校园文化建设工作会议提案.docVIP

校园文化建设工作会议提案一、校园文化建设的基本原则以人为本原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 育人性原则：结合时代特点和形势需要，根据学校实际，发挥校园文化建设的育人功能。实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。 整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，在传统中挖掘新意，融合传统与创新，为校园文化建设注入生机与活力。 发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。二、学校现有特色环境布置与功能序号地点特色环境内涵与功能1室外“礼”字从校门的“礼”字入手，学校结合中华文明礼仪教育，依托主题教育课、礼仪大讨论等各类活动载体，有效地开展对学生的文明礼仪教育，符合我校培养“有教养的年轻人”的“四有”育人目标。2广场字母AEJC四个字母各自代表着澳大利亚、英国日本和中国，2000年至今，我校分别与前三个国家以及韩国等的多个学校建立了姐妹友好学校，国际交流蓬勃发展。3“汩汩甘泉”喷泉广场泉眼处造型如人的大脑，寓意着智慧的源泉永不干涸；汩汩甘泉、悠悠岁月，直泄的泉水象征着甘泉奋发拼搏的发展历史和历久弥新，开拓未来的态势。4共青路新甘泉文化墙橱窗一年两期，主题鲜明； 围绕学校发展主题，集中反映学校大事记、对外交流、学生社团、教师成长等特色活动和实录，是校园文化建设的重要宣传阵地。5英语角绿荫长廊；英语外教与学生进行英语角活动的场所，缺乏文字等特色符号，外语氛围不浓。6室内一号教学楼走廊一号教学楼重点展示学校艺术教育特色。学生的摄影、绘画作品在这里得到展示。但主题比较杂乱，作品比较陈旧，需要更新。7教师咖吧浓郁的中式装修风格使咖吧使中外友人和甘泉教师流连忘返。它成为了集餐饮、休息、健身、上网、座谈为一体的“茶坊式”环境。8国际交流大厅学生社团活动、外过来访团体活动站点。9“读懂中国”文化体验区国家汉办支持建设项目；馆内集中体现“思想中国”、“文学中国”、“艺术中国”、“科学中国”、“民俗中国”五大板块内容，将明清家具、古戏台、国画、书法、建筑、四大发明等中国文化瑰宝缩影生动再现；成为了中外友人在甘泉了解中国文化的重要场所，也是我校开展国际交流的特色站点。10日式茶舍（日语角）由日本设计师度身设计，精致小巧但功能完备，主要用于日语角活动、日语教研、外事接待、文化交流活动等。11外国学生部教室文化走廊外国学生通过自制中文海报、学习成果展示、绘画作品等形式在教室走廊上展现在甘泉的精彩生活。12外国学生部餐厅藤编家具一改食堂的冰冷，营造了温馨、和睦的氛围；独特的包厢设计，为外教、外国家长、国外访客提供了更好的就餐环境。13新大楼贵宾室采用明清式装修风格，是接待小型国外访客和个别嘉宾的重要场所。14新大楼四楼中式玄关“苹果与思想的交换理论“在这里的玄关处得以阐释，寓意为思想的交流可以产生大智慧；而一把椅子分成两部分各居两旁，体现出智慧与思想的分享与统一的辩证关系。15新大楼四楼展示橱柜集中展示两部分内容：一是各国友人和姐妹友好学校赠送的礼物；二是学校发展中重量级奖项与荣誉。16其他各教学楼走廊班级门牌班级的门牌每学年更换一次，班牌上展示着班级同学与班主任的合影，以及班级的格言。这是体现班级文化，提高学风、班风建设、增强班级凝聚力的一个重要途径。17击剑馆、健美操馆、跆拳道馆等特色场馆我校击剑、健美操、跆拳道等多项体育特色，这里也是面向社区开放的体育俱乐部活动场所。18日研中心、对外汉语中心、德国DSD工作室展现我校日语、德语、对外汉语教学研究与发展的窗口；其中德语DSD项目办公室中的书籍、教学用具和办公用品均为德方赠送。19教师办公室每个组室根据各自的组室特色、爱好进行了独具匠心的设计，在体现规范、高效的工作环境中融入了温馨和典雅，活力与和谐的氛围，形成了独特的办公室（组室）文化。20普陀区首家教育 慈善超市慈善教育和慈善宣传的重要阵地；是学校开展校园慈善文化科研课题研究、校园慈善校本教材研究以及各类慈善活动的重要载体。三、改进措施 推进分部的外语特色的校园文化环境布置，急需建设分部外语角或者外语活动中心。 增加校园环境布置中学生、教师艺术作品展示的比重。建议在一号楼六楼或其他地址建立艺术文化长廊。 增加现有的特色环境中的外语名称、中