2012年高考三角函数与三角恒等变换分类汇编.docVIP

2012年高考三角函数与三角恒等变换分类汇编一、选择题 （2012年高考（天津理）在中,内角,所对的边分别是,已知,则（）ABCD （2012年高考（天津理）设,则“”是“为偶函数”的（）A充分而不必要条件B必要而不充分条件 C充分必要条件D既不充分也不必要条件 （2012年高考（新课标理）已知,函数在上单调递减.则的取值范围是（）ABCD （2012年高考（浙江理）把函数y=cos2x+1的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),然后向左平移1个单位长度,再向下平移1个单位长度,得到的图像是 （2012年高考（重庆理）设是方程的两个根,则的值为（）ABC1D3 （2012年高考（上海理）在中,若,则的形状是（）A锐角三角形.B直角三角形.C钝角三角形.D不能确定. （2012年高考（陕西理）在中,角所对边长分别为,若,则的最小值为（）ABCD （2012年高考（山东理）若,则（）ABCD （2012年高考（辽宁理）已知,(0,),则=（）A1BCD1（2012年高考（江西理）若tan+ =4,则sin2=（）ABCD（2012年高考（湖南理）函数f(x)=sinx-cos(x+)的值域为（）A -2 ,2B-,C-1,1 D- , （2012年高考（大纲理）已知为第二象限角,则（）ABCD13（2012年高考（重庆文）（）ABCD14.（2012年高考（重庆理）设是方程的两个根,则的值为（）ABC1D315.（2012年高考（陕西文）设向量=(1.)与=(-1, 2)垂直,则等于 A B C0D-116.（2012年高考（辽宁文）已知,(0,),则=（）A1BCD117.（2012年高考（辽宁理）已知,(0,),则=（）A1BCD118.（2012年高考（江西文）若,则tan2=（）A-BC-D19.（2012年高考（江西理）若tan+ =4,则sin2=（）ABCD20.（2012年高考（大纲文）已知为第二象限角,则（）ABCD21（2012年高考（山东理）若,则（）ABCD22.（2012年高考（湖南理）函数f(x)=sinx-cos(x+)的值域为（）A -2 ,2B-,C-1,1 D- , 23.（2012年高考（大纲理）已知为第二象限角,则（）ABCD二、填空题24（2012年高考（重庆理）设的内角的对边分别为,且则_25.（2012年高考（上海春）函数的最小正周期为_.26.（ 2012年高考（江苏）设为锐角,若,则的值为_.27.（2012年高考（湖北理）设的内角,所对的边分别为,. 若,则角_. 28.（2012年高考（福建理）已知得三边长成公比为的等比数列,则其最大角的余弦值为_.29.（2012年高考（大纲理）当函数取得最大值时,_.30.（2012年高考（北京理）在ABC中,若,则_.31.（2012年高考（安徽理）设的内角所对的边为;则下列命题正确的是若;则 若;则 若;则 若;则若;则32（2012年高考（大纲文）当函数取最大值时,_.33.（ 2012年高考（江苏）设为锐角,若,则的值为_.34.（2012年高考（大纲理）当函数取得最大值时,_.一、选择题 【答案】A 【命题意图】本试题主要考查了正弦定理、三角函数中的二倍角公式. 考查学生分析、转化与计算等能力. 【解析】,由正弦定理得,又,所以,易知,=. 【答案】A 【命题意图】本试题主要考查了三角函数的奇偶性的判定以及充分条件与必要条件的判定. 【解析】为偶函数,反之不成立,“”是“为偶函数”的充分而不必要条件. 【解析】选 不合题意 排除 合题意 排除 另:, 得: 【答案】A 【解析】把函数y=cos2x+1的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)得:y1=cosx+1,向左平移1个单位长度得:y2=cos(x+1)+1,再向下平移1个单位长度得:y3=cos(x+1).令x=0,得:y30;x=,得:y3=0;观察即得答案. 【答案】A 【解析】 【考点定位】此题考查学生灵活运用韦达定理及两角和的正切公式化简求值. 解析 由条件结合正弦定理,得,再由余弦定理,得, 所以C是钝角,选C. 解析:由余弦定理得,当且仅当时取“=”,选C. 【解析】因为,所以,所以,又,所以,选D. 【答案】A 【解析一】 ,故选A 【解析二】 ,故选A 【点评】本题主要考查三角函数中的和差公式、倍角公式、三角函数的性质以及转化思想和运算求解能力,难度适中. D【解析】本题考查三角恒等变形式以及转化与化归的数学思想. 因为,所以. 【点评】本题需求解正弦值,显然必须切化弦,因此需利用公式转化;另外,在转化过程中常与“1”互相代换,从而达到化简的目的;关于正弦、余弦的齐次分式,常将正弦、余弦转化为正切,即弦化切,达到求解正切值的目的. 体现考纲中要求理解三角函数的基本关系式,二倍角公式.来年需要注意二倍角公式的正用,逆用等. 【答案】B f(x)=sinx-cos(x+),值域为-,. 【点评】利用三角恒等变换把化成的形式,利用,求得的值域. 答案A 【命题意图】本试题主要考查了三角函数中两角和差的公式以及二倍角公式的运用.首先利用平方法得到二倍角的正弦值,然后然后利用二倍角的余弦公式,将所求的转化为单角的正弦值和余弦值的问题. 【解析】,两边平方可得 是第二象限角,因此, 所以 法二:单位圆中函数线+估算,因为是第二象限的角,又 所以“正弦线”要比“余弦线”长一半多点,如图,故的“余弦线”应选. 13. 【答案】:C 【解析】: 【考点定位】本题考查三角恒等变化,其关键是利用 14. 【答案】A 【解析】 【考点定位】此题考查学生灵活运用韦达定理及两角和的正切公式化简求值. 15. 解析:,故选C. 16. 【答案】A 【解析】故选A 【点评】本题主要考查三角函数中的倍角公式以及转化思想和运算求解能力,属于容易题. 17. 【答案】A 【解析一】 ,故选A 【解析二】 ,故选A 【点评】本题主要考查三角函数中的和差公式、倍角公式、三角函数的性质以及转化思想和运算求解能力,难度适中. 18. 【答案】B 【解析】主要考查三角函数的运算,分子分母同时除以可得,带入所求式可得结果. 19. D【解析】本题考查三角恒等变形式以及转化与化归的数学思想. 因为,所以. 【点评】本题需求解正弦值,显然必须切化弦,因此需利用公式转化;另外,在转化过程中常与“1”互相代换,从而达到化简的目的;关于正弦、余弦的齐次分式,常将正弦、余弦转化为正切,即弦化切,达到求解正切值的目的. 体现考纲中要求理解三角函数的基本关系式,二倍角公式.来年需要注意二倍角公式的正用,逆用等.20.答案A 【命题意图】本试题主要考查了同角三角函数关系式的运用以及正弦二倍角公式的运用. 【解析】因为为第二象限角,故,而,故,所以,故选答案A. 21. 【解析】因为,所以,所以,又,所以,选D. 22. 【答案】B 【解析】f(x)=sinx-cos(x+),值域为-,. 【点评】利用三角恒等变换把化成的形式,利用,求得的值域. 23. 答案A 【命题意图】本试题主要考查了三角函数中两角和差的公式以及二倍角公式的运用.首先利用平方法得到二倍角的正弦值,然后然后利用二倍角的余弦公式,将所求的转化为单角的正弦值和余弦值的问题. 【解析】,两边平方可得 是第二象限角,因此, 所以 法二:单位圆中函数线+估算,因为是第二象限的角,又 所以“正弦线”要比“余弦线”长一半多点,如图,故的“余弦线”应选. 二、填空题24 【答案】 【解析】由,由正弦定理得,由余弦定理 【考点定位】利用同角三角函数间的基本关系求出的值是本题的突破点,然后利用正弦定理建立已知和未知之间的关系,同时要求学生牢记特殊角的三角函数值. 25 26. 【答案】. 【考点】同角三角函数,倍角三角函数,和角三角函数. 【解析】为锐角,即,. ,. . . 27.考点分析:考察余弦定理的运用. 解析:由 根据余弦定理可得 28. 【答案】 【解析】设最小边为,则其他两边分别为,由余弦定理得,最大角的余弦值为 【考点定位】此题主要考查三角形中的三角函数,等比数列的概念、余弦定理,考查分析推理能力、运算求解能力. 29.答案: 【命题意图】本试题主要考查了三角函数性质的运用,求解值域的问题.首先化为单一三角函数,然后利用定义域求解角的范围,从而结合三角函数图像得到最值点. 【解析】由 由可知 当且仅当即时取得最小值,时即取得最大值. 30. 【答案】 【解析】在中,得用余弦定理,化简得,与题目条件联立,可解得,答案为. 【考点定位】 本题考查的是解三角形,考查余弦定理的应用.利用题目所给的条件列出方程组求解. 31. 【解析】正确的是 当时,与矛盾 取满足得: 取满足得: 32.答案: 【命题意图】本试题主要考查了三角函数性质的运用,求解值域的问题.首先化为单一三角函数,然后利用定义域求解角的范围,从而结合三角函数图像得到最值点. 【