赴江苏省黄桥实验小学学习考察报告.doc

赴江苏省黄桥实验小学学习考察报告2010年7月12日，我县小学校长考察组一行24人来到江苏省黄桥实验小学学习考察。在相城区教育局缪副局长、黄桥实验小学高校长、马副校长的陪同下，我们参观了校容校貌，欣赏了校园文化，听取了学校工作经验介绍，并与局、校领导进行了交流互动。一、黄桥实验小学基本情况黄桥实验小学始创于1948年，1958年转中心建制，1997年11月通过省教委评估验收，成为江苏省相城区最早的一所实验小学。几年来，学校先后获得了“全国青少年礼仪教育示范基地”、“江苏省教育科研实验基地”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省现代教育技术示范学校”、“江苏省廉政文化进校园示范点”等殊荣。2007年1月成功争创为首批“苏州市教育现代化学校”，教育教学设施全面现代化， 校“苗苗”电视台、 闭路电视系统、微机房、语音室、多媒体网络教室、电子阅览室、标准的环形跑道和操场、多功能艺体活动中心等配套齐全。目前学校本部占地30586，建筑面积11696，绿化面积17464。现有教学班23个，学生923人，教职员工76人，专任教师69人。下辖黄桥实验小学分校、张庄民工子弟小学及黄桥中心幼儿园三个分部。学校拥有一支骨干领雁的教师队伍，其中苏州市名校长1人，名教师1人，苏州市级学术、学科带头人7人，区级学术、学科带头人19人，市（区）教学能手9人，市（区）教坛新秀8人。二、黄桥实验小学办学经验黄桥实验小学始终将“育合格加特长人才，创规范加特色学校”为办学宗旨，围绕“打造双语品牌、凸现信息特色、塑造省级名校、志在全国著名”的办学目标，着力营造融生态校园、双语校园、数码校园、书香校园、活动乐园于一体的校园环境。一是加强学校环境建设黄桥实验小学根据教育形势发展的需要不断增加投入，完善教育教学设施。近几年来，先后兴建了笃行楼和标准塑胶操场，建成了多功能学术报告厅和大型多媒体教室，实施了校门东移的景观改造工程。特别是08年，实施了园林风格的校园环境改造工程，营造了自然景色与人文景观和谐统一的校园环境。进一步加强了学校信息化建设，目前，学校有网络教室3个、电子阅览室1个、多媒体教室1个。学生用计算机203台，生机比达4：1。教师用笔记本及台式电脑共计103台。所有班级及各专用教室班班通网络，且均配备投影仪、实物展示台、多媒体音响、屏幕等电教设施。校园广播系统、闭路电视系统配置齐全。建有80G教育资源库，25G音像资料库和15000册电子图书，瑞博数字化教学平台等软件设施。二是关注教师专业成长黄桥实验小学致力于教师队伍建设，采取了一些措施促进青年教师的快速成长。一是实施“青蓝工程”。通过开展“过三关，创三杯”活动，青年教师定位培养工程，星级教师考评活动等，选准苗子，排出梯队，重点扶持。二是加强“科研-教研-课堂”的一体化建设，为青年教师“设场、搭台、铺路”，以备课说课为基础，听随堂课、评优质课为抓手，举办青年教师课改课堂教学公开活动、课题组研讨展示活动、区级学科带头人示教活动、区信息技术与学科整合研讨活动等，为青年教师的成长提供机会。三是开辟培训渠道。在积极鼓励教师参加各种学历进修、职称培训的基础上，拓宽渠道，为教师提供各种形式的学习培训机会。选派骨干，外出学习；邀请专家，来校指导；建立机制，校本培训。近年来，袁金华、高林生、孙双金、王崧舟等教育名家均来到学校讲学，还先后派出5位教师赴澳大利亚、英国、新西兰、新加坡、美国研修。学校的每一位教师都参加了现代教育技术的考试，并取得了合格证书。学校45周岁以下的教师100%通过了全国中小学教师教育技术水平考试。三是严格实行规范管理黄桥实验小学推行以主动式管理、走动式管理、互动式管理、推动式管理、心动式管理为主要内容的“五动”管理，有效地提高了学校的行政管理效能。每学期，校行政人员在完成好自己繁忙的学科教学任务及条线工作的同时，深入课堂，了解教育教学实际情况；深入办公室，开展教学调研活动；跟踪薄弱班，寻找有效教育教学策略。进一步抓实了“四位一体”的一日常规管理制度，健全和完善了专项管理考评小组。继续加强和改进了“教学六认真”工作的流程管理。备课时实行分层要求，明确三年内的青年教师要备详案细案。把教研重点放在同年级教师集体备课上，放在教学反思上。在教研组、课题组内开展“一课三评”活动，引导教师在教学过程中做到备教材资源、学生资源、教学设计的理念、师生的活动方式。此外，积极实行校务公开制度、教代会制度、层级管理制度。四是着力推进素质教育黄桥实验小学用系统思想和方法来规划、实施课程，促进学生全面、健康地发展。切实加强艺体教学工作，认真上好“两操、两课、两活动”。在“开齐、上足、教好”国家规定课程的基础上，学校开发出了具有明显地方特色的、以荷文化为主题的校本课程。一年一度的“阅读节”、“双语节”、“学校体育运动会”；颇具特色的“经典诵读活动”、“图书漂流活动”、“新童谣创作活动”、“小作家作文大赛”、“主题画信活动”；经常性的“红领巾小广播”、“苗苗电视台”、“青少年科技制作大赛”一项项富有创意的、孩子们喜闻乐见的教育活动为他们个性的张扬、特长的发挥搭建了展示的平台。学校还建立“家校联系委员会”，成立“家长学校”，开辟“家校路路通”，开展“家长开放日”活动 一系列富有成效的措施，有力地构建了“三结合”的无缝教育体系，为孩子们的健康成长营造了和谐的氛围。五是注重办学特色发展 着眼于教育的国际化、现代化，立足于课程改革的平台，致力于学校的内涵发展，黄桥实验小学积极打造双语教育、信息技术教育和科技教育这三大特色。特别是历时八年的双语教育整体改革实验研究，着力构建出了学得与习得并重、知识与能力共举的双语教育课程体系，使学校在教育国际化的道路上迈出了可喜的步伐。作为苏州市首批双语教学实验学校，自2002年以来，黄桥实验小学积极探索“双语教育”与学科教学、活动课程相融合的有效途径，尝试在数学、科学、音乐、美术、体育、信息技术等学科中开展双语教学，并取得了可喜成果，学生的英语听、说、读、写能力有明显提高。首批实验班的学生，在与初三学生同场参加的苏州市中考英语考试中，这些小学生的口语和听力的及格率为100%、优秀率达92%，写作平均分为21-22分（满分为25分）。学校以综合实践活动等课程的开发为契机，以课题研究为载体，努力营造科技教育环境，积极开展青少年科技创新活动。学校开辟了科技教育长廊，承担了青少年科技创新活动形式的研究这一国家级课题的研究任务。科学学科中心组和科技活动小组的老师们用信息技术、宣传阵地，把科普知识的宣传和科学探究技能的培养紧密结合起来，让科学素养的培养真正落实到一项项有趣的科技活动之中，并取得了较好的成绩。学校连续5年被评为“江苏省金钥匙科技竞赛先进学校”，被授予“全国科学教育实验基地”、“苏州市科技教育特色学校”。学校的科技教育特色得到了有力彰显。 不仅如此，学校信息技术教育工作也取得了骄人的成绩，在09年11月，学校代表队荣获了“第七届全国中小学信息技术创新与实践活动”网络教研小学语文团队一等奖的好成绩。三、启示1.要树立全面的育人观念实施素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，黄桥实验小学面向全体学生，促进学生生动活泼、主动地发展。联想到前不久在网上看到的一则消息：教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。我想，造成这种现象的罪魁祸首当属应试教育。作为学校校长特别是小学校长，要放眼未来，要有一种强烈的为国家和民族培育希望的责任感和使命感，树立并贯彻科学的育人观。毋庸置疑，教育质量是一所学校的生命线，但我们不能片面地认为分数即是教育质量，我们追求的教育质量是学生德、智、体、美、劳的全面发展。因此，校长要树立全面育人的思想，眼光不仅仅停留在学生的知识掌握和成绩分数的提高上，更要站在一定的高度来思考问题，要让每一个学生能身心健康、人格健全地成长，为学生的未来着想，为学生的终身发展奠定基础。2.要形成精细化管理体系虽然正值暑期，但我们看到黄桥实验小学的每一处都很整洁干净，墙壁上没有乱涂乱画，地面上几乎看不到一点污渍，会议室里窗明几净。学校的“五动”管理、“四位一体”的一日常规管理制度和四个专项管理考评小组是这一切的保证。从这些细微处，也让我们感受到了学校的精细化管理方式。精细化管理是学校走内涵式发展的一个重要途径，各中小学校要树立精细化管理的思路，致力于构建科学的管理模式，形成高效的运行机制。学校的各个部门要紧紧围绕教育教学工作，既要有分工，又要有协作，既相对独立，又相互配合。要将学校工作全部纳入管理系统，不出现管理的死角和盲点。学校的每一位教师，既要成为管理者，又是被管理者。在这样一种精细化的管理中，才能形成良好的校风、教风和学风。3.要营造浓厚的校园文化漫步在黄桥实验小学校园,仿佛置身于风景优美的苏州园林，假山、喷泉、小池掩映在翠绿之中；大堂、办公室、教室、走廊、车棚被一帧帧精心设计的挂图所美化，同时给予人以启迪；楼道中，成了学生认识自然的最佳场所；“墨韵”长廊，告诫学生要勤勉学习；“科学饮食、均衡营养”，引导学生学会生活；英语会话亭和会话廊，充满童真童趣，成为校园一景每一个细节，都洋溢着文化韵味，体现了黄桥实验小学“一切为了学生”的教育理念。近几年来，我们在校园文化建设上做了一些工作，想方设法改善学校环境，努力净化、绿化、美化我们的校园。但是，大部分学校缺少特点，文化氛围的营造仅体现在教室布置上，而且墙面上张贴的名人挂图、警句格言等千篇一律，死板没有生机。我们要将学校文化景观的建造、文化环境的布置纳入学校的整体规划中，尽可能地做到整体化、人性化、内涵化、多样化，更要别具匠心，独树一帜，提高文化品味。同时，要开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，培养学生的能力，促进学生个性的发展，促进学生素质的全面提高。 4.要彰显独特的办学特色黄桥实验小学打造了三大办学特色，特别是学校的双语教育已取得明显的成效，还成功承办了“全国双语教育评价研讨会”。为提