级机电一体化(操作)专业人才培养方案.doc

( (青岛）德州科技职业学院青岛）德州科技职业学院 机电一体化技术专业人才培养方案机电一体化技术专业人才培养方案 （操作方向）（操作方向） 机电工程系机电工程系 机电一体化专业机电一体化专业 2012 年年 6 月月 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 2 / 19 目录 一、一、专业名称及代码专业名称及代码.3 二、二、招生对象与学制招生对象与学制.3 三、三、培养目标培养目标.3 四、四、培养规格培养规格.3 五、五、就业面向就业面向.5 六、六、培养模式培养模式.6 七、七、课程体系课程体系.7 八、八、培养进程培养进程.8 九、九、考核评价考核评价.12 十、十、毕业条件毕业条件.12 十一、其他说明十一、其他说明.13 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 3 / 19 一、一、 专业名称专业名称及代码及代码 （一）专业名称（一）专业名称 机电一体化技术 （二）专业代码（二）专业代码 580201 二、二、 招生对象招生对象与学制与学制 （一）招生对象（一）招生对象 高中毕业生、对口中职毕业生 （二）基本学制（二）基本学制 全日制三年 三、三、 培养目标培养目标 本专业面向机电制造行业，根据该行业相关岗位（群）需求而设置，培养适应 21 世纪我国经济、社会建设需要的，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬 业精神，有责任意识和创新意识，具有机电一体化技术专业基础理论知识和专业知识 同时具备较强的数控车床操作、零件的加工等专业实践技能力，了解最新技术的发展 动态，并具有一定现代化企业管理能力的高端技能型人才。 四、四、 培养规格培养规格 （一）素质要求（一）素质要求 1.思想政治素质：通过学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 的观点和思想方法，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有较好的道德修养和身 心素质，树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。 2.职业素质：具有良好的职业道德和敬业精神，做到吃苦耐劳、踏实肯干；树立诚 实守信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；能够严格遵守职业规范及操 作规程，具有较强的安全和环保意识。 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 4 / 19 3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融；具有一定的科学思维和 科学探索精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力；个 性鲜明、学有所长。 4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫 生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅 力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。 （二）知识要求（二）知识要求 1掌握本专业所必需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用的基本知识和能 力。学会机械制图国家标准及机械制图的基本知识。 2掌握机械加工过程的基础理论、生产工艺和操作技能学会绘制电气图样的基本 知识和一般方法。 3熟练使用 AutoCAD 等常用的计算机辅助设计软件绘制各种产品装配图和零件 图了解机械制造的基本过程，具备编制机械加工工艺的初步能力。 4能熟练地编制数控机床加工程序，操作普通数控机床加工工件，具有安装、调 试、使用普通数控机床的基本技能； （三）能力要求（三）能力要求 1.通用能力：通用能力： 具备基本的计算机操作与办公软件应用能力； 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； 具备较好的语言表达与文字写作能力； 具备较好的团队合作能力； 具备较好的自主学习能力。 2.专门能力专门能力 具有较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力； 具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力； 机械零件加工能力；机电一体化设备的机械结构改造能力。 具有机电设备安装、调试、机电设备运行维护、设备故障维修能力； 3.拓展能力：拓展能力： 具备生产过程自动化设计、编程、装调能力； (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 5 / 19 五、五、 培养模式培养模式 教学模式：教学模式： （一）建立教学做一体化人才培养模式（一）建立教学做一体化人才培养模式 面向机电设备操作与维护、机电产品组装与调试、机械零部件生产 3 大岗位进行 社会岗位的调查，开展基于工作过程的系统化课程建设，实施以工作过程和工作任务 为载体的课程重构编写以工作过程和工作任务完成为主线的、以培养岗位能力和职业 素质为目的的、适合一体化教学的教材；延伸到教学体制改革，班级的组织形式也要 适合一体化教学，开展双师型教学团队建设，调整和改革教学评价标准和质量标准， 并围绕工作过程和工作任务的完成为核心开展实践条件的建设。 最终通过教学做相结合、素质养成与能力培养相结合、校内实训和校外实践相结 合，全面发挥民办高职的优势，综合运用自身条件、社会条件、企业条件，建设一体 化教学所需的校内和校外实践基地，同时探索在这种实践基地上，开展一体化教学的 具体教学设计规律和实施的方式方法，并形成完整的一体化人才培养模式。 （二）人才培养模式的实施（二）人才培养模式的实施 首先，完成基础学习领域课程的教学，基础理论以“必需、够用”为度，以基本 技能培养为目的，使学生具备一定的学习能力和接受新技术能力，通过认知实习，为 培养学生机电及自动化技术应用能力打好基础。 其次，依托校内实训基地，将顶岗实习与就业岗位相结合，在对口岗位强化对机 电一体化应用能力的培养，实现专业教学与企业生产融合；通过教师与学生参与企业 生产过程，企业技术骨干参与人才培养过程，学校老师和企业工程技术人员对学生共 同指导、管理和考核，将诚信教育、爱岗敬业等职业道德与素质教育融入人才培养过 程。 最终，发挥高职用人灵活的优势，建立一支相对稳定而又不断补充新鲜能量的双 师型教师队伍；发挥运作机动的优势，配套校内实践场所；发挥强适应性、高灵活优 势，与社会、企业结合密切的优势，真正构建适合一体化的教学模式。 六、六、 课程课程体系体系 （一）课程体系构建（一）课程体系构建 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 6 / 19 1.1.典型工作岗位、核心职业能力与核心课程典型工作岗位、核心职业能力与核心课程 典型工作典型工作 岗位岗位 核心岗位活动核心岗位活动核心职业能力核心职业能力核心课程核心课程 机电设备 操作与应 用 1、机电产品的整体设计； 2、机械零件的工艺设计。 3、机械零件的数控加工程 序编制 4机电设备操作及产品的 加工。 5、机加设备的日常维护。 1、学会制图基本知识；熟练操作 CAD等软件 2、会对所加工零件进行测量； 3、学会机械设计的基础知识； 4、掌握机械制造技术的基础知识； 5、具有数控编程与数控机床操作 能力； 6、具有沟通能力、团队协作能力、 自我学习能力、信息检索与分析 能力、创新能力。 机械制图与计算机绘图， 机械设计技术、CAM 应 用技术、普车加工技术、 数车加工技术、钳工、 焊工、 2.2.主要学习领域教学实施要求主要学习领域教学实施要求 专业技术学习领域专业技术学习领域总学时总学时教学场所教学场所教学方式方法教学方式方法主要考核方法主要考核方法 机械制图 与计算机绘图 230 测绘室、 计算机绘图室 以工程零件图和考证项目 为教学任务，采用任务驱 动式教学法。 以证代考 电工技术 128 电工实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 操作+理论考核 以证代考 电子技术 78 电子实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 操作+理论考核 以证代考 机械设计技术 204 公差实训室、机 械设计实训室等 教、学、做一体化 项目、任务驱动 操作+理论考核 过程性考核 液压系统 组装及调试 72 液压实训室 教、学、做一体化 项目、任务驱动 操作+理论考核 过程性考核 普车加工技术 144 机加工实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 操作+理论考核 过程性考核 普车实训5 周机加工实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 操作+理论考核 过程性考核 数车加工技术 130 机加工实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 操作+理论考核 过程性考核 数车实训5 周机加工实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 操作+理论考核 过程性考核 钳工实训2 周钳工实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 综合评价 以证代考 焊工实训2 周焊工实训室 以考证项目为教学任务， 采用任务驱动式教学法。 综合评价 以证代考 特种机床加工技术 48 模具加工实训室 教、学、做一体化 案例、项目驱动 操作+理论考核 过程性考核 PRO/E 机械设计应用 64 计算机绘图室以考证项目为教学任务，综合评价 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 7 / 19 采用任务驱动式教学法。以证代考 七、培养进程七、培养进程 （一）综合教学环节分配表（一）综合教学环节分配表 项项 目目 学学 期期 教学教学 周数周数 专业专业 实习实习 顶岗顶岗 实习实习 机动机动 及公及公 益劳益劳 动动 军训军训 及入及入 学教学教 育育 毕业毕业 设计设计 与制与制 作作 考试考试 考核考核 毕业毕业 教育教育 学期学期 周数周数 寒暑寒暑 假期假期 合计合计 一1612120525 二181120727 三1171120525 四8101120727 五041620525 六0144112020 合计5321304245112029149 （二）课程教学进程安排表（二）课程教学进程安排表 按学年及学期安排周学时数按学年及学期安排周学时数 1 12 23 34 45 56 6 类类 型型 序序 号号 学学 习习 领领 域域 总学总学 时时 理论理论 学时学时 实践实践 学时学时 1616 周周1818 周周1111 周周8 8 周周0 0 周周0 0 周周 1 思想道德修养与法律基 础 564884*14 2 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 72648 4*16 4*2 3 计算机文化基础+信息 处理 6432324 4大学体育86680222 5形势与政策6464每学期 16 学时课外讲座 6职业指导3232每学期 8 学时课外指导 7 大学生心理健康教育+ 礼仪训练 3232 每学期 16 学 时 普通话+应用文+书法3232 2 9业余活动素质拓展利用课外时间开展 职业 素质 核心 课 小计 10622 2 1 机械制图与计算机绘图 23013010088 2 电工技术 12864648 电子技术 7840386 专业 能力 核心 课程 3 液压系统组装及调试 723636 10 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 8 / 19 4 机械设计技术 20410210248 5 钳工实训2 周 60 6 焊工实训2 周 60 7 机械制造技术 786018 8 8 CAM 应用技术 402020 6 普车加工技术 144144 129 普车实训5 周 150 数车加工技术 130130 88*5 周10 数车实训5 周 150 特种加工设备认识实习 11 加工中心和雕铣机认识 实习 3 周 120 12高级技能综合实训4 周 240 13毕业设计与制作4 周 120 合计 1542103614063028 22 1数铣/加工中心加工技术 643232 2 三坐标测量技术 643232 33D 打印机技术 643232 专业 能力 扩展 课程 4企业管理 6464 根据学生水平任选 说明：说明：第一学期安排 2 周上毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 。 （三）实践环节计划执行表（三）实践环节计划执行表 按按 学学 期期 分分 配配( (周数周数) ) 序号序号实训实习内容实训实习内容学时学时 一一二二三三四四五五六六 1 军训 602W 2 钳工实训 602W 学期初两班倒 3 焊工实训 602W 学期末两班倒 4 普车实训 1505W 学期末两班倒 5 数车实训 1505W 第九周开始两 班倒 6 特种加工设备认识 实习 1203W 学期初两班倒 7 高级技能综合实训 2404W 学期初，每天 8 节 8 顶岗实习 90016W 9 毕业设计与制作 1204W 10毕业教育301W 毕业就业实习14W 总计18902W6W10W20W19W 备注：根据课时数和车间设备以及上课班级数安排，上完规定学时节课。备注：根据课时数和车间设备以及上课班级数安排，上完规定学时节课。 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 9 / 19 （四）（四）选修课程设置及学时分配选修课程设置及学时分配 学时安排 类型序号课程名称 总学时 实践 学时一二三四五六 1 文学著作赏析322 2 书法322 3 礼仪322 4 现代企业管理322 5 信息科学与社会322 6 中国传统文化322 7 应用文写作322 8 大学生心理健康教育322 人文素质 选修领域 （公选） 9 营销 （五）理论教学和实践教学学时比例（五）理论教学和实践教学学时比例 总课时（3432） 课堂教学（1542） 课堂实践课（506） 专门实践环节（1890） 理论课（1036） 占总学时的 30.2% 实践总课时（2396） 占总学时的 69.8% (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 10 / 19 （六）专业核心课程与训练项目内容说明（六）专业核心课程与训练项目内容说明 课程课程 名称名称 课程教学主要目标与要求课程教学主要目标与要求 教学建议与说明教学建议与说明考核方式考核方式 机械识图 及计算机 绘图 能正确查阅机械制图国家标准 机械零件手册 ，并根据国家标 准正确绘制机械图样； 培养空间想象力和空间构思的初步 能力，掌握正投影法的基本理论及 其应用； 培养绘制和阅读机械图样的能力； 掌握正投影的投影规律；各种立体 的三视图画法；立体表面交线的画 法；各类典型 掌握各类典型零件的表达方法； 掌握绘制各种标准件和常用件的表 达方法。具备绘制内、外螺纹及其 连接的装配图、绘制和阅读轴类、 盘盖类零件图、支架类零件图、箱 件类零件图、减速器、齿轮泵的装 配图。 以国家最新制图标准实施 教学； 特别重视机械图样识读能 力的培养； 教学中要注重实物演示， 加强直观性教学环节； 以证代考 电工/电 子技术 熟悉安全用电常识，掌握用电事故 应急处理的基本方法； 熟悉常用电工、电子元件的名称、 规格和使用的基本常识； 掌握交、直流电路的基本知识，掌 握常用电工仪表的使用技术； 掌握常用的电子测量技术，具备简 单工业电子电路的识读分析能力； 掌握电工工艺基本知识，具备基本 供电电路操作基础技能。 掌握电子产品装接工艺的基础知识， 具备电子技术的相关操作技能。 掌握电机及低压控制相关基础知识 熟悉电力电子元件的名称、性能及 其一般使用常识，了解与晶闸管变 流技术相关的基础知识； 本课程为综合化模块结构 课程，不同模块可由不同 的教师分别任教； 实践性较强的教学模块， 宜采用理实一体化或项目 教学法； 简化原理阐述和繁冗计算， 以应用性教学为主； 课题选择与工业应用项目 相结合的为主。 理论考核 （40%）加实 践操作考核 （50%）加平 时过程考核 （10%）或以 证代考 液压系统 组装与调 试 掌握液压与气压传动的基本理论与 基础知识。 掌握液、气压元件的结构及工作原 理，掌握其故障排除方法。 掌握液压与气压基本回路的组成及 工作原理，掌握其常见故障排除方 法。 具有分析液压和气压系统工作原理 的基本能力，能正确分析系统故障 原因并进行修复。 具有设计中等复杂液压系统的基本 本课程的主要任务是基于 工作过程来讲授液、气压 传动的基本原理。 液、气压元件的结构、工 作原理及常见故障排除方 法，液、气压基本回路的 原理、设计方法和常见故 障排除方法，典型液压系 统分析等内容。 理论考核 （40%）加实 践操作考核 （50%）加平 时过程考核 （10%）或以 证代考 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 11 / 19 能力。 机 械 材 料 掌握工程材料的牌号、性能、应用 范围和一般选用原则； 掌握工程材料热处理基本知识；了 解工程材料常用的表面处理及整体 处理方法； 掌握热加工工艺的基本知识。 了解与本课程有关的新材料、新工 艺、新技术及其发展概况。 分两个学期讲述完成，先期讲 述工程力学及工程材料的知识， 在此基础上讲述机械设计、公 差与配合的知识，采用多媒体 及实训室讲解演示的方法 64 学时 工 程 力 学 具有将简单实际问题抽象成为力学 模型的初步能力。 能熟练地运用力系的平衡条件求解 物体及物体系统的平衡问题。 对材料力学的基本概念和基本分析 有明确的认识。 能熟练地作出杆件在基本变形下的 内力图，并计算其应力和位移，并 进行强度和刚度计算。 对强度理论有一定的认识，能进行 组合变形下杆件的强度计算。 对于常用材料的基本力学性能及测 试方法有初步认识。 机 械 技 术 设 计 公 差 熟悉机械零件加工误差产生的原因， 并对原因进行分析； 根据零件图纸要求，使用一般仪器 对零件进行检测； 熟练尺寸误差的基本操作方法和检 测仪器的选择； 熟悉形位误差的基本操作方法和检 测仪器的选择； 熟练表面粗糙度误差的基本操作方 法和检测仪器的选择； 熟练圆锥零件误差的基本操作方法 和检测仪器的选择； 熟练螺纹误差的基本操作方法和检 测仪器的选择； 熟练齿轮误差的基本操作方法和检 测仪器的选择； 熟练量规的设计方法和原理； 理论考核 （40%）加实 践操作考核 （50%）加平 时过程考核 （10%） (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 12 / 19 熟练综合零件误差的基本操作方法 和检测仪器的选择； 掌握各类零件的检验，能对误差进 行分析、优化、评价和总结 机 械 设 计 学会用规定符号绘制平面运动机构 和简单机械装置的方法； 学会用科学的思维方法对机械零件 和结构进行正确的受力分析； 学会将所学知识应用于生产实际， 会进行材料的选择，国家标准的应 用、构件的强度校核、截面尺寸设 计及计算机构或机械零件的最大许 可载荷； 学会观察机械工作过程和手脑并用 解析机械的完整过程； 初步具有将思维形象转化为工程语 言的能力； 学会继承设计、模仿设计； 尝试进行独立的创新设计； 学会对多方案进行可行性分析的方 法； 钳工实训 装配常用工装的基本知识 编制机械设备装配工艺规程的基本 知识 复杂工件的划线方法 锥体及多面体的展开方法 小孔、斜孔、深孔、盲孔、多孔、 相交孔的加工方法 群钻的种类、功能及刃磨方法 导轨刮削的基本方法及检测方法 曲面刮削基本方法及检测方法 孔的研磨方法及检测方法 连接件、传动件、密封件的装配工 艺知识 通用机械的工作原理和构造 装配滑动轴承和滚动轴承的方法 装配尺寸链的知识 常用量仪（例如：游标卡尺、内径 千分尺、内径千分表、千分表、杠 杆千分表、水平仪、经纬仪等）的 结构、工作原理和使用方法 通用机械质量检验项目和检验方法 采用项目教学法为主，将 工艺与典型零件加工相结 合. 机加工实习的每个项目都 需让学生首先编制出正确 的工艺方案。 常用机电加工设备的种类、 结构等以框图教学和现场 教学为主 过程考核 （50%）+实 践考核 （50%） (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 13 / 19 通用机械常见故障判断方法 立钻、台钻、摇臂钻等钳工常用设 备故障排除方法 焊工实训 焊条电弧焊、熔化极气体保护膜、非熔 化极气体保护焊、埋弧焊、气焊、切割 （任选两种）根据实验室条件选择熔化 极气体保护膜焊 能选择符合低碳钢板或低合金钢板 横位或立位对接要求的二氧化碳气 体保护焊焊丝 能根据图样制备厚度 =812mm 钢 板对接横焊或立焊的坡口 能根据焊接工艺文件选择厚度 =812mm 钢板横位或立位对接的 焊接工艺参数 能选择二氧化碳气体保护焊左向焊 和右向焊 能焊接符合透度要求的打底焊道， 中间焊道及清理，以及成型良好的 盖面焊缝 能根据工艺文件对中等厚度低碳钢 板或低合金钢板焊缝外观质量进行 自检 采用项目教学法为主。 实习的每个项目都需让学 生亲自动手完成。 以演示教学和现场教学为 主。 过程考核 （50%）+实 践考核 （50%） 普车加工 技术、普 车实训 能读懂主轴、蜗杆、丝杠、偏心轴、 两拐曲轴、齿轮等中等复杂程度的 零件工作图。 能绘制轴、套、螺钉、圆锥体等简 单零件的工作图。 能读懂车床主轴、刀架、尾座等简 单机构的装配图。 能读懂蜗杆、双线螺纹、偏心件、 两拐曲轴、薄壁工件、细长轴、深 孔件及大型回转体工件等较复杂零 件的加工工艺规程。 能制定使用四爪单动卡盘装夹的较 复杂零件、双线螺纹、偏心件、两 拐曲轴、细长轴、薄壁件、深孔件 及大型回转体零件等的加工顺序。 能编制台阶轴类和法兰盘类零件的 车削工艺卡。 能根据工件材料、加工精度和工作 效率的要求，正确选择刀具的型式、 材料及几何参数及刃磨。 能在加工前对普通车床进行常规检 查 本课程为综合化模块结构课 程，不同模块可由不同的教 师分别任教； 工种加工技术的教学模块， 采用轮岗训练的方式，教学 中宜采用理实一体化或项目 教学法； 过程考核 （50%）+ 实践考核 （50%） (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 14 / 19 能及时发现普通车床的一般故障 能车削细长轴。 能车削两个偏心的偏心件、两拐曲 轴、非整圆孔工件。 能车削梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿 形螺纹等 能车削双头蜗杆 能使用立车或大型卧式车床车削大 型回转表面的内外圆锥面、球面及 其他曲面工件 能进行夹具的设计 数车加工 技术、数 车实训 能读懂中等复杂程度(如：曲轴)的 零件图 能绘制简单的轴、盘类零件图 能读懂进给机构、主轴系统的装配 图 能读懂复杂零件的数控车床加工工 艺文件 能编制简单(轴、盘)零件的数控加 工工艺文件 能使用操作面板上的常用功能键 （如回零、手动、MDI、修调等） 能够通过各种途径（如 DNC、网络 等）输入加工程序 能够通过操作面板编辑加工程序 能进行对刀并确定相关坐标系 能设置刀具参数 能够对程序进行校验、单步执行、 空运行并完成零件试切 能进行轴、套类零件加工。 能进行盘类、支架类零件加工。 能进行单线等节距的普通三角螺纹、 锥螺纹的加工。 能进行内径槽、外径槽和端面槽的 加工。 能进行孔加工。 能够进行零件的长度、内外径、螺 纹、角度精度检验 能够根据说明书完成数控车床的定 期及不定期维护保养，包括：机械、 电、气、液压、数控系统检查和日 常保养等 能读懂数控系统的报警信息 能发现数控车床的一般故障 在普车技能的基础上，掌握数 控车床编程的基本方法，数控 加工工艺基础知识，以及数控 车床实际的操作能力，重点在 实际操作上，学生通过理论和 实践想结合的方式，达到考取 数控车工中级证书的程度 过程考核 （50%）+实 践考核 （50%） (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 15 / 19 CAM 应用 技术 了解 Pro/E 的三维造型的基本方法、 特点、和流程，以及鼠标的使用。 掌握 Pro/E 的草图绘制、草图编辑 的基本命令，掌握草图尺寸的方法， 熟练掌握草图约束的设定。 掌握 Pro/E 的实体设计方法，熟练 使用各种命令进行三维造型设计， 掌握实体特征编辑的方法。 了解 Pro/E 装配设计的概念，掌握 装配设计的基本操作，能够生成爆 炸图，以及掌握自上向下装配和自 下向上装配的概念。 PRO/E 软件的应用相结合， 应在微机房实施教学； 实践性较强的教学模块， 宜采用理实一体化或项目 教学法； 过程考核 （50%）+操 作考核 （50%） 特种机床 加工技术 1、电火花机床结构、电火花加工原理、 电火花加工安全操作规程。 2、电火花加工的必备条件及工作液作 用、先粗后细的加工方法。 3、常用 ISO 代码、电极的结构设计。 4、孔形模具型腔的电火花加工 5、 图案的线切割加工 6、线切割加工过程。 7、雕铣机操作加工 1、本课程的实践性很强，与 生产实际联系密切，教学过程 中要注意实践知识的学习和积 累。实验教学建议分小组教学， 每班分两到三组，提高教学效 果。 2、教学中要特别注意现代化 教学手段的运用，如多媒体课 件、声像呈示等，以保证在学 时有限的情况下，完成内容非 富的教学任务。 3、教学方法必须灵活，要充 分发挥学生的主体性，与学生 建立起平等、民主和对话的师 生关系，培养学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力和 探究意识。 理论考核 （40%）加实 践操作考核 （50%）加平 时过程考核 （10%）或以 证代考 （七）核心教学环节（核心学习领域）情景设计说明（七）核心教学环节（核心学习领域）情景设计说明 内容内容 学习学习 领域领域 情境情境 1情境情境 2情境情境 3情境情境 4情境情境 5情境情境 6情境情境 7情境情境 8 机械制 图与计 算机绘 图 拆装测 绘减速 器（初 级测绘） 减速器 等产品 常用简 单零件 二维设 计 实体投 影方法 及减速 器等产 品复杂 零件二 维的设 计 减速器 零件结 构分析 与三维 设计 减速器 零件图 与装配 图绘制 减速器 球阀零 部件测 绘 减速器 等产品 的全套 图纸及 产品营 销 (青岛）德州科技职业学院 人才培养方案 16 / 19 电工、 电子技 术 万用表 制作 日光灯 照明电 路的安 装与调 试 动力电 源交流 供电系 统的安 装 交直流 电机拆 装、维 护、选 用 电机控 制线路 的安装 与调试 直流稳 压电源 设计与 制作 声光控 开关设 计与制 作 音频功 率放大 器设计 与制作 液压系 统组装 与调试 液压传 动系统 液压动 力元件 的装配 液压执 行元件 液 压缸的 结构与 装配 液压控 制元件 装配调 试 液压控 制阀 辅助元 件 液压基 本回路 典型液 压传动 系统 机械设 计技术 (含公差、 力学、 材料、 机械原 理、工 艺) 钢丝钳 的结构 设计 划针盘 的结构 分析和 设计 减速器 齿轮与 轴的设 计 双桶洗 衣机的 结构分 析和设 计 台式摇 头风扇 的结构 和设计 缝纫机 结构分 析和设 计 自行车 结构分 析和设 计 钳工实训 铁簸萁 的制作 六棱螺 丝锯削 加工 条扳手 制作 M10 螺杆 与螺帽 的制作 *错配 件的加 工 焊工实 训 铁质方 箱的焊 接制作 铸铁暖 气管道 的焊接 制作 车刀的 焊接制 作 不锈钢 楼梯扶 手的焊 接制作 普车加 工技术、 普车实 训 轴承加 工 气割划 规的