高考语文技巧总汇.doc

高考田老师寄语高考语文临场叮嘱一、相信自己、从容应考 研究表明，人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商则占百分之八十。情商又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人能感悟、洞察人生价值，面对顺镜、逆境宠辱不惊。当高考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，没掌握的东西未必考；没掌握的东西，上帝也无能为力了；最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识。考试前任何复习行为都是在脑海中激活你已经掌握的知识。因为只有这些能带给你成功。面对高考，大家要有一个正确的心态、良好的情绪，让自己在考场发挥正常即可。因为高考的考点，我们已经在平时的训练中被无数次训练过了，只要能发挥正常，我们就足以应付。如果你还能发挥超常，那简直是锦上添花了！相信自己，从容应考，必定旗开得胜！二、仔细审题： 高考第一科是语文，同学们情绪不免激动。但无论如何，看题务必仔细，审题务必认真。磨刀不误砍柴工，我们既要节约时间，更要注意方法和效率！三、克服定势： 平时我们做题很多，语文题型相对固定，同学们产生了更强的心理定势，10年高考试题结构不会有太大调整，万一变化，它也只是披了个面纱，换了个马甲，或者烫了头发，染了个指甲，换换形式而已，再怎么变，也走不出考点和我们积累的能力圈子。高考命题通常是稳中求变，一定要注意仔细看题、审题：一定要看清题目要求！既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。四、先读要求： 每个同学做选择题时，一定要先审清是让选择正确的，还是不正确的，否则，不但选不出，费了心神，耽误了时间，还乱了方寸。拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。五、答题意识： 诗歌鉴赏与现代文大阅读，要分条答，分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活选用答题方式。六、圈点读题： 做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。现代文大、小阅读和文言文均可用倒读法：先一分钟浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。七、每分必争 做任何一道题，无论难题或容易题，即使你不能答到满分，你也要告诉自己我一定尽自己最大的能力，得到尽可能多的分数。高考是采点给分的，任何一题你都不可放弃，再难的题目你都要硬着头皮去做，得一分算一分！高手比拼，输赢毫厘之间。人与人最大的差别不在能力，而在于心态。细流汇成江河，每分必争，才能脱颖而出。八、相信自己、敢于判断 即便高考题目是“绝密”，任何一题我们都几乎不可能看到。但不同的是材料，我们平时的训练已经囊括了所有的知识点。对于你想到的要敢于下结论，没有把握的可以再稿纸或试卷上作标记，等在答题卡上组织答题的时候再根据情况进行取舍。九、书写美观： 使用答题卡四面要留边，不能写在黑框上，答题位置一定要准确，万一错位，一命呜呼，画了置换箭头也不起作用。字迹可以幼稚不美，大小要适中，但切忌潦草张狂，尤其是作文，不能随意涂抹。语文考前技巧总汇三、现代文阅读知识技巧1、科技文（A、看题要求，准确从题干把握说明中心B、注意作比较的两物体，比较中显“优势” C、注意选项细比对，先肯定再否定，模棱两可莫费心）A、阅读题目，找出选择肢相对应的区域。划出选项对应的区域，比对原文与选项的内容。不要在不确定的内容上多费心思，一般为陷井项。B、边阅读边勾画。注意副词、代词与关联词。比如“可能”、“基本”、“主要”等词语。标出文章中揭示主旨的句子。 C、边阅读边归纳。每读完一段，边归纳出段意。注意文章中“因此、总之，可见、所以”等的暗示词，文章读完，文章的基本结构便总结出来。 D、比对过程中，将题干中否定陈述转换为肯定陈述。E、有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。2、散文（、散文的种类：A、写人记事散文B、写景抒情散文C、托物言志散文D、寓理于事的散文线索：物、事、人、情、时、地明线和暗线，单线和复线）3、修辞（12种常见修辞方法）比喻深入浅出，生动形象比拟表意丰富，富有情趣借代婉转曲折，生动活泼夸张感情强烈，增强联想对偶表意凝练，有音乐美排比加强语势，长于抒情设问引人注意, 发人深思反问突出强调, 加强语气(9)反复回环往复, 强化语气(10)对比好的更好，坏的更坏(11)反语含蓄委婉，幽默风趣(12)引用论据充分，强化观点4、表达方式1)、记叙、2）、说明、3）、议论、4)、描写人物描写：外貌描写、神态、语言、动作、心理；环境（自然与社会）描写：动静结合、虚实结合、远近高低结合、色彩声音味道结合、正面描写与侧面描写、白描与细描、概括描写与细节描写5）、抒情直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、托物言志、借古讽今、借事抒情、寓理于事5、 表现手法（卒章显志、以小见大、欲扬先抑、照应、赋陈、比兴、用典、渲染、象征、联想、想象、衬托、烘托）6、“重要的词语”在文中的含义：一是理解词语在文中的语境义；二是理解词语在文中的指代义；三是理解词语在文中的隐含义。（修辞型、指代型、概括型）7、“重要的词语”在文中的作用（解释含义、分析表达效果）： 运用了-手法， 写出了-的（本义、指代义、隐含义） ，表现了人物（作者）-情感、心理、性格 。 8、“重要的句子”在文中的含义和作用：重要的句子通常是指：表明文章主旨或表现作者观点的句子； 内涵比较丰富，表达比较形象或比较含蓄的句子； 表现记叙线索和作品脉络层次的关键性语句； 结构复杂，较难理解的语句。（考含义重在解释，考作用要从内容与结构上来回答，要特别注意开头句、过渡句、结尾句的作用）结构上内容上头中尾如果是环境描写：1、 2、 3、 9、 整体阅读，圈画重点词句、理解文章结构脉落（要注意文中议论、抒情的句子）；选择题要明确范围，认真筛选，仔细比对、慎重下手10、读写结合题：（鉴赏评价型、是非评价型、列举印证型、联想（感悟）仿写型、图画评述型） A、开篇点题亮观点 B、半议文章半联系 C、专业术语用得当 D、点面分析要清晰 E、首尾呼应束全段3、小说阅读 考点题型及分析：设题均是围绕小说三要素环境、情节、人物这一核心。（一）考查环境：分析小说中环境描写的作用。解题思路： 1、要善于从时间、地点、行动、季节、气候和景物等描写中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩出对主题的烘托作用。 2、自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。要善于从人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征和时代根源。 3、小说对某一景物进行描写，是为了通过景物描写来传达思想感情，或烘托环境或渲染气氛，即描写是为主旨的表达服务的。 4、环境描写的作用（程式化用语）： 交代故事发生的时间、地点 暗示社会环境，揭示社会本质特征揭示人物心理，表现人物性格 渲染某种气氛 推动情节发展（二）、考查情节：着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。 故事情节的把握。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者也必定以此为出发点。解题思路：抓住小说里的人、事、物及其他们相互之间的关系。 理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。(三)、考查人物：人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。题型：概括指出人物的性格特征、品质。指出小说对人物进行描写的具体方法。对文中人物进行客观公正的评析（包括人物的艺术价值、审美价值、社会意义）。(四)、考查主题：着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作者的创作背景和创作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 常见的命题方式： 1、有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了一个那样的主题，你怎么看？ 2、读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会） 3、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。四、诗歌阅读知识1、分类（1）、按体裁（形式）划分： 诗歌-五言、七言（绝句、律诗-首、颔、颈、尾联，颔颈两联要求对仗工整）、词、曲（2）、按题材（内容）划分：（1）咏物诗（咏物诗的特点往往是借物咏怀，托物言志。它们或体现诗人的闲情逸致，或表达诗人的宛转思绪，或抒发诗人对美好事物及幸福生活的向往。）（2）咏史（怀古）诗（借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达情感。A、称颂、仰慕英雄，寄托哀思B、感慨兴衰，托古讽今 C、自比自况，怀才不遇）（3）写景诗（、对大自然的热爱，向往自由、对祖国山河的热爱、表达爱情、乡愁、惜春、伤春、闲适、闺怨等。）（4）田园诗（诗人把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高蹈情怀。）（5）送别诗（借助山水景物表达离愁别绪，表达自己的依依惜别的深情，它常常是叮咛对方，赞颂对方，或表达依依不舍，或表达别后的思念。风格大致上有三种：一是慷慨悲壮型，如“壮士一去兮不复返”；二是儿女情长型，如“执手相看泪限，意无语凝咽”；三是一往情深型，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”）（6）边塞诗（A、塑造守边将士的英雄形象，赞颂将士英勇作战，保家卫国，以大义为重的爱国主义精神。、以雄浑的笔墨描写边塞风光，抒写自己报国立功的壮志和宽广胸怀、借征战之事表现征夫对故乡、亲人或心上人的思念，控诉战争痛苦，对拓土开边、穷兵黩武的统治者予以辛辣的讽刺与委婉的劝谏。）2、艺术手法（1）表达方式： A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、托物言志直抒胸臆、借古讽今）B、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐、远近、上下、实写和虚写，白描和工笔、点面结合）C、记叙（赋）、议论、问答、说明，叙议结合（先记叙后议论）（2）表现手法：象征、用典、比兴、联想想象、衬托映衬反衬衬托烘托、渲染、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、以少胜多、以小见大、以乐写哀（3）修辞手法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、反复、反语等等。（4）篇章结构：层层深入、呼应（首尾呼应）、先总后分、先分后总、详略得当、过渡（巧妙过渡）、铺垫、伏笔(前段为后段埋下线索) 、画龙点睛、卒章显志(篇末点题)（5）语言特点：清新自然、平淡质朴、简洁明快、浓墨重彩、诗情画意、含蓄隽永、清新雅致、形象生动（6）流派风格：现实意义、浪漫意义；豪放派、婉约派；山水派、田园派、边塞派；沉郁顿挫（杜甫）、豪放飘逸（李白）、质朴刚健、清新俊逸、诗中有画（王维）、平淡自然（陶渊明）、隽永含蓄、阴柔婉约、哀怨凄婉等等。（7）描写角度：描写景物的角度：仰视、俯视、平视、远看、近观等。描写范围的角度：形状、声音、色彩（绘形、绘声、绘色）等。用笔的角度：正面与侧面，繁笔与简笔、动与静、点和面等。3、使用频率较高的词（1）、意象：作品中具体的人、物、景等（诗人用来兴寄思想感情的物、景、事）。（2）、意境：是指诗人的思想感情与描绘的生活图景融合一体而形成的艺术境界。（3）、用来概括思想感情的词：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。（4）、用来概括艺术作用的词：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远(语言浅近，主旨深远)、言简意丰(语言简洁，内容丰富)、意在言外(言在此而意在彼，富有言外之意)、含蓄蕴藉(语言含而不露，耐人寻味)，等等。4、应试策略：（1）、要读题，要读人，学会利用已有的信息，如利用标题、注释、作者生平经历和题干的提示等。（2）、分析词义、分析句义、分析意境、分析形象、分析写法。（3）、掌握正确的鉴赏流程：诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象意境诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。鉴赏程式一：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 鉴赏程式二：这首诗写了什么什么人（包括作为抒情主人公的作者）？在什么地方？在什么时候？写了什么“物”“景”？抒发了什么“志”“情”？怎样写运用了什么手法来写这些“物”“景”？为什么这样写运用这种手法写这些“物”“景”，对抒发这种“情”“志”有什么作用（效果）？（4）、想象描写题：应抓住主要意象、动词和形容词来进行合理的想象，进行恰当地描写。（5）、简答题中“含义是什么”、“寓意是什么”、“蕴涵着什么”一类的题目很多，要求回答时在理解文章“表”义时，必须由“表”及“里”，深刻理解其内涵。“内涵”的把握，在现代文中一般从文章的主旨出发考虑；古诗文中一般从“知人论世”的角度去考虑。 五、文言文阅读知识（一）、解释常见文言词语1、文言实词：高考试卷中的解释文言实词，无非是经典课文中的常见文言实词搬个家。实词的复习可以结合以前所考过的试卷。2、常见文言虚词：之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所。3、通假字：4、古今异义5、词类活用：词类活用分类翻译方法例子名词动用前加动词一狼洞其中（打洞）前加介词后加动词驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）另外动词替换舍于其址（盖房子）名词作状语表形状像一样其一犬坐于前（像犬一样）表态度像对待一样吾得兄事之（像对待兄长一样）表方位在，从，向孔子东游（向东）表时间每，在岁赋其二（每年）表工具用，乘辇来于秦（乘车）表处所在相如廷叱之（在朝廷上）形容词作动词状语对译法敌人远我（远离）补语对译法火尚足以明也（照明）动词替换法私我也（偏爱）形容词作名词形容词的名词劳师以袭远（远方的国家）使动名词使动使成为什么先破秦入咸阳者王之（使成为王）动词使动让做什么臣活之（使活下来）形容词使动使变得怎样焚百家之言，以愚黔首（使变得愚蠢）意动名词意动把当作邑人奇之，稍稍宾客其父（把当作宾客）形容词意动认为怎样成以其小，劣之（认为不好）（二）、识别常见文言句式1、判断句（可译为：（不）是）常见形式：者也；乃（为、则、是）；否定判断句非也2、被动句（可译为：被）常见形式：见（于）；见于；为；为所；被；无标志的他动词3、省略句（省主语、省谓语、省宾语、省介词宾语、省介词）4、倒装句（1）宾语前置常见形式：否定句中代词作宾语前置；疑问句中代词作宾语前置；介宾前置；以“之”“是”为提宾标志的前置（2）定语后置常见形式：中心词+（之）+定语+（者）；中心词+数量词（3）介词结构后置（状语后置）常见形式：谓语动词+于（以、乎）（4）主谓倒装（强调谓语如：甚矣，汝之不惠。）5、固定句式1）诚则：如果那么（就）。2）乃尔：居然如此，竟然如此，这样。3）然则：既然这样，那么，如果这样，那么。4）庶几：或许，可能；差不多；但愿，希望。5）虽然：虽然如此，（但），即使如此。6）所谓：所说的，所认为。7）所以：的原因，之所以，为什么；用来的方法，用来的东西，是用来的，用来的地方，用来的人（事），靠它来的。8） 往往：处处，到处；常常。9） 唯是：只。10） 未尝：从来没有。11） 毋宁，无宁：宁肯，宁愿；莫不是，不是。12） 无所：没有什么人（或物），没有什么；没有什么地方，没有什么办法，没有条件。13） 无以：没有用来的东西、办法，没有什么用来，没有办法；不能，无法。14） 相与：互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。15） 向使：假如，如果。16） 以故：因为所以。17） 以为：认为是，把当作；让作，任用为；用做，把作（为）。18） 以至于：一直到；结果。（至于：到了，一直到；竟至于，结果。）19） 有所：有的人（或物），有什么；有的地方，有的原因，有的办法。20） 有以：有条件，有办法，有机会，能够。21） 于是：这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。22） 之谓：叫做，就是，才算；这就叫做；就是，说的就是。23） 奈何？：怎么办？为什么？24） 如何？，奈