礼仪在家庭教育中作用.doc

礼仪在家庭教育中作用 我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了极其丰富的精神财富。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。西方国家某些腐朽没落的生活方式，社会上一些人诚信缺失、道德失范、自私自利、极端个人主义的不良现象、互联网等新兴媒体的快速发展，带来的一些有害信息，对未成年道德成长造成不可低估的负面影响。未成年人的思想道德建设面临着严峻的挑战。2004年2月，中共中央国务院制定和发表了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（以下简称意见）指出各地区各部门要认真贯彻中央要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，使广大未成年人的综合素质不断提高。意见在加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务中要求，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。教育引导未成年人懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养。礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，也就是社会的个体化再到个体的社会化的过程。其实质是要把一个具有自然属性的个体的人培养成为适应时代要求的社会的人。而作为个体的人降临人世步入社会，首先接触到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过耳濡目染、潜移默化，逐渐形成各种思想意识、行为习惯。其中有好的，也有坏的。这对他们以后的发展，产生着极大的影响。而现今大多孩子在家庭中的表现大都相同：父母早出晚归，不能及时与孩子的交流，爷爷奶奶对孩子较宠爱，往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。现在大多是独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的舒心日子，学生的思想素质差，具体表现在惟我独尊，以我为中心，在家中缺少礼教，对长辈不够尊重，不能谦让他人，不关心、理解父母。在群体活动中，不愿与人打招呼，课间在教学楼奔跑、吵闹等。因此，加强家庭礼仪教育，关系到孩子整体素质的提高，也就是我们常说的“不成才，要成人”。如何在家庭中有效进行礼仪教育呢？一、家长拥有正确的认识。家长对孩子礼仪的培养，与为人父母的认识有密不可分的关联，拥有正确的思想认识是首要的。魏书生说过：“作为家长，不能仅仅把孩子当做是自己的私人财产，而是要把他们当成我们名族的未来。这样对孩子的期待就不仅仅是光宗耀祖，为我争光，而是用时代的要求，社会的发展，为孩子设计明天的发展，他对我们的民族有没有用”。因此把孩子培养成什么样子，每个家庭在孩子出生前就应该构思成熟了，不是在孩子出现问题是在来改正的，这也就是常说的“超前构想”，为孩子的人生预先谋划：具有良好的修养，体现在文明礼仪上。对人对事，不管在何种情况之下，都能做到心平气和，欣然接受，不骄不躁而第一任教师难当，终生教师更难当。作为家长必须具备正确的认识，具备持之以恒的信念，尽量避免在教育孩子时表现出随心所欲，随性情而定。高兴时，可以让孩子爬着鼻子上脸，百般纵容迁就；心情不好时，则又吼又叫，以至打驾。不讲原则，不讲理智，不讲科学，凭着感觉走。应该在自身的带领下，让他们体会到文明礼仪是一种贯以终身的教育，得时刻牢记。二、家长要注重言传身教。孩子是否具备良好的礼仪，与家庭成员的修为有着密切的联系。作为家长，家长的言行，家长的人格都是无声的教育。要让孩子有好习惯，家长必须得先养成好习惯，家长的习惯决定着孩子的习惯，而言传身教无疑是最直接，做有效的方式，胜过死板的说教。在此举两个例子：我教过一名学生，叫倪欣晨，这位同学品学兼优，她的家境十分富裕，爸爸拥有自己的公司，家里有两辆私家车，但这个孩子在生活中十分低调，简朴，通过观察，我发现这与她的家庭影响有很大关系。一次开家长会，有的家长因为工作忙不来，有的家长开着车来，而倪欣晨的爸爸是骑车来的，没有缺席，也没有迟到，这个细节让我很感动。其实她的这种行为为他的女儿展示了一个品质，什么叫做谦逊，什么叫做对老师的尊重，这是一个细节，可往往习惯蕴育的理念与修养就在细节中一点点培养起来的，这些细节影响着孩子。还有一个学生的例子，恰恰相反，是不好的例子。一天，我在校门口值班，一名学生家长十分生气的冲进校园，并不按照我的提醒和学校的要求，冲进学校，冲进教室，把孩子从班级同学面前拖出，当老师拦住他时,家长还很气愤，说我要把孩子带回家教训不可以吗？同时嘴里还喋喋不休的训斥孩子。在我看来，学校的要求是合理的，家长理应配合，况且在孩子同学的面前大声训斥，能有个好的教育效果吗，时间地点选的都不合时宜。反而给孩子一种不尊重他人的影响。通过这一正一反的例子，我们需要懂得，家长的行为不是孤立的父母的言行，实际上对孩子产生了影响，对于孩子礼仪习惯的培养有着重要的作用。因而作父母的必须慎言慎行，注重言传身教。三、家长应该定期反思。我们在培养孩子的同时也在不知不觉中成长和积累，但不能保证没有犯错误，不可能一帆风顺，不可能没有教训的时候，所以关键家长要知晓随时反思自己。反思方式有多种：经常想一想，今天做的对不对；每次教育完孩子后，想想有没有更好的办法现今的孩子都是独生子女，双重的关爱往往会让他们习惯于赞扬声中，而不能接受批评和指责，报纸、新闻报道学生又因为不满父母的教育离家出走，轻生跳楼的事件也会让许多家长紧张，那家长就要注意自己在教育孩子时的方式方法是否可行？但现实的情况是，我们又许多父母亲忽视了这个重要的问题，总是把重点集中在孩子犯的错误上，没有想想自己的方法是否能让孩子接受，听得进去，所以要培养出好孩子，家长除了注重培养以外，还要时刻思考好的办法，在文明礼仪教育方面也是一样，随着孩子年龄的增长，性格的变化，家长的教育方法要不断改变，调整，对