人事局学习实践科学发展观.doc

人事局学习实践科学发展观活动学习调研阶段“回头看”总结为了进一步巩固和扩大学习实践活动成果，确保学习实践活动取得实效，使活动真正成为群众满意工程，我局根据（辽西学组发20095号）的文件精神，在2009年4月底前，对学习调研阶段整体情况进行一次“回头看”。现总结如下：一、精心组织，落实责任局学习实践活动领导小组对“回头看”自查工作高度重视，及时召开会议研究落实文件和会议精神，结合我局学习实践活动实际，对有回头看工作进行周密部署、合理安排、快速反应、精心组织，努力做到所有党员不遗漏、不缺位。局长作为第一责任人，认真落实自查工作的各项安排。全体党员干部端正态度，振奋精神，积极自查，查缺补漏，及时圆满完成了自查工作。二、全面自查，总结经验，查找不足。1、 从思想发动入手，看党员干部的思想认识。我局在全区学习实践活动动员大会之后，立即着手组织召开了人事局学习实践活动动员会，动员会上，陈局长结合人事编制工作实际对全体党员干部进行了深入动员，深刻阐述了人事编制系统参加学习实践活动的重要意义，全体党员干部对参加学习实践活动有了进一步的认识，学习的积极性和自觉性明显增强。2、 从解决问题出发，看方案是否结合实际。我局在制定活动方案过程中，进行了精心准备，广泛征求了各方面的意见和建议。严格按照区委要求，结合人事编制工作实际，把解决突出问题做为学习实践活动的重点，找准了人才引进、指导就业等目前群众关注的突出问题。对人事局学习实践活动的各阶段任务提出了明确要求，保证了学习实践活动符合人事编制工作实际，具有较强的可操作性。3、 通过检验学习效果，看学习培训内容和时间是否落实。经过自查，我局在第一阶段阶段结束前，完成了毛泽东邓小平江泽民论科学发展、科学发展观重要论述摘编和深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编等篇目学习内容的党员干部为100%。从3月18日开始至3月30日，安排了40学时的集中学习时间，广泛收集了规定的学习资料，并且安排了相关的业务知识学习。在学习过程中全体党员干部参学热情比较高，自觉性进一步增强，体现了人事编制干部的良好学风。学习方法灵活多样，区政协主席祁双同志，深入到我局结合人事编制工作，进行以科学发展观引领人事工作创新主题宣讲，局班子成员均进行了一次党课辅导，通过学习全体党员干部对科学发展观的内涵、精神实质有了更加深刻的理解，学习笔记均达到了2万字以上，都把自己的学习情况形成了深刻的学习体会。4月8日，我局还正式进行了学习实践科学发展观理论测试，测试采取了闭卷方式进行，最高分98分，最低分95分。对学习实践活动起到了较好的促进作用。在学习过程中我们加强了宣传报道，一是通过简报宣传，现已向区学习实践活动领导小组投稿两篇，已编发一篇；二是充分发挥网络媒体的宣传作用，在我局的门户网站上设立了学习实践活动专栏，宣传我局的学习经验，征求社会意见。4、 通过检验征求意见的形式，看调研活动是否深入。调研阶段的重点是征求意见，发现问题。在征求意见过程中，我们采取了座谈会、意见箱、和发放征求意见表等形式，广泛地征求社会各界对我们的意见和建议，领导带头深入到了农村、企业、学校，面对面地与基层干部群众谈心，诚恳地接受意见和建议，并意见和建议认真梳理汇总，组成了两个专题调研小组，经过专题研究和深入分析，确定了调研课题，制定了解决问题的一系列措施，形成了对于工作具有指导意义的调研成果。5、 通过转变思想观念，看大讨论成果是否突出。4月22日我们开展了“如何在实际工作中贯彻落实科学发展”大讨论，讨论前大家通过调研，形成了发言提纲，讨论过程中全体党员干部踊跃发言，各抒己见，结合各自的工作实际，提出了有建设性的意见和建议，并对人事编制工作存在的问题进行了深入的分析，深入探讨了整改措施，形成了必须用科学发展观统领人事编制工作、必须加快我区人才队伍建设的共识，进一步转变了观念。6、 通过边整边改，促进整体推进。解决突出问题是搞好学习实践活动的根本目的。在活动中，我局始终把解决好影响和制约人事编制工作科学发展的突出问题以及群众反映迫切需要解决的突出问题作为学习实践科学发展观的出发点和落脚点，坚持边查边改，切实转变不适应、不符合科学发展的思想观念。在边整边改过程中，充分考虑了问题的轻重缓急和难易程度，对于具备条件的，马上进行解决；对通过努力能够解决的，提出了明确的解决期限；对涉及多部门和单位的问题，积极探索了联动解决问题的有效方式。有效地促进了工作，进一步把我局的学习实践活动引向深入。总体看，我局深入学习实践科学发展观试点活动取得了明显成效，基本上达到了预期目的，但与区委的要求和广大人民群众的期望相比，还有一定的差距。主要表现在：一是查找问题还不够深入，强调客观原因较多，查找主观原因缺少深度，群众参与程度仍有差距；二是统筹推进的力度不够，对如何学习、贯彻、实践和有机结合工作研究的不深；三是学习实践科学发展观，作为一项集中教育活动是有时间性的，但作为加强党的建设、推动科学发展的战略任务是没有时间性的，是一项长期任务，需要不断深化、不断提高、不断探索、