感恩励志：曹中德育的切入口.doc

感恩励志：曹中德育的切入口曹甸高级中学一直以学生纯朴、校风向上享誉县内，教育质量也一直稳中有升。该校是如何将只有二三流水平的生源，培养成合格的毕业生和高校需要的人才的呢？该校有关负责同志告诉我们，鉴于曹中的特定生源，为了让学生成人成才，近年来，他们把德育工作一直放在十分重要的位置。围绕如何开展德育工作，该校又把中“感恩励志”教育作为学校德育工作重要内容和切入点，走出了一条带有曹中特色的德育工作的路子。组织引导 形成共识该校坚持以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培养民族精神为宗旨，以学会感恩、学会报答为主要内容，在活动领导小组和工作小组统一指挥下，通过教师会、校会、班会等多种形式，分析形势，统一认识。当前，在贯彻执行省“规范办学行为，实施素质教育”的大背景下，产生了一些模糊认识，一些学生心境浮躁，学习不刻苦，不认真，具体表现为时间观念淡漠，学习环节不实，懒惰思想作怪，心理杂念干扰，上课不能全身心投入、节奏缓慢，作业拖拉，中午、晚自习期间上网吧、打桌球，很多学生不能理解老师“恨铁不成钢”的心情，从而引发出一些不和谐的音符，不能理解父母希望孩子成龙成凤的迫切心理，从而常常会引发矛盾。这位负责人告诉我们，教育新政的目的之一是减负增效，“减负”必须“增效”，增效就必须充分调动学生的积极性、主动性，学生能够主动学习、自主学习、刻苦学习，有了学习的内驱力，教育教学才能增效，才能提高成绩。从某一角度说，发奋读书，学业有成，就是还父母望子成龙、望女成凤的愿，这是做人的一个底线，刻苦学习是成功之母，感恩父母、报效祖国是刻苦学习的归宿。全体学生必须明白幸福不会从天降的道理，必须有吃大苦、耐大劳的拼搏精神，才能以优异的学习成绩报答父母的养育之恩；必须明白，学生时代是打造基础，形成良好习惯的关键时期，必须有严谨的治学态度，才能为自己的成长奠定良好基础；必须明白“知识改变命运”的道理，必须有刻苦学习的热情，才能实现自己的远大理想；必须明白，将来的竞争是知识的竞争，必须有丰富的知识，才能立足将来的社会；必须明白，我们是祖国未来的建设者，必须有过硬的本领，才能报效祖国。活动丰富 营造氛围该校结合校本实际和既有的德育教育传统，深化主题教育活动，即“十个一”活动，出一期感恩励志黑板报、开一次主题班会、读一本励志成才故事书、了解一位大师成才经历、召开一次周总理事迹报告会、开展一次社会实践活动、举办一次征文评比活动、举行一次感恩励志手抄报比赛、举行一次感恩励志演讲歌咏比赛、举行一次主题家长会，调动了广大师生的主观能动性，形成拼搏向上，你追我赶，争创一流的生动局面。在“十个一”活动中，该校以“三感”为主题，以“孝敬父母师长、爱心奉献社会、感恩祖国人民、建设和谐校园”作为基本活动内容贯穿始终，做到广泛、深入、持久地开展。开展以“感恩父母，为家庭做一件好事”为主题的“孝心涌动”实践活动。以“感恩父母，为家庭做一件好事”为主题，大力组织学生与父母、与长辈说说知心话，帮助父母做力所能及的家务事，关心父母的身体健康，关心父母的疾苦，理解父母、感激父母，着力培育广大学生的感恩意识和感恩品质，引导学生做一个知孝心、有孝心的人；教育和正确引导学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。充分利用节假日时间作好安排，设立“感恩父母实践卡”，引导学生着重书写“知荣辱、树新风、我行动”的道德实践中对爱与被爱的切身感受，通过书写日记，进一步激发和体验亲情。 开展以“感恩师长，为学校做一件好事”为主题的“和谐校园”创建活动。以“感恩师长，为学校做一件好事”为主题，大力开展“和谐校园”建设。进一步积极营造“和谐校园”的创建氛围，通过学校宣传窗、黑板报、专栏、校园网、校广播台、校电视台、网络论坛等阵地和国旗下讲话、专题讨论、辩论演讲、主题班（团）活动、社会实践，引导学生尊敬师长、感恩师长，践行孝心，培植孝德；广泛开展师生、同学和朋友之间的真情互动等多形式的实践活动，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、畅叙友情、牵手同龄人、毕业赠言、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，进一步培养学生热爱学校、敬重师长、关爱同学、乐于助人的良好品德。开展以“感恩祖国，为社会做一件好事”为主题的“爱心奉献”活动。以“感恩祖国，为社会做一件好事”为主题，组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人、军烈属提供力所能及的服务，帮助他们洗衣做饭，打扫卫生，布置居室，陪他们聊天谈心、读书读报，帮助他们解决生活和行动中的实际困难，做“爱心小天使”；参与文明礼仪、文明交通、文明社区的公益宣传和公益志愿活动，践行文明出行，文明观赛，文明上网，文明停车,礼貌待人接物，做“文明小使者”，倡导学生在社会上文明礼貌，互帮互助,乐于奉献。养成习惯 内化行为教育新政提出“三个还给“，即把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。是为了学生更好的发展，不是说把时间空间用在了上网吧打桌球上，这实际上是对学生的学习与生活提出了更高要求。该校坚持把感恩励志活动与贯彻落实中学生守则、中学生日常行为规范和学校常规教育活动相结合，与学校常规管理工作相结合，促进学生良好习惯养成并内化为自觉行为。学校做好初高中学习方法的衔接工作，使其在高中起始阶段就养成良好的学习习惯。在这方面，学校领导每人一讲，从“从改变旧的观念入手”、“培养正确的思维方式”、“掌握好的学习方法”、“提高课堂效率”等方面，有针对性地帮助他们养成良好的学习习惯。每年新生入校，要利用军训时间组织学生学习行为规范，将行为规范细化，编成曹甸高级中学学生日常行为规范，组织专题学习，并以班级为单位组织考核。为了使行为规范的内容烂熟于心，学校还利用橱窗、墙报、校报、常规教育课、主题班会课等进行广泛宣传。在对学生进行行为习惯养成教育时，学校要求教师用良好的师德品质感化学生，并结合“百千万”工程，在全体教师中开展了“架设心灵彩虹，构建和谐关系”为主题的与学生谈心活动。规定从校领导到普通教师每人每学期结对帮扶2名遵纪守规差和学习困难的学生，每两周与他们谈心不少于一次。有没有谈，谈的效果怎样，学校通过查看谈话记录簿和召开学生座谈会督查。为使两个习惯的养成教育取得实效，学校还开展了学生自主教育的探索和心理健康研究工作。在学生的自主教育中，学校除了放手让学生参与管理，放手让学生组织活动外，还引导学生认真写好自育笔记，进行自我形象设计，让学生在这一过程中，学会自律，学会自我评价，发现自己的长处和不足，最终懂得怎样扬长避短，实现自我超越。感恩父母，发奋读书蔚然成风；感恩老师，师生关系更加密切；感恩学校