班主任工作经验交流会.doc

班主任工作经验会发言稿 真情一片铸师魂内丘四中 张建辉班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是联系学校家庭的重要纽带。这几年因为班级工作的成绩优秀，我多次被评为校、县级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在工作中注重“情感交流”， 下面我谈一下这几年做班主任工作的几点体会。一、 真诚地爱自己的学生“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。08年以前当班主任，我一直相信眼见为实这一说法，但就是那一年的一件事改变了我的这个看法。那年担任高中美术复习班班主任。当时的学生都知道学习，男女生都很 听话。冬天的一个早自习，该我值班，当时学生是在画室画速写，我到教室一查考勤，少一个男生，我就去男生宿舍找，看到的是宿舍门都上了锁。我又跑回画室，要求宿舍长到宿舍把门都打开，三个宿舍的门都开了，看到某个宿舍下铺有个男生还在睡觉，当时，我想都没想，走到宿舍，双手抓住上铺栏杆，一脚踹下去，把学生踹醒了，并命令他立刻起床，然后到办公室找我。见到他，我没有给他辩解的机会，开门见上地说：“复习班还不知道学习，在这睡还不如在家睡，写请假条，回家，两天后再来。”他迟疑了一下，但还是去写了假条。我当时很得意：一定要杀鸡给猴看，以后看谁还敢这样。这个学生收拾书包回家了，下课后同宿舍的男生来找我，对我说：“老师，刚才看你着急，我们没敢说，牛立波发烧了，我们让他请假回家，他怕影响学习，不肯回去，昨天晚上多喝了几包李子恒的感冒冲剂，睡下了。今早起是我们自作主张把他锁进宿舍让他多睡会。”我当时一下子愣住了。这件事对我触动太大了。为此，我想了很多很多，从此后的班主任工作中，我不敢再自以为是了，我一定要给每一个犯错学生辩解的机会。更要从内心去关爱学生。我不仅重视知识的传授，更注重智能的培养，指导学生在学习中掌握知识，学会学习、学会创造，为学生终身学习奠定坚实的基础。那一年的美术联考中本科上线51人，400分以上7人其中贺江涛、李芳、郝会磊、尹志森等25名同学通过西安美院、天津美院、湖北美院等名校。去年我开始担任初一班主任。学生年龄小，来到陌生的学校，吃饭睡觉都不熟悉，我坚持和学生一起吃住，一周的军训时间，我天天陪在学生身边做后勤，督促学生喝水，一周后学生没有一个生病的，可我却感冒了、发烧了，嗓子哑了。看着被军训洗礼后一个个生龙活虎的孩子们，我觉得值了。在学生管理方面，我实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，我以对学生“少一分苛求，多一分理解；少一分批评，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。”为准则用爱心去温暖学生，用行动去感染学生，从而拉近师生间的距离。我重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心,跟她们谈学习谈生活，也听她们谈她们的家人在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，学生有什么话都愿意给我说 。前两天我班有一学习好的女生找到我很害羞的给我说，老师咱班某某男生给我写信了，我问她，你是怎么想的，怎么做的啊？她很紧张长出了一口气说：“他让我回信我没回，让我晚上在餐厅门口等他，我没去，可是老师，我看他每天闷闷不乐，我感觉对不起他。”我告诉她，你们在这个时候出现这种情况很正常，你处理的也很好，老师建议你给他一个约定：五年后，上大学了如果他还是那么喜欢你，你们真的可以谈一谈。现在还是要以学习为主。学生如释重负的走了。我班上有一个叫张小飞的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师们多次教育，都收效甚微。有一次他下楼扭伤了脚，我知道后，急忙跑上前，一边给医院打电话，一边背起这个学生，瘦弱的身躯背起和我差不多重的学生，汗水湿透了我的衣服，我全然不顾，张小飞被感动了，当即向我发誓要做个好学生。后来，张小飞同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的好学生。还有我班冀泽宾同学，家庭特殊，父亲几年前去世，给他的打击很大，他性格内向，不爱说话，看上去满腹心事，不善于表现自我，但做事认真。于是，我让他当班里的纪律委员。英语读得好，我与英语老师沟通让他当领读，时常表扬他做事认真负责，学习刻苦时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。渐渐地，他桌子上书本放整齐了，作业干净了，上课也能参与别人的讨论了。他歌唱得好，去年元旦联欢会由于某种原因他的节目没有被选上，那几天他无精打采，我了解情况后，及时让他在班里为同学们演唱，并鼓励他做足准备，向今年的联欢会挑战。同学们为之鼓掌的那一刻，他感动的泪流满面。从此，他变了，变得爱帮助同学了，变得关心集体了。二、及时与家长沟通沟通，取得家长支持班主任的工作离不开家长的支持，为了能与家长及时沟通在班级管理中，我除了运用校讯通及时向家长反映学生的情况外，还创立了班级QQ群等互动平台，在平台上同过班主任寄语发表我对学生或家长的心语；通过真情留言，引导家长把想说给学生或老师的话也发表在这里。让网络见证诚心，让网络传播爱心，保存爱心。通过此举，我不但开辟了一个师生交流，家长沟通的新平台，而且这一平台日益发挥着巨大作用，我和学生、家长的关系也因此更加和谐。三、营造良好的班级气氛。我所带的班的月考、期中考试、期末考试成绩都处于年级前列，在政教处对各班的量化评比中也领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级管理上，我班实行值日班长制，出了日常的班级管理外，还要记班级日志。细心地发现身边同学的一些事。日志中有表扬，也有批评，同时也记录了值日班长的心得。我班学生还制定了在这种组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织在战争中“一周一举报、一表扬”这样的活动。通过这一举措，慢慢的上自习课说话的人少了，读书，写作业的多了。班级纪律好了，学习氛围浓了。我们班的座右铭是：自我超越，做最好的自己。一开学，我就把班里同学分为两组，第一组名次的奇数，第二组名次的偶数。两组进行学习上的对决。学生在学习上你不让我，我不让你，为个人和班级荣誉，竞争的不亦乐乎。我还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，在中国教育技术装备期刊上发表论文新课改下美术生数学学习的现状与策略，其论文优化农村家庭教育全面提升孩子能力荣获27节邢台市青少年科技创新大赛二等奖。我善于课后反思。近年来，我一直坚持着写教学反思。在反思中，记下了我教学的得与失。反思中记下了我哪节课处理成功了，哪节课处理失败了？成功在什么地方，失败又在哪里？反思为我积累了丰富经验。说心里话，在13年从教的道路上，我也曾有过犹豫和彷徨。女儿都上四年级了，很少接送孩子，看着日记上孩子写的“妈妈待我学生比待我亲”，听着同为教师的丈夫的不满，我也知道自己欠家人太多了。可当我走到校园，站在熟悉的讲台上，一切烦恼、杂念又都消失了，心里想得就是如何教好学生，带好班级，如何当好我的数学老师。 我的努力换来了老师、学校、社