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高2015级语文周练二 班级_ 姓名_1下列加点字的注音全对的一项是( )（4分）2下列各组词语中有错别字的一组是( )A狰狞 万壑 桅樯 憔悴B攀援 金樽 茫然 峥嵘C渔樵 乾坤 戎马 尘埃D青冢 边赛 边关 抚膺3下列加点词语的解释不正确的一项是( )A百年多病独登台(一百年)B一去紫台连朔漠(北方的沙漠)C如听仙乐耳暂明(忽然）D春风又绿江南岸(使绿)4读琵琶行，下列对诗中所描绘形象的分析不恰当的一项是( )A琵琶女是演奏技艺精湛高超、悲凉身世令人心酸的妇女形象。B作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女的形象。C诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。D诗中琵琶女和作者这两个形象在感情上能产生共鸣，因为“同是天涯沦落人”。5琵琶行序言中有“因为长句，歌以赠之”一句，说明了诗人的写作动机。对诗人的写作动机理解最恰当的一项是( )A是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情。B是为了抒发对琵琶女不幸遭遇的深切同情。C既是为了表达对琵琶女悲惨遭遇的同情，又是为了抒发自己与琵琶女共有的“天涯沦落人”的感慨。D是为了答谢琵琶女为自己的精彩表演。6下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是( )篇幅较长 篇幅较短 音节、格律有严格规定 句子往往长短参差，富于变化 音节、格律一般比较自由 讲究对仗、声调和韵律A B C D7下列诗句的节拍划分有误的一项是( )A丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。B群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村。C塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑。D无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。8下列句子中加点的熟语的使用，不恰当的一项是( )A这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！B刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！”C大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！D轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！9下列各句中，没有语病的一项是( )A绿色奥运是本届奥运会的三大主题之一，是贯穿筹备、申办和举办奥运会全过程的话题。B投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。C最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。D考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用英砂岩打制而成的。10 名句填空。（10分）(1) 剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。(2) _，分明怨恨曲中论。(3) _，望帝春心托杜鹃。（4）马嵬的颔联是_ _。 （5）琵琶行的主旨句是_ ，_。（6）秋兴八首（其一）的颈联句是_, _. 11 阅读下面一首诗，回答问题。暮 江 吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。(1)残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ （6分）(2)诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。 (4分) 12 、语言运用与表达下面三句诗分别对应了哪种观点？（6分）（1）陆游示儿：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” （2）文天祥过零丁洋：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”(3)鲁迅自题小像：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。” 论点一：为国为民，不怕牺牲。( )论点二：立志报国，勇于献身。( )论点三：捍卫国土，誓死效忠。( )13、阅读鉴赏 (一) 阅读琵琶行一诗的小序，回答问题。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。（1）下列词语中加点字的注音有错误的一项是( )（3）（2）解释下列句中加点的词语。（10）a明年秋()b铮铮然有京都声( )c穆、曹二善才()d年长色衰( )e委身为贾人妇( )f使快弹数曲( )g曲罢悯然()h因为长句( )j凡六百一十六言() ()（3）比较下列两组句中加点的词，判断正确的一项是( )（3）听其声； 问其人遂命酒； 命曰琵琶行A两个“其”指代对象相同，两个“命”意思相同。B两个“其”指代对象不同，两个“命”意思不同。C两个“其”指代对象相同，两个“命”意思不同。D两个“其”指代对象不同，两个“命”意思相同。（4）“左迁”“出官”“迁谪”等词涉及古代官职制度。下列判断不正确的一项是( )（3）A这三个词都表示白居易被贬官降职。B“左迁”是贬官降职的意思，与之相反的是“升迁”“拜”“除”等。C“出官”是外出做官，不涉及官职升降。D“迁谪”是贬官的意思。“迁”是指官职的变化，“谪”是被罚流放或贬职的意思。（5）这篇小序对全诗起着怎样的作用？（5）14、阅读下面的文字，完成1619题。（14分）新课标第一网 走出沙漠 沈宏 他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。 在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就可我不能这样做！半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。更可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了。临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的。可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们”“少罗嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”说着一步步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。完了！水壶一旦让他们夺去我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来。“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧！”他们停住了，一个个垂下脑袋。我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头，还是别动它。现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时唉，听天由命吧。茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出。当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过。就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能是绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大伙发疯似的涌向湖边。夕阳西沉。湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙子。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。大伙都惊住了。我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已有好几天没有进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事实真相告诉我并嘱咐我，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去”我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠(1) 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（4分）A小说中几次提到“水壶”的时候都说“这水壶”，而不说“这壶水”，这一说法本身就具有一定的暗示性。B小说对肇教授采用侧面描写的手法，有利于形成情节上的悬念，同时也产生了“含不尽之意尽在言外”的效果。C文中的“我”是小说的主人公