C++语言程序设计课程.doc

C+语言程序设计课程重难点分析(1)C+语言程序设计是计算机类专业的一门专业编程基础课，学好这门课可以为后续课程打下坚实的基础，这门课程主要是要求学生学会编写程序的基本思路，学习一些编写程序的基本算法，初学者往往会感到有点困难，学不懂，但不必担心。学习这门课，需要多做练习题、多编写程序、多上机。今后我们要对教材中的一些重难点问题进行分析，帮助学生理解C+语言编程方法。在C+语言中最基本的运算就是赋值运算，特别是自增、自减运算，下面我们通过一些例子来进行分析。1假定x=5，y=6，则表达式x+*+y的值为多少？此题的考核知识点是：自增运算分析：要回答这个问题首先要搞清楚x+和+x的含义，x+、+x的意思都是x=x+1，区别在于x+是后缀的加1，+x是前缀的加1。你把下面两个例子看懂了上述问题自然就清除了。例1：n=5;x=3;x=x+1;y=n+x;运行后：x=4、y=9n=5;x=3;y=n+(+x);运行后：x=4、y=9等价例2：n=5;x=3;y=n+x;x=x+1;运行后：x=4、y=8n=5;x=3;y=n+(x+);运行后：x=4、y=8等价x+*+y；等价于+y；x*y；x+；所以该题的答案为：5*7=35。注意：学生容易把此题错误理解为x+；+y；x*y；2假定x=5，y=6，则执行表达式y*=x+计算后，x和y的值分别为多少？此题的考核知识点有2个：自增运算；复合运算；分析：这是一个自增运算和复合运算综合运用的问题，下面是解题过程。y*=x+;y=y*x+;y=y*x;x=x+1;等价等价所以该题的答案为：y=30、x=6。注意：学生容易把此题错误理解为：x=x+1；y=y*x；3假定x=5，y=6，则执行表达式y*=+x计算后，x和y的值分别为多少？此题的考核知识点有2个：自增运算；复合运算；分析：这是一个自增运算和复合运算综合运用的问题，下面是解题过程。y*=+x;y=y*(+x);x=x+1;y=y*x;等价等价所以该题的答案为：y=36、x=6。注意：学生容易把此题错误理解为：y=y*x ；x=x+1；4假定int a=3，则执行表达式a+=a-=a*=a+3%2后，a的值为多少？此题的考核知识点有2个：多重赋值运算；复合运算；分析：这是一个多重赋值运算和复合运算的综合运用问题，多重赋值运算的运算顺序是从右向左。即先计算a*=a+3%2，得到结果a=12，其次在计算a-=a，得到结果a=0，最后计算a+=a，得到结果a=0。所以该题的答案为：a=0。注意：此题的关键是a的值在不断变化，很多同学在做该题时往往会将a的值定为3不变，一直计算下去。5语句：（x=2+4,x+4,x*2）；执行完后x和y的值分别为多少？此题的考核知识点是：逗号运算。分析：这是一个逗号运算的问题。逗号运算是按照“从左到右”的顺序进行计算，先计算表达式1，将其值代入表达式2，再计算表达式2,，最后计算表达式n，整个表达式的值等于最后表达式n的值。所以运算顺序如下：计算x=2+4计算x+4计算x*2计算y=x*2所以该题的答案为：x=6、y=12。注意：此题容易出错的地方是计算x*2时，往往会将第二个表达式x+4的值赋给x后代入x*2进行计算，这样就会出错。6数学算式的C+表达式为：（x+y）/（2*x*y）。后面的括号不加行不行？数学算式的C+表达式为：（3*x*y）/（x+y）。前面的括号不加行不行？ 此题的考核知识点是：算术表达式的改写。答：l （x+y）/（2*x*y）后面的括号不加不行，因为算术运算符的运算规则为“先乘除后加减，相同级别按从左到右