福建省石狮市八年级语文上册第三单元11与朱元思书学案新人教版.docx_第1页
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文档简介

与朱元思书【学习目标】。1、 掌握常见的文言词语。2、 欣赏作者笔下的富春江奇特秀丽的景色。3、 背诵全文。【重点】有感情的朗读和背诵全文，体会文中字词句的意思。【难点】体会作者的思想情感【使用说明与学法指导】1、初读时结合文中注释，查阅有关工具书读准字音，理解词意，扫清文章阅读障碍。2、揣摩和品味语言。在文本中圈画你喜欢的句段。3、朗读指导风烟/俱净，天山/共色。从流飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。【知识链接】 与朱元思书的作者是吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江吉人)，南朝梁文学家，其作品多以描写山川景物见长，风格清秀挺拔、语言流畅自然。本文是作者写给友人朱元思的一封信的节选。探 究 案探究点一：作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水？“异”表现在哪里？“奇”表现在哪里？ 探究点二：从修辞角度看，课文又运用了哪些修辞手法？ 探究点三：马克思说：“人创造环境，同样环境也创造了人。人通过社会实践活动可以改造自然，美化自然，使之成为适于人类自下而上的美好环境；另一方面，美的自然环境也可以美化人，使之受到教育和陶冶而变得更完美，更高尚。”结合这段话，谈谈你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的理解。 【课堂 练习】1读准字音，记准字形，给加点的字注音。缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( )千转( ) 鸢( ) 飞戾( )天 经纶( ) 横柯( )2理解文中重点字词。风烟： 共色： 独绝： 缥碧： 寒树： 泠泠(ln)： 戾： 经纶： 横柯： 交映： 3通假字转：同“ ”， 解释为：反：同“ ”， 解释为： 见：同“ ”， 解释为： 4古今异义一
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