现代公文写作教学大纲.doc

现代公文写作教学大纲课程编码：191326学时数：32一、课程性质、目的和要求： 使学生系统地学和掌握公文写作及其常用应用文的的基础知识理论，培养学生用科学的思维方法独立分析和解决问题，使学生系统掌握公文写作及常用应用文的基本的写作观念、格式及独有的写作术语及相关的程序，了解公文写作及常用应用文的写作实践活动，掌握公文写作及常用应用文写作的方法和要领，提高公文写作及应用文写作能力，以适应社会的需要。二、教学重点与难点 公文写作的基础知识，包括公文及常用应用文的概念、性质、特征、分类；公文的四大要素，包括公文的宗旨、材料、结构、语言，各种常用应用文的写作方法，包括概念、种类、特点、标题和正文的写作方法以及结构和语体表达方式。三、教学内容、要点和课时安排第一章 应用文写作概论（2课时）第一节 应用文写作的性质和作用一、应用文写作的性质和作用二、应用文写作的特点和分类三、应用文写作的要求四、怎样学习应用文写作第二节 基础写作、应用文写作及公文写作一、基础写作概述二、基础写作与应用文写作三、应用文与公文写作思考与练习第二章 公文写作概述（2课时）第一节 解读“公文”一、公文是办理公务的文书二、公文是具有直接效用和规范体式的公务文书三、广义的公文和狭义的公文第二节 公文的特点和作用一、公文的特点二、公文的作用三、思考与练习第三章 公文作者（2课时）第一节 公文作者的角色意识一、公文作者的代言身份二、公文写作是群体化写作三、法定作者与执笔人的关系第二节 公文作者的思维方式一、对象化思维二、模式化思维三、替代思维四、逻辑思维思考与练习第四章 公文格式（8课时）第一节 公文格式一、文头部分二、主文部分三、文尾部分四、公文格式以外的其他规定第二节 其他应用文体的格式思考与练习第五章 行政公文及写作（6课时）第一节 通告、通知、通报一、通告的含义及写作二、通知的含义及写作三、通报含义及写作第二节 议案、报告、请示一、议案的含义及写作二、报告的含义及写作第三节 意见、函、会议纪要一、意见的含义及写作二、函的含义及写作三、会议纪要的含义及写作思考与练习第六章 通用应用文（6课时）第一节 计划一、计划的含义及特点二、计划的种类三、计划的写法及要求四、计划写作中值得注意的问题第二节 总结一、总结的含义及特点二、总结的种类三、总结的写法及要求四、总结写作中值得注意的问题第三节 调查报告一、调查报告的含义及特点二、调查报告的种类三、调查报告的写法及要求四、调查报告写作中值得注意的问题第四节 会议应用文一、会议应用文的含义及特点二、会议应用文的种类三、会议应用文的写法及要求四、会议应用文写作中值得注意的问题第五节 社交应用文一、社交应用文的含义及特点二、社交应用文的种类三、社交应用文的写法及要求四、社交应用文写作中值得注意的问题思考与练习第七章 商务应用文（6课时）第一节 市场调查一、市场调查的含义及特点二、市场调查的写法及要求三、市场调查写作中值得注意的问题第二节 市场预测一、市场预测的含义及特点二、市场预测的写法与要求三、市场预测写作中值得注意的问题第三节 商务信函一、商务信函的含义及特点二、商务信函的写法及要求三、商务信函写作中值得注意的问题思考与练习三、教学方法课堂讲授与练习，适当安排课堂讨论四、成绩评价方法开卷考试五、主要参考书目1杨文丰：现代应用文书写作，中国人民大学出版社，2003年6月出版。2陈少夫、丘国新