初三物理月考反思

1 / 6 初三物理月考反思 初三物理月考反思 初三物理月考反思 初三十月份进行了第二次月考，初三物理考的内容是了解电路，包括电路的组成，电路的连接，及电路故障的判断。共 29 个小题，分值是 100 分，时间 50 分钟。题型紧扣中考题型，难度适中，有梯度。 从成绩来看，总体成绩比老师预计的要好，但仍存在一些问题，主要是（ 1）、电路图的连接不注重电流表、电压表的正负接线柱和量程，（ 2）、电路故障的分析，（ 3）、物理量后面不带单位，如 0、 22a 写成 0、 22 等。 针对以上问题，初三物理备课组集 体研究讨论后，总结了以下几个方面的原因： （ ）、此次成绩比预计的好，主要是 （ 1）、备课组老师通力合作、集思广益，在每章开始时我们都在集体备课时间讨论本章的重点难点以及重难点的突破，然后再每人负责一节的导学稿。 （ 2）、对重点题型反复练习，典型例题利用上课时间（ 10 分钟）考试后讲解。 （ 3）、对部分待进生个别辅导。 （二）、对于出现的问题，我们准备采取如下措施： （ 1）、立足教材，夯实基础知识。 对学生知识的掌握情况，要检查及时，落实要 到位，2 / 6 一定要查实查严。 （ 2）、以学生为本，教会学生学习方法。 从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法。要把学法指导渗透到一切教学过程之中，使学生学得主动，学得活泼。 （ 3）、优化教学过程，提高教学效率。 课堂上要精讲、精练、精评，给学生留出充分的探究、归纳、感悟、反思的时间。 在今后的工作中我们继续发扬优点，改进不足，让物理成绩更进一步。 初三物理月考后的分析，主要是反思。（学生） 模拟考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了 解学生目前所具有的实际水平，考试成绩有一定的参考价值。通过模拟考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。考后，我从以下几方面对本次考试进行了分析。 一、查找自己的知识盲区和低级失误；把自己不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。 二、反思自己的考试心态与答题策略技巧；总结发现3 / 6 自己会经常出 现一线低级的错误，例如单位漏掉，答案数写错、有效数字不合理、别答非所问等等，通过总结这些问题，在以后的考试中尽量避免； 三物理第一次月考试卷分析及反思 摘要：精品学习网为同学们准备了一些复习方法，欢迎大家参考复习，下面是物理初三月考试卷分析，希望能帮助同学们在考试中取的好成绩 ! 一、月考分析 本次参加月考的初三学生总人数为 76 人，优秀率为12，平均分为 63 分，低分率为 36。 这次月考从成绩上来看，总体较好，优秀率、平均分都有提高，特别是平均分提高较大，但 低分率也较高。 二、反思 这次月考的成绩可以看出学生两级分化较大，低分率较高，从而影响名次的排名。今后的重点应放在如何提高学困生的成绩上，要多做其思想工作，多引导，多教育，激发他们的学习热情，力争使他们的学习成绩提高。 总结：物理初三月考试卷分析就为大家介绍到这里了，希望对大家备战中考有所帮助，祝同学们考入自己理想的高中院校！ 九年级物理第二次月考考后教学反思 经过二个多月的九年级物理教学，第二次 月考也已经4 / 6 结束，学生成绩已经揭晓 ,我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。 在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。 在上课方面，平时在 教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大问题。 在这次测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，班级最高分和最低分相差有 49 分，本来在学生成绩应该是中间大，尾较小分布，现在变成尾很大的不正常分布，造成班级均分不高，究期原因有以下几个方面： 一、本届学生对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为 习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字5 / 6 迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦。为此也找他们进行了思想交流，说九 年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。 二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，从试卷上看基础部分得分情况也只有 70对于能力部分得分也只有50还有就是作图，知识迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有 40%多，尽管课堂上对于实 验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看在测滑轮组机械效率试验时应怎样拉动弹簧秤的回答发现掌握情况只有 50%，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎6 / 6 样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。 下阶段准备的做法： 1、 继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以便来督促学生对基