孩子上小学需面对五大变化.docVIP

孩子上小学需面对五大变化眼下，幼儿园大班学前班的孩子即将升入小学，家长更多关注的是孩子们能不能顺利升入小学。上小学后，孩子要面对以下五大变化，请家长们提前做好过渡衔接。1、学习环境的变化幼儿园的教室，一般布置的美观、形象、富有童趣，而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力。2、学习方式的变化幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括，小学则以学习为主，不论你对所学课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。3、师生关系的变化在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，老师像妈妈一般照顾孩子。而进入小学就不一样了，老师的角色会有所改变，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。4、教学方法的改变幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。5、行为规范的变化通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，在升入小学以后都不再被重视。孩子们必须利用课间十分钟，合理的自己分配做这些工作的时间，在上课期间，抱臂坐正，不掉头，不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。孩子即将进入小学的各位家长请注意了.你的孩子作好入学的准备了吗?1、计算能力：结合心算法进行20以内加减法计算掌握与50以内数的大小比较；2、逻辑思维能力：用图形拼数字、找数字规律、找图形规律、简单推理；3、空间想象能力：看图数数、撕纸变图形，图形计数与对称图形的理解启蒙；4、读题能力：小小的应用型题目，关键考察孩子与数学相结合的常识；5、听觉训练：孩子听辩能力、听觉理解力，为孩子上课听课做好准备；6、学习习惯：正确的写字姿势、正确的握笔姿势；7、综合能力：穿插小故事、小谜语等增加常识及趣味性；8、课堂听课：迅速适应小学课堂，保证良好听课效果；9、作业能力：孩子进入小学后能快速适应有作业的基本情况，预防小学以后做作业磨蹭不良习惯；10、建立有序思维及表述：根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构；孩子从容应对小学入学考试，快乐、自信地迎接小学学习生活。幼升小阶段父母的四大禁忌语中国教育在线湖北频道2011-05-16幼升小准备阶段，家长们需要考虑很多方面，但是，在言语方面的问题经常会被家长忽视。教育专家们表示，有许多的话最好不要当面对着孩子说，因为有些话不仅仅会使孩子对上学产生恐惧感，而且还会打击孩子的学习积极性，产生不必要的压力等等！在幼升小的当口，家长们要善于管住自己的嘴巴。忌语一：“为了你能进这所名牌学校，父母想尽了办法，也花了许多钱，你可要好好地争气啊，如果学习不认真，小心对你不客气。”事实上，现在仍有个别家长会对孩子实行“棍棒教育”，原因主要是孩子成绩不好，有违家长心愿。南汇区教师进修学院德育室主任李金林说，家长之所以要拿孩子出气，是觉得自己的努力与付出在孩子身上得不到回报，殊不知，这样的粗暴教育，很可能在孩子的心灵上造成强烈的逆反，特别是在孩子刚刚步入小学的时候，更容易挫伤他们的上进心和自尊心。忌语二：“只要成绩好就行。其他的什么事情都不用你管。”徐汇区教师进修学院心理教师苗蓬说，有不少家长对孩子的要求就一条“考试成绩好”，除此，什么助人为乐、热心公益、做些力所能及的家务等，都被看成是多余的。有些家长为了“分数”，对孩子的一切生活空间实行大包大揽，甚至不惜牺牲掉孩子的兴趣爱好，只要与考试无关的阅读、爱好和玩耍，都会被禁止。这样的培养十有八九是“育了分”却没能“育人”。忌语三：“进了小学就没有幼儿园里那么开心了，老师会狠狠地收你们骨头的。”孩子从以养为主的幼儿园生活转为以学为主的小学阶段，会经历一个心理调适期。如果家长用近乎恫吓的语言将小学生活描绘得十分可怕，那就会给他们的启蒙教育蒙上阴影。普陀区中山北路一小徐梅芳校长说，必须让孩子们带着一种充满憧憬和好奇，而不是害怕上课、惧怕老师的心情上小学，这样，他们的求知欲、创造力和个性潜能才会得以很好地施展。忌语四：“这个暑假是你最开心的假期，要玩就多玩玩，上了小学和中学，寒暑假就没那么开心了。”小学生的天性仍离不了玩，关键是如何玩得愉悦、益智、健康。有些孩子进了小学，连走姿、站姿和坐姿都不成形，更不用说简单的集合、跑步和群体游戏了。浦东新区体育教研员宋向阳说，家长不妨因人而异地给孩子在这个暑假里安排一些健身项目，让他们能较顺利地融入小学的体育活动中去，这对培养他们健康的身心体魄都有好处。以上的话是我们经常听父母们对孩子说的，常言道“说着无意，听着有心”，有时也许只是父母不经意的一句话，但是对于孩子的伤害却是无法挽回的。请不要把幼升小的压力施加给孩子，给孩子一个轻松、快乐的童年记忆。孩子入小学孩子需培养哪些好习惯？孩子即将上小学，家长最大的期望是什么？51位家长中，41人首先想到的是好好学习，养成良好的学习习惯。那么，看看一年级老师的建议吧：让孩子对小学感兴趣孩子要上小学了，首先要让他对小学生活感兴趣，可以多给孩子讲小学生的快乐生活，带孩子去学校看看，一起准备学习用品。“不要过分夸大”，如果言过其实，孩子入学后会觉得被骗了。教孩子自立，先学管理文具进小学后，孩子要学会自立，可先从整理文具开始。如果孩子的东西丢了，要让孩子去找，不能马上给买新的，否则会诱发孩子不珍惜物品、不尊重劳动成果的思想。培养交流能力，先学主动问好上了小学，全新的环境可能会让变得不爱说话。主动跟老师、同学打招呼，有助于融入新集体。家长还可教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等。幼升小如何择校 三类小学分析提到择校，很多人都会与初中、高中的入学相关联。孰不知择校早已不再是初中、高中的专利，它与小学有着越来越紧密的联系了。君不见隆冬过半，大班小朋友的家长们刚刚结束了与流感的“奋战”，马上又投入了升学大战。与寒冷天气形成鲜明对照的是家长们心急如焚，忐忑不安：一方面紧张搜集各小学的信息；一方面加紧对孩子的学习恶补，以期在名校升学考试中过五关、斩六将，顺利进入理想中的小学校。本来，期望孩子有个好未来是天下父母爱子常情，为孩子铺就成功之路也是天下父母的责任所在。关键问题是：家长们一腔热情、费尽心机为孩子们选择的学校是否真完美、他们真能如愿以偿吗？家长们是否认真思考过他们费时费力感到满意的学校孩子们买帐吗？成人眼中的完美与孩子的完美标准是否能划等号？成人的理想是否是孩子的理想？家长们认为的好学校孩子们喜欢吗？家长心里没底可以理解。因为当今中国家庭只有一个孩子，家长在为孩子选择学校时根本没有既往经验可以借鉴；社会上小学又林林总总、特色各异，如何为孩子选择一所适宜的小学实在成为每一位大班家长的心病。其实，小学虽多却各有不同。当找出小学之间的差异、对照自己的需要加以权衡、比较，择校就并非难事了。差异之一：寄宿制学校特点：收费较高，班额小、生均占有教育资源多。多为私立学校或转制学校，一般以双语、计算机为教育特色。因为学生整周住在学校，教师配备多，对学生照顾相对细致、周到，学生的衣食住行全由学校负责而省去家长照顾学生生活、学习之烦恼。适宜家长：经常出差在外或工作时间不定，每天不能按时接送孩子；晚间应酬多，不能照顾孩子生活、辅导孩子学习之家长。选择细节：学校的硬件条件是否有利于学生独立生活和成长。硬件条件并非越好越好，过于奢华的硬件环境会削弱学生的独立生活能力。学校的学习环境是否有利于学生学习及身心健康？是否有足够的运动场地？但同时要注意，过多为学生提供物质、娱乐设备会分散学生学习的注意力。学校管理是否全面而有序？学生的一日生活与学习是否安排得合理、科学？任课教师是否专业，教育特色是否突出、效果如何？教育质量是选择这类学校不容忽视的标准。差异之二：非寄宿学校特点：这是国内主流学校，收费低，以政府办的公立学校为主。班额大，生均占有教育资源少。尽管如此，仍因建校时间长而不乏名校。适宜家长：工作时间固定，无其他事情干扰，可以保证每天抽出时间照顾孩子生活、学习之家长。选择细节：教学质量应是选择这类学校的重要条件。尽量选择班额小、校园活动场地足够大的学校。学校的管理理念是否先进，是否尊重学生、促进学生身心健康和谐地发展。学校的特色是否符合学生的个性特长，是否能激发和满足学生学习兴趣。班主任的专业能力、管理风格也是考量的要素。一个好的学校教师也存在千差万别，孩子喜欢的班主任是学生保持良好学习状态的保证之一。学校与住所的距离远近因素也很重要。因为每天接送孩子并非易事。差异之三：国际学校特点：收费昂贵，非寄宿，多为外国人办学、教学。教材源于国外，外语授课。学校规模一般不大、小班额，生源为来自不同国家的国际学生。适宜家长：随时有出国计划的家庭，父母最好有一方是全职家长，便于接送与照顾学生。选择细节：路途远近很重要，近距离接送是原则。以后的定居国是决定选择哪所国际学校的前提。具有一定规模的学校有利于孩子社会性能力的发展。最好选择办学时间长、经验丰富的学校，教师的资质也不可忽视。理想的学校最好有汉语教学，本土文化教育对学生世界观形成至关重要。总之要切记的是：孩子是择校的出发点和归宿。家长的理想再好、选择的学校再有名、教学质量再高，学校的综合条件不符合孩子的发展需要，孩子不喜欢学校、不喜欢老师，孩子一定会厌学，家长的愿望也会落空。小学新生学习准备期的五个目标中国教育在线湖北频道2011-05-16告别幼儿园，进入小学，这是孩子生命中一个重要转折点，从此他们将踏上十多年的学习路程。帮助孩子迈好这关键的第一步，将对他们的终身学习产生很大影响。针对一年级新生进入学校将要面对的生活、心理、行为变化，现在学校一般都会安排两到三周学习准备期“综合活动”课程，使学生逐步适应校园的学习生活。让每一位学生“喜欢新环境、喜欢新伙伴、产生新兴趣、了解新规范、养成好习惯”，是学习准备期将要达到的五个目标。一、喜欢新环境1、通过活动感受到当一名小学生的自豪2、喜欢自己的学校，对新的学习生活产生兴趣3、熟悉学校的设施，会在校园里快乐自如地生活4、针对这几点目标，学校将举行新生入学仪式，带领新生参观校园，知道校园的美丽需要我们用行为来维护，能说出自己学校的名称，知道校园中各功能教室及医务室、厕所所在地。5、在这一目标的达成中，我们希望家长能强化孩子对学校的喜爱之情，为孩子即将开始的校园生活做好情感准备。二、喜欢新伙伴1、通过胸前和教室门上的班标，知道自己所在的班级2、通过相互介绍，认识新同学3、开始培养学生的群体意识4、通过活动，能与伙伴合作，体会有好朋友的快乐老师会鼓励每个学生出主意，动手布置装扮自己的教室，知道班级就是自己在学校的家。要求每个学生声音响亮、态度大方地向老师和同学介绍自己。认识同桌，合作为集体做一件小事。比一比，看谁最先拥有好朋友。我们希望家长能鼓励孩子积极参与班级活动，主动结交好朋友，在这过程中，孩子会出现不少问题，在与同学的交往中也会发生摩擦，这是他开始学习与人交往的第一步。家长如能正确引导，就会使他培养起宽容待人、学会合作等终身受益的良好品质。我们非常希望家长能够理解，把孩子送进学校，不仅是为了让他学知识，还希望他在学校、班级的小社会中学成长，有些问题必须让他自己面对，请相信老师爱护学生的心情与家长是完全一样的。三、产生新兴趣1、对校园的学习生活产生喜欢的情绪2、知道学习知识是小学生的责任3、对所学学科有兴趣4、有努力学习的愿望我们会在学习准备期中，让学生认识各类课本，能说出课程的名称，并且知道自己要在其中学什么，感受各门学科的趣味。在暑期家访中我们了解到个别家长的担忧“我的孩子已经认识很多字，还会100以内的加减法，那么课堂上我的孩子是否就在做无用功呢？”“我的孩子刚从国外回来，一切都没有基础，据说你们教学进度很快，我的孩子跟不上怎么办？”对于学生中存在的基础不一，我们教师早有准备，因为这是任何一个群体都会出现的现象。课程标准将部分识字内容重心下移，低年级的识字任务是比旧教材来得重。同样的教材，面对不一样的学生，我们教师更关注的是怎样激发所有学生学习的兴趣，如今的课堂教学与各位家长读小学时的方法已大大不同，我们会使用字理识字法、部首归纳法等追求学生自主识字能力的培养。数学也不是简单地加加减减，而是引导学生把数学引入生活实际，用多种思维理解数学，激发学生学习兴趣，引导学生把自主探究、合作交流的学习方式与接受性学习有机结合。课堂上，在能者先说，会者多说的争相发言中，引发包括听者在内的智慧火花的相互碰撞。在归纳方法、提升能力的课堂教学中，让不同层次的学生都有发展。家长可以翻看孩子的课本，学校也会组织教学开放日活动，让家长了解我们的教学方法，帮助孩子提高兴趣。四、了解新规范1.专心上课知道预备铃响坐回座位；学会上课时人坐正，脚放平，眼睛看着老师；不想，不做与上课无关的事学习表达；勤于思考，愿意说出自己的想法；说话前先举手，被老师请到后起立，发言；表达完整，声音响亮，口齿清楚；2.读写规范读书时左手按书，右手指书，字字过目，读清楚；学习握笔姿势，写字时做到一尺一拳一寸；每天能完成作业，自觉复习；这些规范不可能一蹴而就，需要在较长时间内逐渐养成。一旦成为学生自觉的行为，那将对他的学习起到很大的促进作用。因此我们希望家长与学校一致起来。家长在帮助孩子复习时可以问问孩子，你用什么好方法记住这个字的？这样可以让学生进入智慧记忆，掌握识字的窍门，提高识字的能力。家长要了解孩子的学习成果，与孩子一起享受掌握知识的快乐，并给予及时的鼓励和表扬。让孩子快乐学习是我