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公民合办幼儿园师资状况统计分析与对策摘要：根据我园师资的一些统计数据进行分析,并介绍在教育教学管理上的一些对策.教师工作年份统计: 在将近10年的磨和期中,教师的工作年龄在10年以上的占教师总人数的76.2.关键词：统计分析,统计,分析类别：专题技术来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！公民合办幼儿园师资状况统计分析与对策学科：学前教育 通信地址：苏州市虎丘新塘路三花二村旁 单位：苏州市虎丘中心幼儿园 作者姓名：张伟文 邮编：215008 联系电话：65313023关键词：公民合办幼儿园：在20世纪90年代末，由乡一级政府统筹安排，将一些附属在乡村里的小型民办幼儿园和附属在小学的公办幼儿园园联合在一起组成的幼儿园。公 民 办 教 师：在乡村幼儿园担任的民办教师和受过幼儿教育专门训练的公办教师编制在同一个幼儿园，她们的编制和工资待遇有所不同。 正 文： 随着改革的春风，幼儿园的管理渐渐走向规范化、系统化、正规化的道路。公民合办的幼儿园围绕在城市外援的郊区如雨后春笋般地崛起，一些幼儿园在90年代末在管理上、师资队伍上出现了一个又一个历史遗留下的问题，如教师工资待遇、教师职称评定、教师学历等。幼儿园教育指导纲要总则部分中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。类似我园的这种公民办合成的幼儿园有着一个特殊的转变期，为了遵循纲要的精神，我园因地制宜地根据本园的师资实际情况开展了一些工作。根据我园师资的一些统计数据进行分析，并介绍在教育教学管理上的一些对策。教师工作年份统计： 在将近10年的磨和期中，教师的工作年龄在10年以上的占教师总人数的76.2%（见表一），从年龄结构上看幼儿园教师渐渐偏向中龄化。在这团体中，从年龄结构的比例上看，明显地缺少活力。教师们都有了一个家，儿女都到了考初中、高中的时候，家的分量和工作的分量是均等的，有的偏向家中杂务的，教师全身心地投入工作明显是比较困难的。年 份 统 计1-2年3-6年7-10年10以上1人3人1人16人统计：工作年份在10年以上占教师总人数的76.2%，7年包括7年以上占教师总人数的4.8%，3-6年占教师总人数的14.2%，1-2年占教师总人数的4.8%。（表一）教师学历情况统计： 由于民办教师没有受过专门的师资训练，有的是初中文化、有的是高中文化，在学历上教师之间的文化程度也是参差不齐的。在撤乡并镇前，大部分民办教师对自己的职业都抱着做一年是一年的态度。随着时代的变迁和幼教形势的日趋严峻，民办教师的恐慌感，渐渐被继续学习的氛围影响，教师职后培训、参加学历进修的占教师总人数的61.9%（见表二），和民办老师一样公办教师也对自身的继续学习非常重视。学 历 统 计中师学历在读大专大专学历在读本科本科7人7人13人10人1人统计：本科学历占教师总人数的4.8%，大专学历占教师总人数的61.9%，中师学历占教师总人数的33.3%。从学历层次上看，教师继续学习的比例占教师总人数80.1%。（表二）教师职称情况统计： 我园在一线工作的高级教师有7位，占教师总人数的33.3%（见表三），以上的高级教师都是公办教师。有6位民办教师没有评定职称的途径，她们的教龄都在10年左右。因此，虽然她们不是一级或高级教师，但是她们和公办教师一样，都有着丰富的一日常规管理经验，能做好家长工作及班主任工作，工作塌实默默无闻。教师群体具有较强的教科研能力，能踏踏实实开展各项教育教学活动。但是新教师的缺少，使得幼儿园的“新鲜血液”得不到及时补充，教师们缺乏创新能力，现代化信息手段不能灵活运用，技术落后。职 称 统 计未评级幼儿园二级幼儿园一级幼儿园高级 中级 6人 3人3人 9人统计：高级教师占教师总人数的42.9%，一级教师占教师总人数的14.3%，二级教师占教师总人数的14.3%，未评级教师占教师总人数的28.5%。一线高级教师7位，占教师总人数的33.3%。（见表三）教师荣誉获得统计：在2003年之前我园属镇直属领导，故整体荣誉评比名额全部下拨于区的直属幼儿园，因此我园一些荣誉的获得等于零，区教坛新秀只占教师总人数的4.8%（见表四）。随着进入正规的教育系统轨道，公民办教师由于受年龄限制、教育教学能力的影响，一些评比活动不能再参加了。而且老教师在逐年递增，在个人的业绩上，出现“倦怠”“滞后”现象。 荣 誉 统 计双百工程（耕耘奖）区教坛新秀区学科带头人市学科带头人3人1人分析：区教坛新秀占教师总人数的4.8%。 （见表四）对策与具体措施： 科学技术飞速发展，特别是随着我国加入世界贸易组织，劳动者的素质和人才结构必将发生较大的变化，人民群众接受高层次、高质量教育的愿望更加迫切，从而对基础教育提出了更高的要求。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，提高教师教育质量，是实施科教兴国战略的一项重要任务。我园在教师教育结构中，认真分析师资状况，有重点的开展了一些工作。一、走出职业倦怠的困境。俗话说：“做一行怨一行”，在一项家长职业调查中得出结论：没有哪种职业是“不累”的！ 的确，成人长期从事某一项职业，会出现疲劳、厌倦现象，因此，消除教师职业倦怠还需从教师自身的内在需要做起。关注教师个人的感受，提供各种机会让教师在已有的发展水平上和自己的强项上通过自己的努力，实现对生活和工作的期望。著名心理学家马斯洛的需要层次论认为：需要是人类内在的、天生的、下意识存在的，而且是按先后顺序发展，满足了的需要不再是激励因素。因此，对教师而言专业发展机会对教师职业倦怠的影响最大最直接。专业发展机会越少，则职业倦怠的可能越高。教师的职业倦怠的困境还有个重要原因来自巨大的职业压力。随着社会经济的发展，社会各界对幼儿教师的角色要求越来越高，人们要求幼儿教师既要会写文章，又要会做家长工作；既要带好一日活动，又不能让幼儿有一点点磕磕碰碰，真是要上得厅堂又要下得厨房！我园大部分教师在一起工作都有10个年头，彼此之间都非常了解，因此，互相之间又多了几份包容、几份理解。在一些的专门比赛活动中教师们能自告奋勇地挑起重担，可贵的是大家在一起想的更多的是集体的荣誉、用的更多的是三个臭皮匠顶个诸葛亮的智慧，大部分教师都能愉快地甘当绿叶，在我园幼儿教师不再年轻的队伍里，有效地激发教师的团队精神以及个人专业发展成了一种不可缺少的精神支柱。在教师管理方面激发教师的士气有效之处，如领导与教师之间关系融洽；教师集体具有团结合作精神，是非分明，有正确的舆论中心和进取向上的同化能力；教师集体具有强烈的向心力、凝聚力，识整体，顾大局。二、勇创教科研工作的高峰。 科研是教学的先导。在我园比较成熟的师资队伍建设中，我们遵循取长补短、优势互补的原则。在教学第一线扎扎实实开展教学研讨活动，利用老教师富有经验的日常生活管理，携手带起一个个新教师。在教学前言，我们扎根于一日生活的各项活动，研究教师提问、教师指导、教师材料投放对建构学龄前儿童对各种学习方式的影响。在组织活动形式中，我们开辟出一条小组/个别指导的途径和方法，使教师在一日活动中能有机会了解每个幼儿的智能强项。在专家的引领下，我们汇编了生活中数学活动的教学活动设计，懂得了生活教育理念的真谛。在实践摸索中我们勇创教科研高峰，为不断提高教育教学水平迈进。面对现实，公民办的教师们能正确认识自己，在工作中发挥自己的个性优势，积极适应时代的发展。三、大力推进教师教育信息化技术的运用。制定教师教育信息化建设，加快信息化基础设施建设。在幼儿园建立教育网络设施，加强各级教师的信息化培训。如我园针对已经偏向中龄群体的教师队伍，特别是民办教师、年纪稍长的教师我们利用青年教师手把手地教，安排了年轻教师为老教师进行信息化技术培训、讲座。在六认真的备课活动中，我们采用无纸化办公方式，园内讲座运用电子文稿方式，每月撰写的教科研心得发送到个人的博客网上等，每个学期