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文档简介

教学过程:1、大家都有好朋友,谁愿意向我介绍你的好朋友是谁?看看谁的胆子最大。2、谁能用一两句话来夸夸你的好朋友?3、听了大家的介绍,我认识了很多的朋友,对这些朋友也有了点了解,那我们可以开始上课了吗?一、认识“朋友” 1.老师给大家介绍几个新朋友, 课件:出示谜语 谁能猜出这些朋友的名字?课件:出示图片(1)小小木房在路旁,两边开着活动窗,要想街道变干净,果皮纸屑往里装。(垃圾箱)(2)远看像小丘,近看像楼梯,上去一步步,一下滑到底。(滑梯)(3)“红黄绿来回闪、出行畅通全靠他”(红绿灯)2、这些朋友,和我们平时的朋友有什么不一样?(他们不会说话。)3、是呀,他们是一群不说话的朋友。板书:不说话的“朋友”那你平时在哪里见到过他们?4、这些地方叫做公共场所,这些朋友在那儿为我们大家使用,为我们大家服务,有一个共同的名字叫做“公用设施”。板书:公用设施5、它们默默无闻地为我们大家服务,是我们不说话的“朋友”。你知道在我们的身边还有哪些不说话的“朋友”? (先说教室里的,再说校园里的,最后说家附近小区里、公园等公共场所里的公用设施。)6、朋友有许多,让我们再去大街上逛逛,你会发现更多朋友的。看到朋友就大声说出它们的名字。播放课件,学生观看,说出名字:公交车牌,信箱,路灯,指路牌画面停在“窨井盖”,师:这位朋友是谁?他的名字叫做“窨井盖”,简单介绍窨井盖的作用。7、在我们的生活中,有很多朋友,给我们带来了很多的方便,他们的本领各不相同,你选择一位你特别喜欢的朋友来夸夸他们。”二、我替“朋友”说说话 1、你看,有那么多“朋友”在我们身边,给我们的生活带来了方便,正是有了他们的默默奉献,才使我们的生活变得如此美好,你们喜欢他们吗?可是,有一天在一个夜深人静的时候,我听到教室里的课桌椅在说话呢!你们听:(课件播放:椅子的遭遇)2、讨论:椅子为什么哭了?3、椅子多么伤心,多么无助啊,它们的心情,你们能理解吗?4、让我们来完成一个任务,这个任务有点难,要求还很高,你们怕不怕?我们平常是坐着写字,今天我们要不用桌子椅子,站着写字。请你们拿好笔,本子放在掌心,准备好了吗?5、请听写:课桌椅说:“你们为什么要伤害我们?”6、写完了,请轻轻地坐下。刚才这样的写字你们有什么感受?7、是啊,手酸,很难受,字写得歪歪扭扭,还没有写完,看来,没有课桌椅还真不行!那你想对这些每天都在我们身边陪伴我们学习的桌子、椅子说些什么呢?8、是呀,其实受破坏的不仅仅是椅子,这样的情景经常可以看到,(播放课件:其他公共设施受到破坏。)9、我刚才看到同学们情不自禁地发出惊叹,惊呼,惊讶,你们在惊讶些什么呀?10、那么多朋友受到了伤害,他们心理有很多委屈要说,可是他们不会说话。你们能替他们说说吗?你想帮哪位好朋友说出心里话呢?先和小组的同学说说,再说给大家听。 是呀,太可耻了。 你在为他们鸣不平。 三、关怀“朋友”1、离开了这些朋友,不仅仅给我们的生活带来了不方便,严重的还会危害我们的生命,让我们听一个真实的故事:师讲述窨井盖的故事2、同学们,听到这样的悲剧发生,你有什么话想说的?3、是啊,不能因为自己的利益而去损害大家的利益,一个小小的窨井盖就使一条宝贵的生命就这样消失了。同学们,此时此刻你心中一定有个小小的愿望,我想你肯定想为他们做点什么,就让我们行动起来。老师给你们个小小的建议:(1)我们为你的“朋友”编一首儿歌去帮助,爱护他们;(2)你也可以写上一句温馨提示来提醒大家关爱他们;(3)你也可以为你们的“朋友做点事,说说你的行动计划。就请小组同学一块合作,为你的朋友做点事吧! 生小组讨论,老师参与讨论。4、教师的话“善待一张课桌椅困难吗?为什么我总看到他伤

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