新时期高校学风建设工作探讨.docx

新时期高校学风建设工作探讨 摘要学校的学风,直接影响学校人才培养的质量和学校竞争力,影响学校的生存和发展,必须高度重视,认真抓好。如何抓好高校的学风建设,本文在在调查走访的基础上,结合新时期学生特点,对高校学风建设的途径和方法进行了认真探索。 下载 关键词新时期 学风建设 对策 学风是学校精神面貌的集中反映,也是教学效果的直接体现。它直接影响学生的文化素质和思想道德素质,影响学校所培养的人才质量。随着高等教育体制改革的不断深化,学分制的推行、后勤社会化的发展、学校内部管理体制改革的推进,使高等学校内外环境有了很大改变,对加强和促进学风建设的工作也提出了新的更高的要求。? 一、明确工作定位,加强对学生的思想引导? 高校在加强职能建设的过程中应始终围绕学校中心工作和素质教育的整体要求,建立以实践育人、创新育人、文化育人、基础文明育人等为主要内容的系列职能。这也就要求我们要加强思想教育,激励学生健康成才、主动成才,从而形成良好的学风。? 通过对四川理工学院计算机学院学生开展的不完全调查结果显示,有34%的学生表示自己“勤奋学习,刻苦”,有35%的学生表示不想学的太累,保持中等水平,有近31%学生对学习的兴趣不高,其中有5%的学生对学习毫无兴趣。在问及“学习动机和学习压力”时,有近85%的学生的学习动力来自“找个理想的工作和自身价值的提高,报答父母的养育之恩”,有近45%的学生的学习压力来自“就业压力”,来自学业压力的学生仅仅有37%,有12%的学生的学习压力来自父母亲友的期望。? 从调查结果看,学生积极性总体不是很高,缺乏学习的主动性和学习热情。现在大学生学习的压力主要来自就业和学业的压力,随着越来越激烈的就业竞争,对学生的学习造成了更大的压力。针对这种情况,我们应对学生进行正确的引导。? 二、加强学生的素质教育,增强学生对专业学习的兴趣? 专业素质教育是大学生素质教育的内容之一,它直接关系到大学生服务于社会的能力。高等学校必须采取切实有效的措施来培养大学生的专业素质,才能够为社会培养更多合格的高级专门人才。? 1.注意专业素质的培养,造就具有创新精神和实践能力的高级专门人才。? 从调查来看,有30%左右的学生对自己所学的专业不满意。在问及“学习中的主要问题是什么”时,有14%的学生回答的是“不喜欢所学专业,课程负担太重”,有21%的学生回答的是“学习方法不科学,效率不高”,有24%的学生回答的是“所学内容过于枯燥、陈旧”,有32%的学生回答的是“只掌握书本知识,缺乏实践能力”,有9%的学生回答的是其他。学术讲座是大学生学术交流的主要方式,是营造高校学术氛围的重要措施。在对学术讲座听讲情况调查中,从听讲座次数来讲,近60%的学生不喜欢听讲座;从听讲座的内容来看,听与专业相关的学生占到75%;从主讲人的角度看,有56%的学生喜欢听“校外专家、学者”的讲座,听本校师生的占44%。? 调查结果表明,有部分学生对自己的专业不了解,在专业学习中找不准自己的平衡点,找不准自己的目标,从而导致对所学的课程失去兴趣。进而出现了不想上课等影响学风的不良因素。? 2.充分利用社会资源,建立实践平台,树立学生的就业信心。? 调查结果显示,有56%的学生愿意从事本专业以及与本专业有关的工作,有近30%的学生没有明确的目标,有32%的学生对自己以后的前途没有信心。? 针对以上问题,高校应积极整合各方面的社会资源,为人才培养工作服务,让大学生有更多的机会了解社会对人才的要求,帮助同学们获取更多的人才需求信息。同时,应该多给学生提供在校外学习和实践的机会,并对学生开展就业创业教育,还可以邀请与专业相关的企业和公司到学校给学生召开座谈会,让学生多多了解今后工作与自己特点的符合程度以便及时的对自己的学习目标进行准确的定位。可以跟与专业相关的公司建立长期友好的合作关系,建立创业就业见习基地,使各种社会力量参与高校人才培养过程,让学生能更好的适应社会,学以致用。? 3.引导学生合理使用学习工具,创造良好的学习氛围。? 目前,高校大多数学生拥有计算机,虽然计算机作为学习工具,与专业的学习密不可分,但在调查计算机的使用情况时,仅仅有不到三分之一的同学用于学习,很多学生沉迷于电脑游戏和利用电脑来进行娱乐。这种情况直接导致学生的学习积极性和主动性下降,也导致不良学风的形成。? 计算机是学习的使用工具,而不是进行娱乐和游戏的工具。针对以上这种情况,我们应该从正面进行引导学生对于电脑的使用,并积极了解学生的思想和心理,积极开展以大学生科研为主要内容的学术文化活动。根据不同专业特点,成立学生科研小组,积极开展专业实践性活动,对于在科研活动中取得突出成绩的学生给予大力表彰和奖励,促进学生更扎实地学习专业知识,合理使用学习工具,从而形成一个良好的学术文化氛围,推动学风建设。? 三、丰富校园文化,拓展学习视野,营造良好的学习氛围? 高等学校应积极弘扬校园文化的育人功能,通过开展融科学性、艺术性、知识性、趣味性、观赏性于-体的内容丰富、形式多样的高品位的校园文化活动,陶冶大学生的情操,帮助他们树立正确的价值观,培养学生的综合素质和团队意识。通过参加各类有意义活动,不仅仅引导了学生如何合理的安排课余时间,更好的锻炼了综合素质,拓展了视野,增强了学生的交际能力。形成和谐、健康、积极、文明、上进的校园文化氛围。? 四、结束语? 大学生学风建设涉及到大学生的各个生活方面和层次,学风建设是一个长期的过程,不是一蹴而就的,它需要漫长的形成过程。高校应进一步加强对大学生学风建设的研究和思考,引导学生养成自主学习的好习惯,更清楚的对自己的大学生活进行好的准确的定位,成为国家和社会的可塑之材。 参考文献: 张法.新时期