课堂活动情况和遵守课堂纪录的情况进行自评、小组评和师评。(见表二)表二:评价细则自评组评师评1、积极发言。2、积极参与小组活动,能与他人合作。3、认真听课,记录良好,不随意插话。4、独立思考,能表达自己的看法。1、学习周记:以一星期为一个阶段,对学生的学习态度、听力练习、朗读背诵、对话表演、自觉预习等方面进行评价。(见表三)表三:学习态度听力练习朗读背诵对话表演自觉预习自评组评师评家长建议3、作业评价是教师对学生作业质量的评定,包括听力作业、朗读作业、录音作业、抄写作业、练习类作业、写作类作业、以及作业改正情况。4、学生全面素质报告单学生全面素质报告单(见表四)通过自评、互评、教师评、家长反馈等形式,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,对学生一学期的综合表现做出评价。其中终结性评价采用三种测试方法:听力测试、口语测试及针对中高年级的笔试。听力测试主要考查学生的语音、词汇识别能力、对句子和语段的理解。口语测试主要考查学生的语音、语调、初步的口语表达能力。口语内容应提前告知学生,鼓励学生通过复习和合作练习,做好参加口试的准备。笔试主要考查学生读写能力,题型应趋于简单化。以上所有试题内容应以贴近学生生活为标准。表四:评估项目自评组评师评学习态度课堂表现作业情况听力测试口语测试笔试综合等级评语全面素质报
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 通信原理简明教程(第2版)课件 第8章 同步原理
- 2025年河北省定州市辅警招聘考试试题题库附答案详解(完整版)
- 2025年Z世代消费习惯研究:新消费品牌如何提升用户忠诚度报告
- 2025年K2学校STEM课程实施与教师教学反思研究报告
- 膀胱肿瘤整块切除术手术技术2025
- 初中数学九年级下册统编教案 6.5相似三角形的性质(第1课时)
- 2025届高考物理大一轮复习课件 第九章 第49课时 专题强化:带电粒子在电场中的力电综合问题
- 抗炎缓解治疗药物
- 2025年父亲节小学生国旗下讲话稿-父爱如山温暖相伴
- 物流司机培训试题及答案
- 中国丝绸简述ppt课件
- 苏轼《浣溪沙》优秀课件
- 塑料包装袋购销合同
- 生产良率系统统计表
- 代理机构服务质量考核评价表
- 浅谈打击乐器在小学低段音乐课堂中的运用
- 2018年泸州市生物中考试题含答案
- S7、S9、S11系列变压器损耗表
- 消防电气检验批质量验收记录表
- 品控员作业指导书
- 医疗器械质量手册含程序文件
评论
0/150
提交评论