真正诠释爱的教育的学校.docVIP

用“爱”的行动诠释“爱的教育”沈阳北软信息职业技术学院 院长 张桂平 2015年3月28日，沈阳北软信息职业技术学院迎来了春季高考（单招）的第一次考试。在考生家长会（学校与家长沟通会）上张桂平院长用北软实践“爱的教育”一个又一个真实的故事，满怀激情地和各位家长们分享了北软十多年来关于“爱的教育快乐学习”的思索、经验和行动，用老师与同学们共同成长的经历，向家长们阐述“爱的教育”。家长们用一次又一次热烈的掌声回馈这位“用爱诠释教育-做中国教育突围者”的女院长。满怀“教育梦想”的张桂平院长家长们聚精会神的聆听张桂平院长阐述北软“爱的教育” 在家长会上，有位年近七旬的“奶奶”一直坐在第一排聚精会神地听了二个多小时，更让张桂平院长出乎意料的是这位来自农村的奶奶在会后主动找张院长讨论了她孙子的专业选择问题！最后，这位奶奶感动地说：“张院长，孩子交给您我放心了您是一位真正的教育家，感谢您能让孩子们快乐学习、快乐成长。我相信在您关怀下，我的孙子一定会成为国家的栋梁！”。这位“奶奶”和张桂平院长的北软珍贵留念用“爱”的行动诠释“爱的教育”-张桂平院长送给北软全体教师的一封信 “爱的教育”是什么？我认为就是互相传递温暖的点点滴滴，是老师对待每一位学生的具体行为，用心去做好每一件事情，用行动诠释“爱”。北软正在开展的“做教育改革的突围者让学习快乐、让学生成长、让教育充满爱！”这些行动就在实践着“爱的教育”。北软开展“爱的教育”主题培训，张桂平院长向全体教师赠书寄语教师的全部技巧是爱，但要爱的有“方法”悟！教育有技术与技巧，更有做什么都不能缺少的“爱”！教育必须有爱，但其中的奥秘是“勇敢”和“忘我”！爱是一种能力，一种境界，更是教师的一种幸福选择！教育有技巧，但更有技巧所不能替代的爱！选择教师这个职业，就是选择了终身学习，幸福的学习！教师不仅要有知识，更要有一种精神来激励自己永远向上！教育要有灵魂，教师要有境界！爱是一种能力，这种能力就是不断地挑战自我！青春是一种力量，而这力量的源泉是不断地学习！年轻是一种财富，勇敢是其真正的价值！教师是终身教育，更是终身学习！教师是要把爱变成一种能力和境界！作为教师的最重要职责不是“教”，而是“学”终身学习！选择教师作为职业，则选择了每日的学习，终身的收获！教师不是一份责任，而是一份无悔的“爱”！做一位传授知识的老师不难,而做一名能让学生感悟到境界老师好难需要一生的追求!.爱是尊重“爱的教育”首先体现在老师的每一个动作，老师是“爱的教育”这个动作的执行者。在实施“爱的教育”的时候要去理解和尊重学生，老师不只是演讲者，老师也要学会闭上嘴，转换角色倾听学生们的心声，能够与学生进行心灵的沟通。老师要充分表现对课堂的尊重，对学生的尊重，对知识的尊重，以端庄的仪表，焕发的精神面貌，提前十分钟进入教室。老师要能够叫出每一名学生的名字， “爱的教育”应该从彼此认识与了解开始。张桂平院长鼓励同学培育个人修养，学会主动问好爱是信任 信任是“爱的教育”里最本质的内容，要相信每一位孩子。信任体现的动作不只是简简单单的表扬，老师要用信任的目光去看学生，老师的关注学生的眼睛要充满爱，不能充满怀疑，相信学生是最大的鼓励。如果老师用新奇的目光关注学生，学生们的情绪也会随着老师的期待的而高涨。学会用眼睛去说话，应该是每一位教育工作者，每一位老师必备的职业素养。张桂平院长为2014届优秀毕业生授位爱是勇敢 智慧的全部就是勇敢，这是格微和北软创业历程中最深刻的体会。顾忌太多的人很难成功，相反顾忌少的就是勇敢。当大多数人瞻前顾后，猜测计较的时候，你做了别人不敢做和不愿意做的事情，向着目标勇往直前，这份执著就是爱的勇气。北软的老师都很年轻，因为年轻，所以更有犯错误的资格。做事不要犹豫，当老师想向学生表达的时候，老师有勇气放下自己，老师才能走进学生的心里。张桂平院长在食堂了解学生的生活学习状况，邀请同学们加入个人互动微信爱是忘我 如果能把爱说出来、写出来、做出来那一定是在忘我的状态。如果作为一名老师，除了传授专业知识，更重要的是让学生感受到老师在教育事业里忘我、敬业、诚信、爱国的职业素养，才称得上是“灵魂的工程师”。北软的每一位老师都应该为中国的教育事业深情投入的“爱”一次，这是青春不迷茫、青春无悔的表现。青春就是爱，也是北软全体青年教师最有能力去爱的时光。张桂平院长带领同学们除雪，共同感受劳动的快乐 如果北软的每一位老师都去做“爱的教育”，那学生注定会快乐。当一个人被尊重的时候，当一个人被信任的时候，当一个人被鼓励的时候，他肯定是快乐的。让学生们快乐的去学习，就是老师们去实施“爱的教育”的各种实际行动和行为。张桂平院长和北软同学们一起“青春飞扬”爱是快乐、爱是梦想 快乐学习不仅仅是在课堂上与同学们一起做游戏，这是让学生快乐最浅层次的方法。用创新性的教学模式，培养学习兴趣，要把教材上的原理、公式以深入浅出的方式，让学生轻松的理解，而不是枯燥乏味照本宣科。让学生重视的不只是考试成绩，更重要的是，享受快乐学习的过程，并养成可持续的快乐学习的习惯。快乐学习应该是让学生在老师的鼓励与肯定中获得自信与勇气。让学生快乐学习，老师的行为是从心底里发出鼓励孩子们的话，鼓励与肯定应该是真诚和具体的，指出学生的闪光点。批改做业要有具体的评语，在哪个方面有进步，哪个方面需要提高。如果老师担当教练的角色，喝彩的角色，鼓掌的角色，加油的角色，学生一定会是快乐的，学习一定是快乐的。 拥有梦想就有拥有快乐每天叫醒你的不是闹钟的铃声，而是你拥有的梦想。优秀的老师是学生梦想的种植者，是目标的设计者。我希望北软的每个班级都能够用梦想来命名，在中国梦里也有北软学子的梦想。北软的目标就是当每一名北软学子走出校门的时候他会快乐一辈子。张桂平院长亲笔题词祝福北软毕业生 “给国家一个有用的人才”这个北