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英语书面表达要求考生根据特定的情景，在30分钟左右的时间内写一篇不少于120字的英语短文，不仅要求学生对词汇、语法、句型等基础英语知识有相应的水平，在很大程度上还考查学生对段落和语篇结构的把握，真正使学生英语能力受到最全面的考核。笔者认为，英语写作应引导学生运用所学到的语法知识来遣词造句的同时，以句、段、篇结构为切入点，进行句型结构、段落结构以及语篇结构的系统教学，进行英语写作训练和实践，培养学生英语写作能力。 句型结构 在句、段、篇三者中，句型结构是学生平时接触最多的，几乎中学教学的每一堂课，每一项练习都或多或少接触到句型的运用和理解，但是在英语写作过程中，学生往往只考虑意思，对语言本身却顾不过来，小错误比比皆是。因此在写作教学中，首先应当加强英语句型运用的练习。可以采用连词成句和简单句合并复合句的训练，来强化学生运用各类句型的能力。 段落结构 短文写作中，段落可以分成两种类型，一种是描述性的，另一种则是议论性的。描述性段落是根据题目所给出的内容，包括图画、图表等，发挥自己的想象力，对某一现象或事件进行一定的描写。写好这种段落的前提是要对所提供的材料进行仔细观察，抓住其中的重点和必要的细节，将这些内容用适当的语法和句型表达出来。在表达过程中，应当注意事件发生的时间先后或者某一现象的发展趋势。议论性的段落几乎在每篇作文中都要碰到，即使在图画形式的短文写作中，在描述事件后也需要发表一定的议论。要写好议论性的英文段落，首先要确立段落中心思想，然后通过各种手段，如描述、例证、比较等，摆出具体的理由，展开这一主题。最常见的段落结构是一个中心句和数个支撑句，这种结构在英语阅读理解的练习中也往往可以见到。中心句通常出现在段首，有时也可放在段落末尾或中间，但对于英语写作能力尚不完善的高中学生来说，将中心句放在段落开始的方法比较容易把握。有了中心句，再加上几个支撑句就构成了一个段落，写支撑句时，要注意在句与句之间运用恰当的转折词，使文章显得更加连贯流畅。 语篇结构 语篇的结构就是一篇文章的框架，合理构思和合理安排每一段落，既要使每一段落都服务于文章的中心，维护文章的整体性，又要使每一段落分别阐述一个问题，保持相对的独立性。在每次短文写作之前，第一步就应当确定整个篇章的结构。高考(Q吧)的作文一般需要考生先将某一事件或现象表达清楚，然后对此发表自己的观点和看法，近来又出现了纯粹要求考生表达观点的文章，如2001年全国高考中要求考生谈论轿车进入家庭的影响。对于前一类文章，可将其分为两个部分，其一是描述性部分，主要对所提供的内容加以叙述，其二是议论部分，对前一部分的内容发表自己的观点；对于后一类文章可以把整篇文章分成三个部分，即开端，主体和结尾。一开头立刻提出自己的观点，并简单扼要地列出支持观点的两到三个理由。这样，在主体部分里，每一段落就是每个理由的进一步阐述。最后在结尾部分中，再总结一下整篇文章的观点，同文章开头呼应。但应当注意的是，结尾部分不应当是机械的重复，不仅在用词和句型上有所变化，而且在观点上也应略有扩充，还可以提一下相反观点的事情。这样不仅结构完整，而且内容也更为充实。 四级快速阅读的前7道是是非判断题，后3道是句子填空题。六级快速阅读的相应数字是4和6。解题第一步：略读略读(skimming)，指的是快速浏览全文的阅读方法。略读的对象是文章的标题、开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概括性陈述一般都在这些位置。略读的目的是：(1)了解文章的主题;(2)对文章的结构获得一个整体概念;(3)对各部分的内容获得一个粗略印象;(4)对文章主旨做出判断。对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略印象，以方便在寻读时迅速确定答案所在的部分或段落。对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写作目的。小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息可以快速找到相关的小标题(模糊定位)，再在小标题下的内容中查找就可以了(精确定位)。这对于提高做题速度非常有帮助。对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和结尾，对每一段的主题和内容获得一个粗略印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。这些主题词将起到小标题的作用。其重要性不再赘述。解题第二步：寻读寻读(scanning)，是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信息的阅读。对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题之后，以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅读题对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接影响着考生做题时间的长短。所以，以什么词为定位词(或线索词)到原文中去查找是很关键的。寻读常用的定位词有：(1)数字、年代;(2)第一次出现的人名、地名等专有名词;(3)事物的性质特征或比较关系;(4)题干中不同于其他题的新信息。这些定位词在原文中的形式和在题干中的形式可能会有所变化，考生朋友们要注意识别。还有一点是非常重要的，那就是，快速阅读题目的顺序与文章的行文顺序从总体上说是一致的。把握这一规律，将大大节省我们的寻读时间。考生可以先找出容易定位的题目，然后将文章进行分割。题目顺序可能与原文不同的题目一般会是是非判断题的最后一题、句子填空题的第一题或最后一题。解题第三步：判断是非判断题考查的是考生对原文信息的判断和理解能力。是非判断题一共有三类：Y题(Yes)当可以根据原文信息判断题干陈述为正确时，判断为Y;N题(No)当可以根据原文信息判断题干陈述为错误时，判断为N;NG题(Not Given)当题干内容不能从原文信息中找到判断依据时，判断为NG。需要特别注意的几点是：(1)如果题干中的某些信息是在对原文进行归纳总结或简单推理后得出的，那么即使原文中没有出现这些关键信息，也应该判断为Y。(2)注意区分N和NG题。题干描述的内容与原文内容明显矛盾、相反或不符，则答案为N;而题干与原文之间是一种或然关系，即题干提到的内容有可能发生也有可能不发生，原文中没有提及是哪种可能性，则答案为NG。句子填空题的形式与短句问答题型的形式相似，在进行判断填空时请参考CET阅读题型策略短句问答中的内容。不同之处在于，快速阅读题干的转换幅度要小于短句问答题;需要的阅读策略也不同：快速阅读是速读，而句子问答是精读本以为，四级考试和毕业证及学位脱钩后，大家都可以松口气了。那料想，仍然有众多招聘单位，在大学生求职时仍然要求看四级成绩单，而成绩单上的各个题型的分数详细列出，于是，面对严峻的就业形势，四级带给很多同学的压力不仅没有减轻，反而更大了。前一日,偶遇一小师弟，为考四级苦苦挣扎数年,屡败屡战,屡战屡败,信心丧失殆尽,爱情事业双双歉收,于是就动了恻隐之心,遂将自己考四级、教四级的秘诀和盘托出,以普渡四级苦海中的芸芸众生,助他们早日修成正果,进入英语的极乐世界。屡战屡败为何因眼下,四级考不到425分(很多学校规定的可以考六级的分数线，类似于原来的及格线)的师弟师妹多以捆记(a bundle of people)。面对残酷的分数,他们中有的人对英语深恶痛绝,，如果不是考试逼得紧，从此就不想再学英语了。有的在失败面前还保持着高度的无产阶级革命乐观主义精神,看完分数,二话不说,又投入了考四级的大战中。那么,究竟四级通不过的症结何在,他们为何屡战屡败?一曰急躁浮躁。不少人一考完四级,就让四级书、甚至英语书休息了。直到四级考试前一两个月,才又忙活起来。殊不知,学习英语如同练武唱戏,须做到“曲不离口,拳不离手”,“一日不学,倒退两日”决非危言耸听。也正因为这些人“三月打鱼,两月晒网”,所以再次考四级时的英语水平刚好赶上前一次的水平。于是,每次考试,分数都不会有太大波动,也不足为怪。更有甚者,分数还逐次递减。二曰根基不牢,底气不足。不少莘莘学子,十二个月都不能全写对,作文中错词连篇,令阅卷老师觉得若放你一马,天理不容。不少人听到中学英语单词之后,第一反映是这个词我学过，数秒后才能想起来它的汉语意思,接下来的部分根本来不及进耳朵就要做出抉择,当然只能靠蒙了。更有不少同学,听力的文字答案放在眼前,竟然读不懂,谈何听的懂。前几日,一老兄登门求教过四级之道,我拿出某次四级考试听力第一题的文字答案,他竟不知fix my watch中的watch之意是为“表”,莫谈“fix”。虽说四级不难,但也决非此等英文素质者囊中之物也。三曰战线太长,树敌太多。不少人慨叹:四级难,听力尤难;四级阅读,半天不知所云;四级词汇,“数年背不尽,考试吹又生”;四级作文,“为写一句话,拈断数根须”。然而,他们又很少能够踏踏实实的把自己听力、阅读中的具体的问题找出来,一个一个的干掉;很多人不是集中优势兵力,逐个歼灭敌人,而是把自己本来就不多的时间,大部分用于背单词,剩下的时间,又忙于做模拟题,听力、阅读、语法、作文,到处撒胡椒面。这就犯了兵法上的大忌，于是乎,总是有一种“知在此山中,云深不知处”的感觉。孙子兵法上云“散地不战”，要知道,“伤其十指,不如断其一指”乃常胜之道。遥想上个世纪末,笔者也曾苦于四级及格无门,幸得以高人(四十五岁自学英语口语,一年后成为翻译并创立逆向英语的钟道隆教授)指点,从此,听力一句一句的听写，以查出听不懂之处,这犹如地毯式搜索,很快就会将坏人抓住一样,所以极其有效,然后对答案、跟读背诵,再多听几遍。在阅读上,也一句一句的抠,如遇不会,则四处求教,然后熟读。两个月下来,四级竟考了92分,又再战四个月,六级和托福同时准备,闲暇教人自己已弄的滚瓜烂熟的四级考题,赚了一些小钱,还考了个托福663分。一石数鸟全新攻略这些年来,四级已成为众矢之的,出四级考题的老师们也倍受指责,以至于一个在中国外语界非常有名的狂人,在数千听众面前,大吼“四、六级考试是个屁！”学生中对四级刻骨仇恨的,也大有人在。倘若四级有灵,一定会大声喊“我比窦娥还冤哪!”“金无足赤,人无完人”,四级也有缺点,但冷静的分析一下,四级还真是个“好同志”，至少是“七分功,三分过“。四级听力的小对话，展示了一个个很实用的场景,用语又很地道，如果您能把历年来的四级考题中的小对话全部跟读、模仿、背诵下来,您的口语一定会很溜，如果您的中学基础还不是很牢固,您还可以用它来进一步学习基本词汇、基本语法。此外,在听力部分,无论是小对话还是段子,都有少许生词,而这些词汇,如果您能做到一听就懂,放在阅读中自然是一看就会，这些词汇,将成为您的词汇大军中的“嫡系部队”,听、说、读、写、译,均可随时调遣，再以这些词为基本词汇，通过词根、词缀、同义、反义、形近、音似等多种方法，大幅度扩大词汇量。由此可见,招人不待见的四级听力,其实“浑身上下都是宝”。并且,听力题的文字答案,是四级考试中最简单的一部分,以它为突破口,先看着它,认认真真把每一个单词都搞明白,每一个句子都弄懂,再多读几遍，然后一句一句的听写,找出自己听不懂得地方和下笔写时拿不准的单词,多查字典,多问老师,再跟着录音多读,直至背过。这样,两套题下来,听力将会有质的飞跃。词汇量也会猛增数百。并且,多背诵句子、短文,对作文也大有裨益。此为第一招，看听力。第二招,听写听力。此时,就不要先看文字答案了,要直接一句一句的听写,听不懂、写不出的地方,多听几遍,再根据音标查一查辞典,还可以看一看选择项，找一点线索,实在写不出来,就先放它一马,但要留出位置，做出标记。一套题听写完了,再对一下答案,最好用另一种颜色的笔,标出写错的和没有写出来的部分。再分析一下没有听写出来或听写错误的原因，是连读、弱读、失音、混同还是由于英音与美音的差别，然后跟读、背诵。听写纪录一定不能扔了,它不仅铭刻着您征战四级途中的每一个脚印,并且是您以后复习的好材料。如此再认真学上十套题,听力中18分可收入账下。第三招,造作文。“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟”，“千古文章一大抄“。找到四级每一套考题后面所附的范文,在把文章结构弄懂、每一个词、每一句话都搞明白的基础上,一定要背熟。它可以进一步巩固基本语法、扩大词汇量。十几篇下来,自己再操练一下,尽可能的运用自己已经背的很熟的词汇和句子，然后检查一下错误。练上几篇，一定会在考试时思如泉涌,十来分钟后,一篇佳作跃然纸上。过完以上两招,听力与作文即可稳拿30分，四级及格已胜利在望。第四招,抠阅读。不要求快，要知道,要想做到一目十行，必先十目一行。阅读也要像听力一样，一句一句的抠，每一个词都要弄懂，甚至要把印刷错误也揪出来，然后熟读，能背过若干篇更好。在此过程中，可以大幅度提高词汇量，并且，由于所背的单词有具体的语境，印象也深。此外，还可以练就一身较高的语法功力。阅读中的句子，尽管较长，但仔细分析一下，不外乎比中学英语课文多了几个从句、几个非谓语动词、几个介词词组而已。这样认认真真抠上50篇四级阅读文章，阅读拿下30多分，不在话下。此外，词汇也会上涨一千有余。第五招,滤单选。先做上一遍，找出做错的和拿不准的，一个题一个题的弄懂，一句一句的读熟，遇上生词，要和阅读中的生词一视同仁，立刻收入单词本并且招至帐下。以上五招，不可颠倒顺序，更不可偷工减料，否则，“不听老生言”，必定“吃亏在眼前”。若时间不允许,可以不过第五招,在考四级前把四级单词快速扫一遍，挑出还不认识的，多读几遍即可。您怎么可能考不了高分以上五招如果您全学会了，并且练熟了，在听力上，您至少能一遍能听懂80%的内容。想当初，在一句话只能听对个把词的情况下，尚能蒙对几个。而如今，听力的内功如此雄厚，口语也有很大进步(跟读、模仿、背诵了那么多句子)，背景知识也增加了不少(熟知几十个场景)，再加上一些很容易掌握的“下三滥”手段-所谓的应试技巧，怎么可能拿不下听力?除非您的耳朵练坏了,连汉语听力也不行了。顺便提醒诸位练听力时,一定要劳逸结合,听一小时,休息十分钟。在作文上，有十多篇范文的思路作铺垫，又背了那么多基本句式，掌握有单词数千，一双妙手，怎么会做不出好文章？在阅读上，您也许会担心背景知识不够或者自己的思维方式与鬼佬的相距甚远。其实，这根本不用大家操心。我曾经把四级阅读文章和考题翻译成汉语，让学生们做，他们认为我太低估他们的智商了。只要您细心一点，别太吹毛求疵、牵强附会,问题不大。语法和词汇，我实在不想再说了，否则，大家都要超过老李了。如果您还对自己不放心、还有时间或者想考九十多分,以光宗耀祖的话,再按听、写、说、背四个步骤,扎扎实实的把新概念英语第二册、第三册和大学英语六级考试真题学一学,做到每一句话都能在听到后立刻复述和翻译,则足以成为四级大虾。为了便于大家记忆,现给出本人总结的四级方程式:四级及格(甚至优秀)=中学英语+12套四级题+200小时此外,在决战四级时,还要装备一台复读机(一百多块钱的就行)或者具有复读功能的MP3、一本好的英汉词典、一本中学语法书、几个单词本、几个听写纪录本和几支彩色笔。真的,四级就这么简单。我希望大家赶紧消灭了它,再用同样的方法考六级、考研、考托福。在考试的同时提高自己的英语水平,早日能“师夷之长技以制夷”。即便是我失业了,也心甘情愿。掌握评分标准对分数的多少也是一个重要因素，凡是选择题的评分很简单，非选择题的评分标准如下：一、复合式听写评分标准例题Directions: In this section, you will hear a passage three times. When the passage is read for the first time, you should listen carefully for its general idea. Then listen to the passage again. When the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks numbered from S1 to S7 with the exact words you hare just heard. For blanks numbered S8 to S10 you are required to fill in missing information. You can either use the exact words you have just heard or write down the main points in pour own words. Finally, when the passage is read for the third time, you should check what you have written. In police work, you can never predict the next crime or problem. No working day is identical to any other, so there is no (S1) _day for a police officer. Some days are (S2) _ slow, and the job is (S3) _; other days are so busy that there is no time to eat. I think I can (S4) _ police work in one word:(S5) _. Sometimes its dangerous. One day, for example, I was working undercover, that is, I was on the job, but I was wearing (S6) _ clothes, not my police (S7) _. I was trying to catch some robbers who were stealing money from people as they walked down the street. Suddenly, (S8) _. Another policeman arrived, and together, we arrested three of the men; but the other four ran away. Another day, I helped a woman who was going to have a baby. (S9) _. I put her in my police car to get her there faster. I thought she was going to have the baby right there in my car. But fortunately, (S10) _.Section B Compound Dictation(S1) typical(S2) relatively(S3) boring(S4) describe(S5) variety(S6) normal(S7) uniform(S8) seven bad men jumped out at me.(S9) she was trying to get to the hospital. But there was a bad traffic jam.(S10) the baby waited to arrive until we got to the hospital.评分标准：1、 评分原则要求考生将听到的单词正确写出；将听到的原文句子正确写出，或用自己的语言正确写出。2、 评分标准1） S1至S7每题0.5分，答案如上所示。如拼写单词有误，则不给分。2） S8题满分2.5分；S9和S10题满分各为2分。3） S8至S10题中的语言错误无论多与少，每题只扣0.5分；写出与问题无关的内容扣0.5分；用汉语答题不给分。3、 其他正确答案举例以S8题为例，下列回答均可得满分。1） seven bad men jumped out. One man had a knife and we got into a flight.2） Seven bad men jumped at me, one of them had a knife and we got into a flight.3） Seven bad men jumped out and fought with me, one of them had a knife.4） Seven bad men threatened me with a knife and we got into a flight.二、简答回答题评分标准例题Directions: In this part, there is a short passage with five questions or incomplete statements. Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words.In Britain, the old Road Traffic Act restricted speeds to 2 m. p. h. (miles per hour) in towns and 4 m. p. h. in the country. Later parliament increased the speed limit to 14 m. p. h. But by 1903 the development of the car industry had made it necessary to raise the limit to 20 m. p. h. By 1930, however, the law was so widely ignored that speeding restrictions were done away with altogether. For five years motorists were free to drive at whatever speeds they liked. Then in 1935 the Road Traffic Act imposed a 30 M.P.H. Speed limit in builtup areas, along with the introduction of driving tests and pedestrian crossings.Speeding is now the most common motoring offence in Britain. Offences for speeding fall into three classes: exceeding the limit on restricted road, exceeding on any road. A restricted road is one where the street lamps are 200 yards apart, or more.The main controversy (争论) surrounding speeding laws is the extent of their safety value. The Ministry of Transport maintains that speed limits reduce accidents. It claims that when the 30 m. p. h. limit was in thouced in 1935 there was a fall of 15 percent in fatal accidents. Likewise, when the 40 m. p. h. speed limit was imposed on a number of roads in London in the late fifties. There was a 28 percent reduction in serious accidents. There were also fewer casualties (伤亡) in the year after the 70 m. p. h. motorway limit was imposed in 1966.In America, however, it is thought that the reduced accident figures are due rather to the increase in traffic density. This is why it has even been suggested that the present speed limits should be done away with completely, or that a guide should be given to inexperienced drivers and the speed limits made advisory, as is done in parts of the USA.Questions:71. During which period could British motorists drive without speed limits?_72. What measures were adopted in 1935 in addition to the speeding restrictions?_73. Speeding is a motoring offence a driver commits when he _._74. What is the opinion of British authorities concerning speeding laws?_75. What reason do Americans give for the reduction in traffic accidents?_答案：71、From 1930 to 193472、Driving tests and pedestrian crossings.73、exceeds the speed limits.74、Accident reduction75、The increase in traffic density评分标准1、 评分原则要求考生在读懂文章的基础上，用正确而简捷的语言回答问题。简答题的评分要对内容和语言进行综合评判。2、 评分标准1） 每题满分2分。给满分的标准为答出全部内容，语言正确，而且回答所用的词数不超过10个，给1分的标准为答出部分内容，语言正确。2） 每题的语言错误，无论多少，只扣0.5分；涉及无关内容的扣0.5；内容自相矛盾的不给分；照搬原文一句扣0.5分，照搬两句不给分；回答所用词超过10个的扣0.5分。3、 其他正确答案举例以71、72、73题的满分答案为例，下列回答均可得满分。71、1)Between 1930 and 19342)In/About 1930_19343)Five years from 1930 to 19344)They could do so from 1930 to 19345)In 1930-1934, Britain motorists could driver without speed limits.72、1)The introduction of driving tests and pedestrian crossing. 2)Driving tests and pedestrian crossing were introduced/adopted. 注：只写出Driving tests 或Pedestrian crossing ,根据“答对部分内容，语言正确”的评分标准，得1分。73、1)exceeds a certain speed limit according to the speeding laws.2)exceeds a certain limit when driving.3)drive too fast, exceeding the limit.4)drive beyond the speed which is limited.5)breaks speeds laws.注：正确的回答不止这些，只要回答的内容、语言和词数符合要求都可得满分。三、英译汉评分标准Long after the 1998 World Cup was won, disappointed fans were still cursingthe disputed refereeing(裁判) decisions that denied victory to their team.But for many, the fact that poor people are able to support themselves almost as well without government aid as they did with it is in itself a huge victory.What easier way is there for a nurse, a policeman, a barber, or a waiter to lose professional identity(身份) than to step out of uniform?Social support consists of the exchange of resources among people based on their interpersonal ties.S1. 1988年世界杯足球赛早已尘埃落定,但失望的球迷们仍在责骂那些颇有争议的判罚, 0.5 1声称正是那些判罚使他们的球队没能获胜。 1S2. 但在许多人看来，穷人能不靠政府救济养活自己，而且几乎和过去依靠政府救济时 0.5 0.5 1生活得一样好，这件事本身就是一个巨大的胜利。 0.5S3. 对于一名护士、理发师或是一个侍者而言， 还有什么比脱掉制服更加便利的方法能让他们0.51失去职业身份呢？ 1S4. 社会支持就是以人际关系为基础的 人们之间的资源交换。 0.511评分原则和标准1、 本项目是通过翻译测试考生正确理解英文原文的能力。2、 本项目中的试题均摘自阅读理解部分的文章，因此“正确理解英文原文：是指必须根据原文上下译文正确理解原文。3、 对译文的要求是“正确”和“表达清楚”，对汉语不做过高要求。4、 本项目满分为010分，共4题，每题2.5分，每题划分为34个给分段，分段的分值为0.5或1分；凡分值为0.5者不再细化。5、 添加不必要的词语时，如不影响句意，则扣分。6、 如译文与原文意思相反，即使局部译对，全句也不给分。7、 一题二译时，只按第一个译文评分。注：有些会引起全句性意思不当或产生歧义的错误，除局部扣分外，加扣0.5分。四、作文的评分标准1本题满分为15分。2阅卷标准共分五等：14分、11分、8分、5分及2分。14分切题。表达思想清楚，文字通顺；连贯性较好。基本上无语言错误，仅有个别小错。11分切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。8分基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。5分基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重错误。2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。注1：阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为某作文卷与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(8分)；若认为稍优或稍劣于该分数，则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。注2：白卷、作文与题目毫不相关或只有几个孤立的词而无表达思想，则给零分。注3字数不足酌情扣分!经原国家教委批准，四、六级考试已从1997年6月份起采用“作文最低”制计算成绩，其中足见国家对提高大学英语写作能力的重视程度。按规定，考生作文若为0分，无论其总分是否高于60分，均作不及格处理；若其作文分高于0分，低于6分，报导成绩时，需从总分中减去6分，再加上实得作文分。也就是说，要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分四级句子翻译的常用技巧 英语和汉语是两种差异比较大的语言，英语重形合，汉语重意合。有人把英语句子比喻为“树木丛生、干枝纠缠的树林”，脉络难析，主次难辨，而把汉语句子比喻为“枝干分明的竹林”，脉络清晰，主次易辨。翻译时，根据表达习惯，英语、汉语的句子结构有时需要进行相应的转换。英汉语复合句中主句和从句之间的时间顺序和逻辑顺序也不完全一致，因此，翻译时，也时常需要根据表达习惯，对句序进行相应的调整。 现代翻译理论认为，句子是最重要的翻译单位。大学 英语考试*大四级考试中的翻译题型也是以句子翻译为主。考生如果能够熟练掌握句子翻译的基本方法，那么对于处理四级考试中的句子翻译题必将是如虎添翼。本期着重介绍常用的句子翻译方法：正反、反正表达法，分句、合句法。 正反、反正表达法由于民族文化和思维方式不同，英汉两种语言在表达同一概念时所采用的方式就有所不同。在表达否定概念时，英语和汉语使用的词汇、语法、语言逻辑就有很大的差异。汉语中有些词、短语或者句子是从反面表达的，而译成英语时则需要从正面进行表达，如例1、例2、例3。反之，汉语中有些从正面表达的词、短语或者句子，译成英语时需要从反面进行表达，如例4、例5、例6。此外，汉语还有一些特殊的句子结构，如双重否定(例7)、否定转移(例8)在译成英语时也需要引起我们的注意。 一、 I.汉语从反面表达，译文从正面表达例1：他提出的论据相当不充实。 译文：The argument he put forward is pretty thin. (词) 例2：我们确信，年轻一代将不会辜负我们的信任。 译文：We are confident that the younger generation will prove worthy of our trust. (短语) 例3：他七十岁了，可是并不显老。 译文：He was 70, but he carried his years lightly. (句子) II.汉语从正面表达，译文从反面表达 例4：他这个人优柔寡断，而且总是反复无常。 译文：He was an indecisive sort of person and always capricious. (词) 例5：调查结果清清楚楚地显示病人死于心脏病。 译文：The investigation left no doubt that the patient had died of heart disease.(短语) 例6：这类举动迟早会被人发觉的。 译文：Such actions couldnt long escape notice. (句子) III.特殊的否定句式例7：有利必有弊。 译文：There is not any advantage without disadvantage. (双重否定) 例8：我们在那个城市从未因为是犹太人而遭受歧视。 译文：In that city, we had never suffered discrimination because we were Jews. (否定转移) 2、 分句、合句法很多情况下，翻译句子的时候，需要调整原来的句子考试*大结构，分句法和合句法是调整原文句子的两种重要的方法。所谓分句法就是把原文的一个简单句译为两个或两个以上的句子。所谓合句法就是把原文两个或两个以上的简单句或一个复合句译成一个单句。 I.分句法 汉译英时，需要分译的句子多数是长句，或者是结构复杂的复句。这种句子如果译成一个长句，就会使译文冗长、累赘、意思表达不清楚，也不符合英文习惯。如果采用分译，则会使译文简洁、易懂、层次分明。如以下五个例子： 例1. 少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。(按内容层次分译) 译文： Youth will soon be gone， never to return. And it will be too late for you to go into scholarship when in your declining years. 例2. 她隔窗望去，突然发现有只小船停泊在河边，船里有位船夫睡得正香。(从主语变换处分译) 译文： Looking throug