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刍议中学体育教学存在的问题及策略 【摘 要】为达到身体素质的提高、心理健康的发展、适应社会的能力的体育目标，教师要求学生熟悉正确锻炼身体的方法，只有掌握了这些技能才能促进学生的发展。熟练掌握运动技能是体育教学顺利进行的基础，否则体育课教授的体育运动将会失去其存在的本质意义。本文就当前我国中学体育教育存在的问题及策略进行了简单阐述。 【关键词】中学体育；问题；策略 体育和健康课程的重点是关注学生的心理发展，重视学生高素质全面性发展，为有效地提高学生学习积极性，着重体会学生心理和情感的变化，学校需在授课过程中确立学生的主导性。上好体育课的基础是掌握好运动技术，因为体育课中所有的教学目标都需要运动技术。注重学生的全面发展是以明确的教学目标和严谨的课堂设计为基础建立的，中学体育教学应该以身心健康为目标，通过有效科学的健身方法、科学性的运动方式，让学生积极踊跃地参与到体育课程中 一、中学教育在目前形势中存在的问题 （一）缺乏积极主动的健康思想 学校体育教育的原则和指导思想是“以人为本，健康第一”，这种理念深受教育界的重视。中学体育教育不仅仅是向学生传授体育运动技能，更重要的是向学生传授体质健康方面的知识，使学生充分认识到体育运动在生活中的重要性。但是现在的体育课程上，很多教师都没有此类的健康教育观念，仍然保留传统的教学模式，将课本中的技术不加理解传授给学生，这种教学模式不仅没有让学生认识到体育运动的重要性，还打破了对体育精神原有的正确认知。 （二）缺乏正确的评价体系 在传统教学模式下，教学评价已经成为教学中不可分割的部分，同样体育教学评价也是体育教学中不可忽视的部分。在教学评价的影响下，学生不仅可以得到全面的发展，还可以判断学业的等级，而评价结果还可以勉励学生追求更高的目标。由于目前体育教学的侧重点改变，教师对评价结果的重视程度要高于评价结果带来的影响，这就导致教学评价的重点最终以技术水平的高低最为评价体系的标杆，而这样的偏向往往会使学生失去对于学习的热情和积极性，如果评价体系针对群体多样化采用单一的评价体系，那么，在教学过程中很难发掘学生的潜力。 （三）教学方法落后 很多教师在授课过程中没有选用合适的教学方法，传统的应试教育已经深入人心，教师都认为体育课是副科，不是主课，了解了解就好了，不需要深入学习，只是将一些与体育相关的理论知识传授给学生，忽视了对学生自身能力的锻炼。在传统教学模式下，一般是一对多的集体授课方式，这样的授课方式，不仅课堂气氛缺乏灵活性，而且大大降低了学生接受知识的程度，学生容易对课程内容产生厌倦，这样直接导致了教育的失败，因为不仅没有提升学生的运动技能，还影响了正常课堂教学。 （四）体育器材及场地不够 我国的经济发展存在不平衡性，导致区域性经济发展差异大，因此学校的体育器材和场地的差异也很大。经济较为落后的地区学校的体育器材和体育场地非常落后，体育器材种类也比较单一。除此之外，因为学校领导的不重视，往往会忽视对学校运动场地和运动器材的维护，导致学校的体育器材欠缺，降低了学生对体育运动的兴趣和热情，最后直接影响了学生的健康水平。 二、对中学体育教学问题的解决措施 （一）提高对健康教育理念的宣传 学生是祖国的未来的接班人，必须要有健康的身体。所以，学校必须提高对健康理念的宣传，例如：开展一些相关活动和教育讲座，帮助学生树立正确的思想观，调整学校体育教育教学工作，坚持学生全面发展，要求学生身心协调发展，让学生掌握熟练的运动技能和运动知识，形成较为良好的运动习惯，树立终身运动意识，进一步促进学生的健康水平和学生体质，为学校展开素质教育奠定基础。 （二）教学评价体系科学化构建 教学评论是教学体系中的重要组成部分，针对体育教学，科学合理化的教学评价体系不仅能帮助老师实现教学目标，还能够通过教学体系提升教学质量。现如今，科学合理化的体育教学评论体系正在从目的性评论体系向过程性评论体系发展。随着教育的深入发展，传统的体育教学评价体系已经不能适应体育运动教学目标的发展，应顺势改变来迎合教育事业的发展变化。现代体育教育中，摒弃了以考核为目的的教学标准，一切体育教育活动都是以发展学生全面发展，强身健体，提升身体素质为出发点的，将体育运动的过程和运动考核结果相结合，充分调动了学生的运动习惯、运动意识和运动能力。教师应该因材施教，根据学生的不同特点进行适当地调整，调整过程必须严格。在教学评论体系中要对学生进行鼓励式教育，做到公平地看待每一位学生的成绩，帮助学生及时改正错误，促进学生进步。 （三）补充课堂所需场地和器材 体育教学中最重要的是运动场地和运动器材。体育课属于一门实践课，必须将理论知识和实践相结合起来，在教学过程中，教师不仅需要向学生口述理论知识，还需要使用学校提供的运动场地和运动器材向学生教授体育技能。体育运动场地比较容易创造，但是运动器材的配置方面，不仅需要学生爱护运动器材，同时还需要学校后勤人员对运动器材进行维护保养。另外，对于一些运动器材较少的学校，政府应该给以一定的扶持和帮助，帮助学校补充课堂所需要的运动器材，给学生创造一个良好的体育学习环境。 参考文献： ?O方仪.中学体育教学中存在的问题与对策研究J.内江科技，2010（2）：207. 徐国宏，朱洪金.浅谈中学体育教学存