现代产品色彩搭配.doc

内江师范学院张大千美术学院教案设计 题 目： 初二年级设计课教案 姓 名： 李 兰 丽 班 级： 2008 级 1 班 学 号： 20080941046 指导老师： 李 臣 英 课 题: 现代产品设计的色彩搭配课 时: 一课时 课 型: 设计课 授课对象: 初中二年级教材分析: 现代产品设计是为满足人们需求而设计创造的物质形态，包含实用功能和审美功能。而实现审美功能则需运用结构、形态、材料。色彩、肌理、装饰等方面的因素，其中色彩是重要的一环。产品设计中色彩搭配是与加工工艺、材料使用、表现处理的合理运用分不开的。教学目标：1.知识和技能目标：学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。 2.过程和方法目标: 通过对现代产品设计的色彩搭配的学习，掌握它的基本规律，运用色彩搭配的方法去设计自己喜欢的产品。 3.情感和态度目标：了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 教学重点：现代产品设计中色彩搭配的方法。 教学难点：如何灵活运用色彩搭配的方法，设计出以人为本，随类赋彩的现代产品。 教学方法： 1.教法：（1）.讲授法：向同学讲述有关现代产品种色彩搭配的方法、基本规律和骤。（2）.讨论法：老师提出问题同学们进行讨论，然后老师会做出总结。（3）.辅导练习法：在老师的指导下将学习的知识用于实际练习中，老师巡堂指导解决问题。 2.学法：（1）.专心听讲，寻找疑难，听课是接受美术技能知识的重要环节，多思考才能为后面的练习做好准备。（2）.多看多练，分析比较。多看看一些产品设计的色彩搭配，进行分析比较。 教具准备: 教学课件，课本。学具准备：铅笔、水彩笔、色卡纸、剪刀等。教学过程： 一：组织教学：（2分钟）宣布上课，清点人数，安定课堂纪律。二：引入新课：（5分钟）我们一起来欣赏一些现代产品，这些都是工业企业生产活动的成果。提问：同学们在购买商品时除了会考虑它的质量、价格之外，还会考虑哪些方面呢？还要考虑商品的实用性、适合的人群、造型是否优美以及色彩的搭配。一些机能优异，但外貌笨拙，色彩陈旧的产品却受到冷落。而那些外观优美又实用的产品却颇受消费者的喜爱。提问：这几双鞋你们更喜欢哪双呢？为什么？（展示图片）让同学说说自己的感受。可见，色彩对产品来说是非常重要的。从而引出课题。 三：讲授新课：（28分钟）（一）播放多媒体课件：课件中展示出风格多样的现代产品设计引导学生通过欣赏众多的现代产品设计，找出自己喜欢的色彩搭配，并说明原因。（二）（展示图片，举例分析），1. 色彩的象征意义：产品中的色彩能够有力的传达人的审美情感，色彩的不同搭配给我们以美的不同感受并产生联想，注重色彩的情感的产品设计才贴近人们的审美需要。（展示图片）引导学生回答由色彩产生的联想，以及感受蓝色可以联想到什么？有什么感受？（蓝色可以联想到天空、大海，有平静、广阔、深邃、宁静之感。）红色可以联想到什么？有什么感受？（红色可以联想到火、血、太阳，有喜庆、热情、警告健康之感。）橙色可以联想到什么？有什么感受？（橙色可以联想到秋叶、阳光、稻穗，有温暖、活泼、美味、和谐之感。）即使同一产品变换色彩，也会有不同的感受。（展示图片，例如书上的真空保温水壶和台灯）设计意图：体会不同色彩带来的的联想与感受，了解色彩可以使我们产生联想，是有情感的。 2. 色彩的分类：无彩色和有彩色。 无彩色包括：黑、白、灰、金、银这五种颜色本身具有独特的魅力，同时又可以与任何颜色相搭配。请同学欣赏用无彩色搭配的产品，说一说喜欢哪一件，为什么？（展示图片）无彩色搭配的特点：可以与任何颜色相搭配，起到色彩调和的作用。无彩色设计的产品高雅、质朴、清爽。犹如尘世喧闹中的一丝宁静。3. 引导学生感受有色彩搭配的方法与特点：同类色指色相性质相同，但色度有深浅之分，如深红和浅红。同类色搭配的心理感受：和谐、温馨 、安逸、平静邻近色指在色相环上邻近的颜色，例如绿色和蓝色。邻近色搭配的心理感受：优雅、和谐、浪漫对比色放在一起会产生强烈排斥感，例如绿色和红色。对比色的搭配方法：（1）色彩面积对比，以一种颜色为主，另一颜色做辅助。（2）改变对比色一方或双方的明度、纯度。（3）渐变。（4）使用中性色分割。对比色搭配的心理感受：热烈、活泼、明快、醒目设计意图：掌握色彩搭配的规律与方法，并能够体会不同色彩搭配带来的心理感受。3. 老师提问：（1） 你能举出一个现代产品设计，并说名它的色彩搭配的特点？（2） 有没有同学可以回答一下家用电器的色彩搭配发生了什么变化吗？(教师在学生回答后结合课本上的几个图片做出总结)教师总结：比如说书上的紫色吹风机，色彩非常鲜艳好看,还有这个电脑外壳设计，是运用了新技术形成的色彩新颖的电脑设计。还有手机的外壳可以根据自己的喜爱而设计选择。（三） 感受和把握多种材料的可塑性和色彩特征（给同学们展示不同的材料的作品设计）比如说书上的这把椅子，是用两种不同的材料制作的，椅靠是用软的棉质的，而坐的部分和腿是用木头做的，看上去是有点不怎么搭调，可是这就是现代产品的设计，颜色鲜明好看。 1. 透明与乳浊、光滑与粗糙、呈现的色彩效果各异; 不同的材料，表现处理成同一颜色，结果会有很大区别。（四） 设计与制作1. 设计方法： 灵活运用色彩的特性，结合同类色、邻近色、对比色搭配，进行设计。2. 设计原则：从产品的使用功能和审美功能、消费群、地域等考虑，以人为本，随类赋彩。3. 设计步骤: （1）构思：想好你要设计的物品，要分析它的用途，要选什么材料，和颜色搭配。（2）构图：要充分发挥自己地想象力和创造力。（3）画色搞：在纸上均匀的图上颜色，要求颜色要鲜明和谐。（五）作业，教师寻回辅导 1. 为全家人完成一套牙刷和口杯的设计，要学会运用色彩搭配的力量。 老师在学生制作的过程中，及时发现问题，对其进行解决和评价。（六）展示与评价 鼓励学生大胆展示自己的作品（1）首先同学自己分析评价，说出自己的创意。（2）老师对同学的作品做最后评价和总结四：课堂总结：（5分钟）今天重点是现代产品设计的色彩搭配方法，难点是对现代产品设计的色彩搭配的规律及如何灵活运用色彩搭配的方法，设计出以人为本，随类赋彩的现代产品。本课了解到现代产品设计要融入到现代人对色彩新的感受和观念。能够运用所学的色彩搭配知识设计出更丰富、更个性化、更富有人情味与文化内涵的现代产品，用我们的智慧、用我们的双手，把我们的生活创建的更美好。五：作业布置（练习）：为全家人完成一套牙刷和口杯的设计，要学会运用色彩搭配的力量来设计富有新意的产品 。 课 题 （板书设计） 现代产品设计的色彩搭配一色彩的象征意义：如：蓝色联想到天