从小爱祖国活动反思

1 / 4 从小爱祖国活动反思 从小爱祖国活动反思 今天教学了意大利的爱国少年一课，这是第三单元祖国在我心中选自意大利作家亚米契斯的爱的教育。在给同学们说明课文处出时，顺便向同学们推荐了爱的教育这本书并简单的介绍了这本书。不少同学对这本书挺感兴趣。 意大利的爱国少年这一课叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。情节曲折，故事生动，要重点通过朗读，引导学生理解这个孩子非常需要钱但却又把钱扔掉的原因，从而懂 得应时时刻刻 活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字 “ 爱 ” ，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑板、粉笔。小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。 2 / 4 活动过程： 一、感知图片，初步了解诗歌内容。 1、教师在黑板上书写汉字 “ 爱 ” ，你知道这是什 么字吗？你会用 “ 爱 ” 字说一句话吗？ 2、教师在 “ 爱 ” 的前面逐一出示图片鸟儿等，在黑板上排成一竖排。 3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？ 4、根据幼儿的讲述在 “ 爱 ” 的后面用粉笔画出简笔画 “ 蓝天、江河 ” 等。 二、师生阅读图夹文诗歌。、 1、教师有表情地朗诵诗歌。 2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。 3、教师：在念 “ 爱 ” 的时候，怎样念更好？ 4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。 三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。 1、教师在 “ 鸟儿、鱼儿 .” 图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。 2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。 3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。 4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。 四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。 3 / 4 1、教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？ 2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。 五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。 1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道什么？ 2、教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。 说到 “ 爱 ” 字，孩子们的话可多了。但有些腼腆的孩子就支支吾吾的说不出来。 对于这种图夹文形式的诗歌，孩子们能很快的掌握主要内容并进行组合。 我一会儿把前面的事物图片藏起来，一会儿把后面的图片藏起来，为的就是让孩子可以在多种形式的学习中掌握这首诗歌。 仿编是孩子最喜欢的，但也是最 有学问的环节。孩子的想象力丰富，什么样的想法都有。 活动反思：幼儿园工作规程总则第五条 “ 幼儿园保育和教育的主要目标 ” 中提出要 “ 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感 ” 。可见，培养幼儿的爱国情感是幼儿园教育的主要目标和内容之一。在本次的教学活动中，我用诗歌让孩子爱祖国。而今后我将注意结合实4 / 4 际情况，利