携手走在追求幸福完整的路上.doc

携手走在追求幸福完整的路上-海门新教育开放周观摩体会杜丽霞甘肃省庆阳市镇原县南区小学，甘肃 庆阳 744500 2013年11月22日到11月29日，我们一行20多人，在市教育局基教科小万老师的带领下，怀揣着对新教育的梦想，心系教育的美好愿景，踏上了远赴江苏省海门新教育实验区之旅，参加全国新教育实验海门开放周暨幼儿园“研发卓越课程”专题研讨会。走进海门新教育，感受到了海门教育人在新教育的道路上，且歌且行，他们通过新教育，研发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇，在教育科研的道路上蹒跚学步、一路走来，感受到的是新教育的幸福。几天紧张有序的日程安排中，我有幸聆听许新海博士的精彩报告以及海门市幼儿园新教育实验的经验分享，现场考察了十所幼儿园“研发卓越课程”展示与研讨，参观学习了吴江区的三所幼儿园的园本课程开发、缔造完美教室的精彩展示。同时，我还有幸和各县市的同行进行面对面的互动交流，五天的学习参观，时间虽然短暂，但专家们那强烈的人文魅力、给我留下了深刻的印象与启迪。此次参加江苏省海门市“新教育开放周”活动总体感觉概括就是不枉此行、受益匪浅！作为初次听到新教育这个名词的一线教师来说，真可谓两眼一抹黑！今日一行确实有点拨开云雾见天日的感觉，使自己对卓越课程、完美教室有了一些初步的认识，可谓感触颇深！在此次专题研讨会上，海门市东洲幼儿园园长以“让节日点缀幼儿亮丽的生活”为题介绍了幼儿园多姿多彩的节日文化。锦绣幼儿园园长以“幸福就在舞动间”为题带领我们分享了幼儿园的舞蹈特色课程。实验幼儿园园长带领孩子们，也带领全场的与会代表走进了“成语”殿堂，让我们再次领略了中华民族传统文化的独特魅力。在园长们讲述的课程研发叙事中，海门幼儿园的一个个骨干教师研发课程的鲜活案例精彩呈现。东洲幼儿园教师季红梅讲述了在 “传统节庆日”中发生的故事，“母亲节”“父亲节”“重阳节”这些传统节日让孩子们感受亲情、懂得感恩、学习关爱他人，知道尊敬长辈等等。戎蕾老师以“绘本节”为例对幼儿园开展的 “主题文化节”进行了详细的讲解，绘本节让幼儿园每个角落溢满书香、每个课堂浸润浪漫、每个活动富有个性。主题文化节，犹如一股股清新的泉水滋润孩子的心田，陶冶孩子的情操，开拓孩子的视野，丰富孩子的童年。顾洪老师对“校园国际日”进行了叙事，校园国际日中欢快的音乐、热情的舞蹈、可口的美食、异国的文化随处舞动的异国风情共同组成了国际日的美丽风景。孩子们在丰富多彩的活动中进入到一个全新的学习领域，感受各具特色的文化气息，了解不同国家的风土人情，体会中西方文化的差异，拓展了视野，得益匪浅。特别值得一提的是本次专题研讨分享会中“让三叶草遍地葱茏幼儿园缔造完美教室”沙龙研讨，把下午的活动推向了高潮，这也是海门市幼儿园全面推进新教育实验缔造完美教室行动的实践反思与思想碰撞。来自各个幼儿园的园长、老师们以自己生动的实践阐释了缔造完美教室的内涵与价值，与我们分享了她们缔造完美教室过程中的精彩故事和新鲜经验。真实感人的教育行动创造着一个个教育奇迹，缔造着心中的一个个完美教室。几天来，我感动着、学习着、思考着。感动着：这次新教育开放活动是一次全国性的活动,来自四川、内蒙、南京、河南等地500多名幼儿园园长和骨干教师，长途跋涉，来到这里，见到的更多是虔诚的学习、恨不得把每一个场景都拍下来的劲头，见到的是往返宾馆汽车上彼此的关于新教育话题的交流。来自四面八方，怀揣同样的梦想过一种幸福完整的教育生活，我们齐聚海门，在和他们的交流中我时时被感动着。学习着：这次新教育海门实验区“研发卓越课程”开放活动，是一次全方位的开放，共有10所幼儿园以点面结合的形式进行“课程研发、完美教室”建设项目的展示与互动研讨，所有代表分组参观学习，我被分到了少年宫幼儿园和锦绣幼儿园学习，在这里，所有的班级都展示着自己对 “卓越课程、完美教室”的理解、展示着自己开发的园本课程、班本课程，少年宫幼儿园“天天感动孩子”、锦绣幼儿园“幸福就在舞动间”特色都给与会者留下了深刻的印象，老师们一个个关于缔造“完美教室”的讲述让我们真切地感受到新教育之于师生成长的意义与价值。特别是新教育实验的“读写绘”、“亲子阅读”等实验项目，横扇幼儿园的“明间游戏”、金家坝中心幼儿园“饲养活动”等园本课程开发，卓有成效地实现了教育目标。过一种幸福完整的教育生活，是让每个学生都感受到自由阳光的轻轻照耀，使每个学生各取所需，各尽所能，各得其宜，都得到应有的发展；通过保证每个学生的幸福，保证每个学生给自己赋予生活意义的自由，来保证民族和社会的整体利益，这才是新教育的理想追求。思考着：除了参加“完美教室”开放展示活动，这次还有幸聆听了许星海博士等专家对新教育研究方向阐述，能够聆听最前沿的新教育理念，能够与众多专家、名师们零距离的接触，倾听他们对新教育的深刻阐释和独特见解，感悟他们的思想理念和教育智慧，让我开阔了眼界，这样的机会是弥足珍贵的。在论证专家对课题解读的过程中，我也一直在思考着这样一些问题：到底如何理解新教育，如何理解卓越课程，如何认识缔造完美教室。但诚如朱永新老师所言，新教育不是为研究而研究，研究不是为了解释而是为了改变，是为了过一种幸福完整的教育生活。在开放学校的细节里、在实验老师的讲述里、在观摩教师的反应里，我找到了答案：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。在此也非常感谢领导给我这次学习的机会，市局领导及海门教育人为我们搭建学习交流的平台，让我们对新教育从无知到初步了解她的内涵，这无疑是对我们教育思想上一次大的洗礼。她让我知道了原来自己从事的教育教学工作竟然可以如此诗意